給李建老師的一封信

敬愛的李建老師：

你好，聽說你最近生病了，希望您早日康復(fù)．

據(jù)說，您早就生病了，而作為學(xué)生的我們卻全然不知--您依然是一絲不茍的堅(jiān)守在工作的崗位上．．．．．．．．直到今日--您，終于病倒了．．．．．．．．．．．

上午三節(jié)課，您剛從外面走進(jìn)來大家就發(fā)現(xiàn)了您的臉色很難看．“這節(jié)可你們先做練習(xí)冊(cè)．”您并沒有多說半句話．我本以為你會(huì)先行離開，但您卻勉強(qiáng)掩蓋住身體的不適，堅(jiān)持到了下課，才緩緩的離開了教室．

下午，從何老師的口中我們才了解到了一些有關(guān)與您病的事--這已經(jīng)是你第三次發(fā)病了．頭兩次，您都是匆匆地打完消痛針，就用最快的速度趕到學(xué)校．．．就是為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，就是為了我們以后的前程．

都是我們的錯(cuò)，是我們拖累了您太久，我們欠了你太多太多．．．．．．．

想想這兩年，您每天幾乎24小時(shí)守在學(xué)校，為的是什么？您不僅將我們班的數(shù)學(xué)提到了年級(jí)頂尖地位，還特地抽出一節(jié)數(shù)學(xué)課來上體育，為的又是什么？您家中有著上百萬的資產(chǎn)開著小車卻依然來教學(xué)，這為的又是什么？

我茫然，我不解，這是一種什么樣的生活態(tài)度和精神？我只知道，您是個(gè)值的我尊敬的人，一個(gè)大寫的人！

但看看我們自己呢？我們卻全然不理解您的良苦用心--夜自習(xí)比其它班早進(jìn)教室20分鐘，您為的是我們多學(xué)一點(diǎn)，事事走在別人的前面．而我們卻有人在背后抱怨您的激進(jìn)．體育課上增大訓(xùn)練強(qiáng)度，您為的是讓我們得到更好的鍛煉．而我們卻在背地里諷刺您為“馴獸師”．．．．．．

．．．．．．真是不應(yīng)該?。?/p>

李建老師，今天你不在大家都很懂事，依然按照您訂好的時(shí)間表按時(shí)學(xué)習(xí)；自習(xí)課上，班長(zhǎng)一個(gè)人也能管好紀(jì)律了．您不用太擔(dān)心．是看不見您，大家心中都空落落的--我們這才明白了您對(duì)我們的重要性和我們對(duì)您習(xí)慣性的依賴--夜自習(xí)時(shí)，我獨(dú)自凝望著窗臺(tái)，期盼著那張熟悉的面孔走來，用嚴(yán)厲而又慈祥的目光瞪我兩下，再說上幾句鞭策我的話，給我以更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力．．．．．．．．．．

好了，不多說了，我該學(xué)習(xí)了，您也該早點(diǎn)休息了．多久以來，您都沒有睡過一個(gè)囫圇覺．．．．．．．．．

祝：

早日見到一個(gè)健康的您！

您的劣徒：張翼

2010年4月21日

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老師啊，老師 (字?jǐn)?shù):100)

老師啊，老師　　　　老師，是您　　是您揮著潔白的粉筆，　　為我們開啟求知的大門。　　　　老師，是您　　是您劃出鮮紅的勾叉，　　為我們點(diǎn)亮行進(jìn)的燈塔?！　　　±蠋?，是您　　是您發(fā)出洪亮的聲音，　　為我們劃出學(xué)知的軌跡。　　　　老師，是您　　還是您傾泄?jié)M腹的墨水，　　為我們描繪五彩的明天?！　　　±蠋煱?，老師！　　是您，是您，還是您......　　漳州市長(zhǎng)泰縣枋洋中心小學(xué)三年（2）班 黃東飛　　 指導(dǎo)教師：黃惠燕

