憶師

我獨(dú)自一個(gè)人坐在教室里，正在寫著日記。突然，我抬起了頭，看著那窗戶外面的小雨，我又想起了你——我的老師。

記得我們?cè)?jīng)在一起六年的時(shí)間，雖然說(shuō)，那時(shí)候的我還是一個(gè)孩子。但是你的模樣；你的日常習(xí)慣；你對(duì)同學(xué)的細(xì)心教誨……那過(guò)去的一切一切如今我還是歷歷在目，讓我感覺(jué)我們之間的一切就仿佛發(fā)生在昨天一樣。

老師，您知道嗎？我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的想用筆來(lái)描繪出我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每次當(dāng)我興致勃勃的提起筆，卻又失望無(wú)助的放下了手中的筆。慢慢的，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)了，我們之間的師生情是無(wú)法用筆來(lái)描繪的，這種感情是只可以用心去感受的，去體會(huì)的。

還記得我們相識(shí)時(shí)的情景，那是一個(gè)下著小雨的天氣，我的父母把我送來(lái)學(xué)校，我還清楚的記得那是的我是一個(gè)什么樣的孩子，那是的我是一個(gè)極其內(nèi)向的人。我剛來(lái)到學(xué)校時(shí)，不和任何一個(gè)同學(xué)在一起玩，也不和任何一個(gè)老師說(shuō)話。您那是找過(guò)我；問(wèn)過(guò)我為什么，我并沒(méi)有回答只是低著頭，您便也不在再問(wèn)了。

在后來(lái)的日子里，我還是如此，在上課的時(shí)候您總算叫我回答問(wèn)題，記得有一次我回答錯(cuò)了，但是我并不知道，有同學(xué)反對(duì)我的答案，我便和爭(zhēng)論他起來(lái)，您沒(méi)有阻止，爭(zhēng)論到最后我才發(fā)現(xiàn)是自己錯(cuò)了。從那以后，我慢慢的學(xué)會(huì)了和同學(xué)們相處，也慢慢的從一個(gè)極其內(nèi)向的人變成了一個(gè)活潑開朗的人。

記得上五年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)習(xí)開始偷懶了，我那時(shí)候變成一個(gè)貪玩的學(xué)生，一下課便和同學(xué)們出去玩卡片；玩彈珠。玩得連作業(yè)都不做，漸漸的我發(fā)現(xiàn)每天放學(xué)我都會(huì)被留下來(lái)補(bǔ)作業(yè)，時(shí)間久了我便也不敢貪玩了。

有句古語(yǔ)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句古語(yǔ)不正是歌頌?zāi)@樣的人嗎？那窗戶外面的雨漸漸停了，天空放晴了。但是我對(duì)您的那份感激，那份情感它像那黃河之水，滔滔不絕，不會(huì)像那雨。

浙江永康臨溪文武學(xué)校初三：徐郡挺

憶師 (字?jǐn)?shù):1200)

陽(yáng)育杰

時(shí)光隨落葉被塵封成為過(guò)往，但是有時(shí)在開心的時(shí)候還是會(huì)想起當(dāng)初一起快樂(lè)的日子，然后露出幸福的微笑。那些曾經(jīng)，你可曾有與我們一起銘記，那段屬于我們，屬于十二班的記憶。

我們一起走過(guò)的一年，有很多的記憶——一年前在這個(gè)熟悉的校園，熟悉的教室，建立了一個(gè)屬于我們的家，從那天起，你就把我們當(dāng)成了你的孩子，想和顏善氣地照顧我們，呵護(hù)我們。但為了我們能真正、獨(dú)立的成長(zhǎng)，你不得不擺出一副道貌岸然的嚴(yán)厲師表，走上三尺講臺(tái)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地為我們講課，不漏下任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，盡量讓我們聽明白。

你第一次見我們，那會(huì)兒我們互不認(rèn)識(shí)，教室里你硬生生地讀著我們的名字，給我們發(fā)校服，大家爭(zhēng)著去團(tuán)委領(lǐng)校服，一個(gè)個(gè)想逞英雄，一個(gè)人大包小包，硬說(shuō)小菜一碟。

第一次的軍訓(xùn)，讓人難以忘記，苦的累的，但還有你陪在我們身邊。陪我們一起曬，一起累。每當(dāng)身心疲憊，流血流汗的時(shí)候，不經(jīng)意的抬頭——你仍沒(méi)有打太陽(yáng)傘，你看著我們，默默鼓勵(lì)，默默支持。又覺(jué)得心中充滿了力量，再以最佳的精神狀態(tài)投入新一輪的訓(xùn)練。咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到底，因?yàn)橛心阍谖覀兩磉叀?/p>

