一路的風(fēng)景

人生就像一次徒步旅行，累了停一停，欣賞這一路的風(fēng)景。

雨在窗外肆無忌憚地刮，冷冷的風(fēng)狠狠地揪起那散開著的窗幔，直直地?fù)湎蛭业哪橗?。天空灰蒙蒙一片，與我灰蒙蒙的心不謀而合。

親人總是一針見血地指出我的一無是處，毫不在乎我的感受；曾經(jīng)患難與共的朋友如今竟然為了微不足道的小事翻臉；學(xué)習(xí)上我屢屢碰壁。幾次夜里想到我的人生如此失敗，便潸然淚下。我一路走來，前方迎接我的總是困難與負(fù)擔(dān)，而在我身上永遠(yuǎn)只是卑微與渺小，人生讓我嘗遍了苦澀。越來越沉重。

不經(jīng)意間，我瞥到路邊一盆看上去很美的花，她花枝招展，姹紫嫣紅，散發(fā)著迷人的香氣。這讓我感到很羨慕，恐怕我的人生永遠(yuǎn)也比不上一盆美麗的花?？墒亲屑?xì)地看，這盆花的泥土填得一點(diǎn)也不結(jié)實(shí)，我輕輕一抽，花竟然輕易離開了土壤。我又感到很悲哀，話雖然表面是美麗的，在我眼里是遙不可及的美好，可是卻是一盆失去土壤，失去生存意義的觀賞物，放眼一看，一路都是這樣的花，這樣空洞地生存著，不是比卑微、渺小、苦澀更失敗嗎？

生活也如此，一個(gè)人的一生總是孤獨(dú)寂寞地過，無論快樂還是悲傷，辛苦還是憂郁，一切沉重由自己扛，一生只停留在狹窄的空間范圍里，一次次的困難和挫折，只使得身上的包袱越來越重，前方越來越黑暗，旅程越來越艱辛。卻始終放不下一切，永遠(yuǎn)地錯(cuò)過了身旁一直陪伴的一路的風(fēng)景。風(fēng)景美，會(huì)使你感到自己的不足，有了可借鑒的地方，也可以使你心情轉(zhuǎn)好；風(fēng)景壞，會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，上升低落的心情，把驕傲換成低調(diào)。每個(gè)人的人生都會(huì)遇到挫折與磨難。那時(shí)，請(qǐng)你停住腳步，好好欣賞這一路的風(fēng)景。

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一路走來，風(fēng)景如畫 (字?jǐn)?shù):1500)

交朋友，也就是人與人之間從陌生轉(zhuǎn)變?yōu)槭煜さ倪^程。而朋友，則是要珍惜一輩子的。

　　——題記

陌生的我們

剛開始的我們，之間沒有太多的話語?；蛟S是因?yàn)槲覀冎g有一個(gè)太大的隔閡——陌生。于是我試著去走近他，慢慢去了解他。

“你好，我叫孟凡雨。”。

“你好孟凡雨，我叫張宇峰。你也可以叫我小胖！”

小胖。這名字真好玩！打量著面前這個(gè)人，果然有點(diǎn)胖！哈哈……

“小胖，那個(gè)……我想……我想和你交朋友！”

“朋友？好?。∥艺顩]有朋友可交呢！”

真是出乎我的意料，他竟然這么爽快的答應(yīng)了！

“小胖，你小學(xué)在哪上的??？”

“我啊，在我們村旁邊，叫南范小學(xué)。”

“奧，我小學(xué)是在濟(jì)陽上的。所以以后你有什么困難盡管找我。我對(duì)濟(jì)陽可熟悉了！”

“行啊！本來我人生地不熟，還害怕走丟了呢！但有了你這句話，我就放心了。”

我們倆對(duì)視一笑，雙眸中含有太多的激動(dòng)！臉上寫滿了喜悅！

其實(shí)，只要主動(dòng)伸出“友誼的橄欖枝”，用你的真心去感化別人，兩顆心在一起就一定能產(chǎn)生共鳴。就一定能交到真心朋友。

友情持續(xù)升溫（1）

互相熟悉后的我們，彼此之間多了一份理解。

“孟凡雨，這個(gè)題這么做？”數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上大喊。

“啊，那個(gè)?。?rdquo;說完此話我就后悔了，因?yàn)檎n堂上一片哄笑聲。

“以后好好聽課，別走神！坐下吧！”

“恩，知道了。”

這是我心里很難受，滾燙的液體從臉上留下。老師講的也沒聽進(jìn)去。

課下，小胖過來了。

“孟凡雨，怎么哭了？不就挨了一頓批嗎？我小學(xué)天天挨批呢！”

“真的嗎？”

“真的，可我小學(xué)挨了批可沒像你似的落淚??！男兒有淚不輕彈?。e哭了。”

“恩。保證服從命令。”

哈哈……笑聲彌漫了整個(gè)空間。

不知道他說的話是不是真的，但我知道他是真心的。他的話讓我懂得了很多：生活中難免有些不如意的事，我們要笑著去面對(duì)。眼淚并不能解決問題。其實(shí)好朋友就是這樣，能在你最需要安慰的時(shí)候安慰你。給你陽光般的溫暖，撫摸你受傷的心靈。