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我的老師 (字?jǐn)?shù):150)

我的作文老師叫徐老師，他帶著黑色邊框眼鏡，在燈光下他的頭發(fā)跟白色一樣，耳朵不大也不小?！　　　∥业淖魑膶懙牟缓茫麜?huì)耐心教我。他用黑色講義夾，粉色水杯。他還總是騎摩托車，拎著大包小包的東西進(jìn)來?！　　　⌒炖蠋煹恼n很有趣我很喜歡上，我喜歡我的作文老師。他還總是讀別人的作文給我們聽。所以我很喜歡徐老師　　

浙江杭州杭州市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí):尹天陽

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給老師的第一封信 (字?jǐn)?shù):1000)

親愛的老師：

您好！

我不知是否能和你說，但我愿試將你當(dāng)成我的好朋友。

呵，老師，請(qǐng)?jiān)试S我向您分享我爛漫的青春，向您述說我迷茫的花季……

老師，曾記得第一次上您的課，您給人的感覺永遠(yuǎn)是慈愛的。您的微笑化解了我心中的一絲緊張；原本沉悶的課堂，被笑言代替，您的課堂告訴我，“不求甚解”的真正含義，讓我領(lǐng)略了詩人陶淵明的那種獨(dú)有的快樂。

雖然，我只認(rèn)識(shí)您只有不過5個(gè)星期，但老師，映象中的您，永遠(yuǎn)是微笑，慈祥的；雖然，我有時(shí)不能夠很好的適應(yīng)您的話語（那股純正的南國(guó)家鄉(xiāng)音，是陌生又熟悉），但老師，我想育我成長(zhǎng)的家鄉(xiāng)母語是不會(huì)將它的女兒拋棄；雖然，您也許不曾注意到我，但老師，請(qǐng)您偶爾將您的頭低下，不要讓我的手，永遠(yuǎn)藏在講桌身后，將勇氣，埋在心底……

老師，您可注意到樹蔭花香下的校園，無論哪個(gè)角度都是她美的展現(xiàn)。那美麗的桃花兒，躲在矮樹的身后卻只露出她那似有似無的身影，與風(fēng)兒在那共舞。立在枝頭的花兒，以飽滿的身軀昂頭迎著風(fēng)雨，笑對(duì)著烈日，卻不曾見她將頭低下。呵，墻外的芭蕉，也在窺探這園里的春，是否在嫉妒這滿園的春意？嘻，一定是嫉妒，嫉妒這園內(nèi)每日回蕩的朗朗書聲，清脆的嬉鬧聲，要不怎么會(huì)將這可愛的大腦袋拼命伸進(jìn)園內(nèi)，來窺探我們每日的收獲？窺探我們這昂揚(yáng)的青春？窺探我們這歡樂的花季年華？

放學(xué)路上，讓風(fēng)帶起我的發(fā)，拂過我的耳際，聽風(fēng)的奏樂，看楓柏的伴舞。田間的菜花卻是一片金黃，在陽光下閃著光兒。那山坡上的草兒，是鋪在山間的地毯，信步走在地毯上，想對(duì)著風(fēng)吶喊，對(duì)著花兒述說：我的花季，我的青春，我未來的路，都由我自己掌控，無論是布滿荊棘，還是平坦的林蔭大道，無論是危險(xiǎn)泥濘的山間小道，還是陡峭寒心的懸崖陡壁，這一切的一切都無法預(yù)知的未來。而現(xiàn)在唯一能做的，只有為自己努力制作屬于自己槍支，為自己配備更精良的武器，計(jì)劃先在，規(guī)劃未來。不求做的完美，只求做到自己的最好，超越自己，盡情展示自己青春

老師，無論我做的好與差，都請(qǐng)你相信我，我將會(huì)做的更好。這只是我的路途，盡頭是未知的。

至此

敬禮！

還不您了解的學(xué)生xxx

2010年3月24日

【老師點(diǎn)評(píng)】:

語言欠流暢