第一次的校運(yùn)會(huì)，年輕氣盛的我一口氣報(bào)下了許多項(xiàng)目，以為能一展宏圖，為班里爭(zhēng)光——結(jié)果卻出人意料，只拿下了一個(gè)第三，其余的以包尾收?qǐng)?。你似乎讀懂了我臉上的不甘與失落，你溫柔地安慰我，讓我多練習(xí)，下次的校運(yùn)會(huì)定能脫穎而出。開始我只是不信，以為這一切只是在安慰我。當(dāng)我試著去改變的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這不僅僅只是慰藉，當(dāng)一次次打破百米紀(jì)錄，當(dāng)一次次超越自己，當(dāng)一次次體育考試都得滿分時(shí)，你也欣慰的笑了，笑得很甜美。

每次的節(jié)日，在十二班都能感受得到，因?yàn)槟且蝗盒值?；因?yàn)橛心?，每次的?jié)日教室里五彩繽紛，張燈結(jié)彩；因?yàn)橛心悖恳淮蔚墓?jié)日都能收到屬于你發(fā)的禮物——記得那一顆顆彩糖，記得那一本本本子，記得那塊大蛋糕，你一塊我一半，甚至盤子上的蛋糕碎也不愿放過(guò)。

第一次聽班歌、第一次合唱、第一次上臺(tái)、第一次參加集體活動(dòng)、第一次比賽、第一次合影、第一次走進(jìn)辦公室逗你開心，都在你的陪伴下，也沒(méi)有覺(jué)得你哪一天會(huì)離開——直到那天，你緩緩地走進(jìn)教室，對(duì)我們哭，對(duì)我們做告別，對(duì)我們說(shuō)“寶貝們，珍重”的時(shí)候，只覺(jué)得晴朗的天空開始暗淡無(wú)色，耀眼的太陽(yáng)也失去了它的光彩，前方的路不知如何。

吃完最后一個(gè)蛋糕，發(fā)完屬于你給我的最后一張狀元獎(jiǎng)狀，說(shuō)出了那句可能憋在你心里很久的話“育杰，以后好好加油喔，堅(jiān)持下去”你就走出了這個(gè)相處了一年的教室，離開我們的家，走向你未來(lái)的道路。

又是新的一次軍訓(xùn)出發(fā)時(shí)，你又如約的出現(xiàn)在我們視野，看我們一個(gè)個(gè)氣勢(shì)澎湃，摩拳擦掌的樣子，你反而又多了些難過(guò)不舍與不放心——難道每一次的分離都要微笑著面對(duì)嗎？那得多累。但我還是努力地對(duì)你笑了笑，“放心吧”，“加油！”出了校門，還是不經(jīng)意地回頭，還是看到了你孤單不舍的身影，看見你仍深情地望著我們，不敢多看，回頭裝作興奮，與同學(xué)們笑顏。

還有太多太多的話語(yǔ)想對(duì)你說(shuō)，太多太多的疑問(wèn)想讓你講解；太多太多的不明想想你說(shuō)清。初一那個(gè)天真幼稚的我，不懂得你的艱辛，曾經(jīng)那個(gè)調(diào)皮的我，不懂得你的用心良苦；當(dāng)初那個(gè)長(zhǎng)不大的我，不懂得你的急切和著急。

經(jīng)歷一年，似乎已經(jīng)懂得你的期待，開始注意你在本子上留下的評(píng)語(yǔ)和留言，開始慢慢注意你上課時(shí)滴下的汗水，開始注意你看到我成功后甜美的笑。

即使我犯下了錯(cuò)誤，有些煩惱，你也從來(lái)沒(méi)有批評(píng)過(guò)我，反而鼓勵(lì)我，給我動(dòng)力，為我定下目標(biāo)，呵護(hù)我們快樂(lè)成長(zhǎng)。

夜，落下了帷幕。當(dāng)黑暗將光明吞噬，黑暗包圍我時(shí)，想念的心又涌上心頭。這是離自己靈魂最近的時(shí)候。靜靜地、聆聽心的呼吸。時(shí)間的原野里，在這片土地上，種下了無(wú)盡的思念和回憶。

教師節(jié)之際，在別處的您，是否也在想念我們？鄧?yán)蠋?，教師?jié)快樂(lè)，十二班一切都好，我們?cè)诒M力改變自己，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，讓您在遠(yuǎn)方也能感受到我們的蛻變。鄧?yán)蠋?，教師?jié)快樂(lè)，我們對(duì)您的祝福千百萬(wàn)年不變！鄧?yán)蠋?，謝謝您，初中有你，我們很幸運(yùn)、很快樂(lè)，希望您能幸福過(guò)著每一天！

廣東省韶關(guān)市一中實(shí)驗(yàn)中學(xué)012屆“教師節(jié)征文”全校一等獎(jiǎng)

詳略不得當(dāng)