友情持續(xù)升溫（2）

互相熟悉后的我們，彼此之間多了一份幫助！

不知為何，今天的小胖顯得特別沒精神，像丟了魂似的。

“你怎么了？”

小胖不說話，抬起頭看了我一眼，便又低下了頭。臉上寫滿了悲傷。

“你倒是說話??！你這不讓我著急嗎？抬起頭來，看著我。說，怎么了”

“我。。。我錢包丟了。”

“啊，你怎么不早跟我說?。≡谀莵G的??？”

“餐廳”。

“走，咱們?nèi)ゲ蛷d看看！”

“沒用的，我已經(jīng)去了。”

“那怎么辦啊！”

忽然記起我好像還有50元錢，便拿出錢包，一看，果然有50元錢。于是對(duì)小胖說：“這50元錢你先拿去用。”

“那你怎么辦？”

“你先別管我了，你先管好你自己吧！”

小胖的眼里流出了淚，但同我上次流的淚截然不同。這次的淚是感動(dòng)的淚。是發(fā)自內(nèi)心的淚。。

“哭什么啊！你要還不夠，我再去給你借！”

“謝謝你。”

“謝什么啊！咱們是朋友”

朋友能在你需要幫助的時(shí)候及時(shí)伸出援助之手，幫你躲過難關(guān)。朋友不圖你去感謝他，只要你能度過難關(guān)，就是對(duì)朋友最好的報(bào)答！

現(xiàn)在的我們

現(xiàn)在的我們，學(xué)習(xí)上互相幫助。我們之間雖需要競(jìng)爭(zhēng)，但更需要合作。因?yàn)楹献鞯淖罱K目的是實(shí)現(xiàn)共贏。我和小胖從中得到了很多好處，都在慢慢進(jìn)步。

現(xiàn)在的我們，生活上互相扶持。經(jīng)常一起去吃飯。只要在某個(gè)地方看見我，就一定能看見小胖的身影。

現(xiàn)在的我們，是有福同享，有難同當(dāng)?shù)暮眯值堋?/p>

現(xiàn)在的我們，關(guān)系很好。我們都知道這份友誼來之不易，我們會(huì)好好珍惜的。

能走到一起成為朋友，彼此擁有天長地久的友誼，這是一種緣分，是我們都要好好珍惜的。

　　——后記

濟(jì)陽縣競(jìng)業(yè)園學(xué)校初二:孟凡雨

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罷《一路保送到北大》一書有感 (字?jǐn)?shù):800)

罷《一路保送到北大》一書有感 讀罷《一路保送到北大》一書，思往昔教育種種故事，給我啟示頗多。作者對(duì)愛子的教育方法是一種超乎一般教育之上的更全面綜合的、人性化的教育，這將會(huì)引起我們眾多家長和教育工作者認(rèn)真思考。　　　　 幼時(shí)的丁羽和所有孩子一樣飽受父母愛浴，卻由于受到丁父不一樣的早期教育，得到了不同凡響的成長，可以說，他贏在了起跑線上。網(wǎng)絡(luò)充斥的時(shí)代，當(dāng)家長們唯恐孩子陷入網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔而煞費(fèi)苦心的扼殺他們網(wǎng)絡(luò)夢(mèng)想的時(shí)候，丁羽卻在電腦的學(xué)習(xí)和探索中樂此不疲，從而成就他北大保送的一個(gè)特長……及時(shí)、正確地認(rèn)識(shí)自己的孩子，適時(shí)把孩子引導(dǎo)到他力所能及的學(xué)習(xí)項(xiàng)目上才是成功家教的靈魂，這是其一：適時(shí)教育的重要性?！　　　?其二：學(xué)無定法，教無定式。一百個(gè)家庭就會(huì)有一百種教學(xué)方式和方法。家庭教育永遠(yuǎn)不會(huì)有統(tǒng)一的最科學(xué)、最完美的方案和方法，正如極限定義一樣，最科學(xué)最完美的家庭教育方法，人們只能不斷接近，卻永遠(yuǎn)不能達(dá)到。丁羽所受的教育是一種興趣至上，全面發(fā)展，同時(shí)又寓教于樂，寓學(xué)于樂的教育，是適合他自己的一種個(gè)性化教育，這激發(fā)著他不斷進(jìn)取，取得今天的成就。　　　　 其三：情商教育。即把培養(yǎng)孩子如何做人放在首位，抓住了教育的龍頭，抓住了教育的根本，尊重了教育的本源，這是一種高瞻遠(yuǎn)矚的教育精神，是一種先進(jìn)科學(xué)的教育理念。它可以讓孩子學(xué)會(huì)感動(dòng)和感激，學(xué)會(huì)關(guān)心和關(guān)愛，學(xué)會(huì)寬容和大度，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和欣賞，學(xué)會(huì)通力合作爭(zhēng)取雙贏結(jié)果，使原本懵懵懂懂的玩童，懂得了什么叫做責(zé)任，且不說其未來學(xué)業(yè)如何優(yōu)秀，更可貴的是它能促使孩子心智成長和成熟，能夠使他們真正成為未來的棟梁之才。在信息化、交際化的社會(huì)，孩子注定不會(huì)像籠中的小鳥，而要成為翱翔的雄鷹。如果我們能挖掘這些教育新元素，進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，取其精華，去其糟粕，或許我們可以借機(jī)培養(yǎng)孩子的情商。畢竟孩子只有情商和智商兼?zhèn)洌拍艹蔀閮?yōu)秀的人。　　　　 除此之外，本書作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是父母潛移默化的教育，它滲透在孩子成長的過程中，甚至影響他們的一生。也許是出于一種本能的從眾，好奇的孩子總是善于模仿大人們的作為，父母表情達(dá)意的方式，待人處事的態(tài)度，對(duì)待是非的準(zhǔn)則，人生的價(jià)值觀，都是孩子天天、時(shí)時(shí)閱讀的教科書，孩子的秉性是在閱讀這本教科書中形成的。　　　　 諸上所述，《一路保送到北大》這本書在育子方法上的探索無疑為我們提供了可資借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

