隨筆

“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@就是我的寫作之道，讀書和寫作相輔相承，缺一不可。書讀的廣泛，讀的透徹，知識(shí)面才寬，作文才能寫得生動(dòng)、感人。為了提高自己的寫作能力，我閱讀了大量的書。

記得小時(shí)候，我僅能讀得幾部小人書，雖讀得滾瓜爛熟，但仍愛不釋手，夢(mèng)想有一天，自己也能寫出這么感人的好文章，那該多好呀！于是，在學(xué)校每次作文我都認(rèn)真去寫，但事與愿違，盡管看書多，可作文仍沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，總是枯燥無(wú)味，連自己也不愿去看。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？老師在作文講評(píng)課上幫我查找原因，老師拿我的作文與好同學(xué)的一篇作文比較，才發(fā)現(xiàn)我的文章的不足之處是語(yǔ)言表達(dá)能力差，詞語(yǔ)貧乏，此后，我讀書不再追求故事情節(jié)，而注意摘抄優(yōu)美的詞句，寫作時(shí)就盡量運(yùn)用其中，希望能夠提高寫作水平，但奇怪的是：我自認(rèn)為優(yōu)秀的佳作仍令老師不滿意，我大惑不解，便又去問(wèn)媽媽，她聽了我的苦衷，便意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“讀書不能囫圇吞棗，貪多求快，不能見木不見林！”我聽后恍然大悟，原來(lái)自己讀書方法不對(duì)，撿了芝麻丟了西瓜。從那以后我就改變了讀書方法，重點(diǎn)抓住文章中心，深入理解，并學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)順序，使自己的文章有條理、有層次，不空洞，同時(shí)注意語(yǔ)言的精練，感情要真摯，要有真情實(shí)感。果然在一次學(xué)校舉辦的作文大賽中，博得了師生的好評(píng)，取得了大賽第一名的好成績(jī)。從此，我對(duì)寫作更感興趣了，也更投入了。

當(dāng)然，以后還要不斷的練筆，但我深感：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”是打開寫作之門的一把必不可少的金鑰匙，也是我寫作的成功之道?。?/p>【老師點(diǎn)評(píng)】:

形式新穎，但徒有其表，立意不明確

清明隨筆 (字?jǐn)?shù):200)

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

千百年前，

杜牧曾留下了這樣一首詩(shī)。

千百年后的清明，

我們?cè)诹昵?/p>

緬懷著所有逝去的英靈。

烈士陵前，

沉重的步伐，難過(guò)的啜泣，

是我們唯一的方式，

一個(gè)個(gè)花圈，一幅幅挽聯(lián)，

是無(wú)比沉痛的致哀。

淚水在那一刻澆灌著我們的心靈。

曾經(jīng)在炮火紛飛，戰(zhàn)火繚亂的年代，

英靈們用自己的熱血和汗水，

披荊斬棘地前進(jìn)；

他們的青春，

被埋葬在了充滿死亡的邊緣。

而如今，

他們?cè)诿C靜的陵園里長(zhǎng)眠。

青山綠水，

他們與天地共存！

在清明，

我們緬懷著英靈們的永垂不朽。

而在清明的第二天，

我們將懷抱他們的精神前進(jìn)！

隨筆 (字?jǐn)?shù):600)

今早，我和往常一樣翻開課本，卻被紙的邊緣劃破了手指，我頓時(shí)驚訝不已：紙?jiān)趺磿?huì)有如此大的威力？劃的居然比用刀片割的還要痛！

在我的印象中，紙一向是最軟弱的，與火既然，遇水即爛。自記事起，我便經(jīng)常撕紙，沒(méi)撕破一張，便會(huì)有戰(zhàn)勝一個(gè)對(duì)手的感覺(jué)。而且紙很容易破，一次好幾張都能撕破。紙就變成了我那時(shí)的“出氣筒”，又什么事都拿它來(lái)出氣?？墒墙裉靺s能給我的手劃出一道口子！

看著那傷口，我又想起了一個(gè)我讀過(guò)的故事：一只過(guò)冬的鳥閑在窩里沒(méi)事，可巧下雪了，他便說(shuō)落在樹枝上的雪花，當(dāng)說(shuō)到一萬(wàn)八千零七十的時(shí)候，天上又落下一片雪花，落在了一根巨大的樹枝上，那根樹枝就被壓斷了。

一張紙劃破手的幾率有多大你？最多不過(guò)千分之一。一片雪花有多重你？人們肯定十有八九回答：“輕于鴻毛”。千萬(wàn)不要輕視他們，紙劃破手的概率雖小，但仍有可能，一片雪花雖輕如鴻毛，但一片片的累積，仍能壓斷樹枝。把你想作是那張紙或那片雪花吧！不要小視你自己的力量，更不要埋怨上帝給你不好的口才啊，不好的記憶……上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，只是看你會(huì)不會(huì)合理利用“自愿”。別人的口才好，不一定他的其他方面都能超過(guò)你；別人的記憶力強(qiáng)，不代表你其他的方面就比他差。彌爾頓、貝多芬和帕克尼尼被稱為世界文藝史上的三大怪杰，他們居然一個(gè)是瞎子，一個(gè)聾子，一個(gè)是啞巴！但他們對(duì)音樂(lè)做出的巨大貢獻(xiàn)是我們這些正常人望塵莫及的。我國(guó)作家張海迪，有三分之二的身體沒(méi)有知覺(jué)，一次次的與死神擦肩而過(guò)，但她翻譯了大量的書籍，成了一名作家。從這些事例我們不難看出，不管你是一個(gè)怎樣的人，只要你來(lái)到了這個(gè)世界上，你就有你的作用和價(jià)值。就象俗話說(shuō)的那樣：“天生我才必有用?！?/p>【老師點(diǎn)評(píng)】:

引用或概括不當(dāng)，語(yǔ)言欠流暢

隨筆 (字?jǐn)?shù):300)

中秋即將來(lái)臨，借此機(jī)會(huì)，從不言辭的女兒向爸爸媽媽說(shuō)聲：“中秋節(jié)快樂(lè)。感謝你們?yōu)槲腋冻龅囊磺校?rdquo;從不說(shuō)對(duì)不起的朋友，向我最摯愛的朋友赟赟說(shuō)聲：“節(jié)日快樂(lè)。有你，我真的很開心！”從不放肆的妹妹向哥哥說(shuō)聲：“中秋節(jié)快樂(lè)。你和我們雖不在一起，但不要緊，只要我們一家開心到老就成！“從不出色的學(xué)生向所有好老師說(shuō)聲：”節(jié)日快樂(lè)。感謝你們，世界上才有更多和你們一樣的人才。”

一大堆來(lái)自“陌生人的團(tuán)圓月餅，只不過(guò)是外表的修飾罷了，抵不過(guò)全家平平安安，實(shí)際點(diǎn)好！

一句虛偽的贊賞，只不過(guò)是下屬對(duì)上屬的巴結(jié)罷了，抵不過(guò)一句親切的問(wèn)候，溫暖點(diǎn)好！

……　　山西省介休市龍鳳鎮(zhèn)龍鳳中學(xué)110班初三：yun-lu

審核教師：季義紅