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一路與希望同行 (字?jǐn)?shù):1200)

黑夜無論怎樣漫長，白晝總會(huì)到來。

　　——莎士比亞

歲月如同大朵的浮云，從我的無知?dú)q月里悠悠而過，匆忙地替我打理好行裝，我走進(jìn)了青春驛站。一路上，我與悲傷擦肩而過，與快樂共同高歌，與幸福牽手臨風(fēng)微笑……但離我最近又最遠(yuǎn)，像陽光一般溫暖，燦爛的，是希望，他鼓勵(lì)我，鞭策我。一路，希望與我同行。

五歲，我還小。

小小的我沒有一個(gè)快樂的童年。我在小朋友們面前拉著父母的手，開心驕傲的笑，但回家之后，那笑便如往日煙云，仿佛從未出現(xiàn)。我只會(huì)面無表情的關(guān)上門，走進(jìn)自己的房間，用被子使勁捂住耳朵，不去聽不去想屋外的一切——那些爭(zhēng)吵，那些眼淚，那些辛酸。

后來，母親帶著我去森林遠(yuǎn)足，那綠葉，那小花，拿大自然繽紛的一切，滋潤了我干涸已久的心，我看見了希望，那時(shí)候，綻放在我小臉上的，是真的微笑，不復(fù)往日的虛假與無奈。在我孤獨(dú)，渴望愛的時(shí)候，希望解除了我的困苦，希望，與我同行。

九歲，我懂了很多。

那一年，是我人生中第一個(gè)意義非凡的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那本紅的小本子證明了一切——父母離了婚。聽到這個(gè)消息的我并沒有痛哭，沒有吵鬧，只是一直很安靜很安靜的坐在我的小床上，抱著照片上微笑的父母發(fā)呆。我的心頭有了一絲釋然。當(dāng)媽媽握著我的手，堅(jiān)決的走出那座曾經(jīng)也許溫暖過的家時(shí)，我的心頭才涌起一絲難過，我的禁錮已久的眼淚終于如決提之水，沖了出來，我看看媽媽，心沉入了谷底。但，媽媽的微笑讓我看到了希望，我相信。媽媽一定會(huì)讓我們幸福。我破涕為笑，繼續(xù)在小路上堅(jiān)定的走了起來，直到那幢夕陽下的小屋變成為一個(gè)泡影，消失不見。

希望，是你給了我信心，讓我看見了光明。謝謝你，在我絕望的時(shí)刻幫助我，一路，與我同行。

十四歲，我的未來擁有無限可能。

現(xiàn)在，我進(jìn)入了中學(xué)，我在享受我的青春。從前的辛酸與痛苦只是我人生路上小小的困難，在我的腳下，有無數(shù)未知的磨難與挫折。有痛苦的，有辛酸的，也有幸福的。我不怕；在塵世硝煙中，總有一份清雅，一份愜意，一份鼓勵(lì)，為我而留。那是希望——溫暖的，燦爛的，耀眼的希望。他是我最好的老師，最忠誠的朋友，最親切的親人，他與我同行。我的未來擁有無限可能！

在我以后未知的青春歷程里，我會(huì)用淚水與汗水，用心情與努力，用信心與愛心去澆灌我的希望之花，讓他綻放出美麗，最純潔的花朵。那是我一路上行進(jìn)的最好證明。

時(shí)間過得很快，人的生命總是那么脆弱而短暫。我相信，在我的青春里不會(huì)有“后悔”二字，我會(huì)用我有限的生命與時(shí)間，勾畫出無限的夢(mèng)想與快樂。

春末夏初，在這個(gè)青春洋溢的快樂日子里，我與希望同行，共同描繪我美好的夢(mèng)想藍(lán)圖，描繪我五彩而炫麗的未來。一路上與希望同行，一路撿拾生活學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。那，你呢？

廈門市金雞亭中學(xué)初三：李纖笑