為了夢(mèng)想，我努力

有人問(wèn)我：“你的夢(mèng)想是什么，當(dāng)老師？醫(yī)生？藝術(shù)家？還是……什么都不做？”

夢(mèng)想，我想過(guò)，我嘗試過(guò)。但是……總是遙不可及。我很羨慕那些成績(jī)好的人，不，應(yīng)該是妒忌。我妒忌她們成績(jī)比我好。我妒忌她們有一個(gè)靈光的腦子。這或許有點(diǎn)可笑……

我的夢(mèng)想是當(dāng)一名對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人。而這職業(yè)莫過(guò)于當(dāng)一名科學(xué)家！

學(xué)習(xí)，總有令人討厭的地方，對(duì)于我，我討厭數(shù)學(xué)，我討厭與數(shù)學(xué)有關(guān)聯(lián)的科目。想想。是自己成事不足敗事有余。它們沒(méi)有什么錯(cuò)。但是……我不論怎么學(xué)都學(xué)不會(huì)。這怪我自己。

你可能有這種想法：“不會(huì)？不會(huì)就補(bǔ)習(xí)啊。”補(bǔ)習(xí)，對(duì)于我再也不是一個(gè)陌生的名詞。但、我補(bǔ)了很多次了，自從初中以來(lái)，我很認(rèn)真，我沒(méi)有放過(guò)每一天上課45分鐘。我不再開(kāi)小差。我不再貪玩。我不再在課堂睡覺(jué)。我真的很努力。每次為考試奮斗。換來(lái)的卻是這么一句話：“讀什么書，考的這么爛，干脆別讀了，別浪費(fèi)錢。”你知道我的感受嗎？已經(jīng)不是心如刀割的事了。但我沒(méi)有放棄。我還在努力！直至現(xiàn)在，我還在努力。

現(xiàn)在面臨中考了。我努力努力再努力，終于?；侍觳回?fù)有心人！我進(jìn)步了。雖然不是一飛沖天。但這給我滿滿的自信！我相信我能做到！

期待吧。我離我的夢(mèng)想不遠(yuǎn)了?？茖W(xué)家……

海城鎮(zhèn)第三中學(xué)初三：陳依珊

為了綠色校園，我們共同攜手 (字?jǐn)?shù):1100)

尊敬的姚校長(zhǎng)：

您好！相信您也知道，現(xiàn)在全球氣候變暖，生存環(huán)境日益惡化，嚴(yán)重威脅著人類的健康與生存。我們雖然不能保護(hù)整個(gè)地球環(huán)境，但作為學(xué)生的我們可以用雙手來(lái)保護(hù)我們的校園環(huán)境。

綠色環(huán)保是健康的一種象征，綠色能給我們帶來(lái)生機(jī)，帶給我們活力！而綠色校園中的“綠色”我認(rèn)為就不單是一種顏色那么簡(jiǎn)單。我心中有一個(gè)美麗的校園：“高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹(shù)林，還有一節(jié)課下課后，我們可以站在走廊上看校園的“綠”。呼吸新鮮的空氣……”想想都覺(jué)得美，姚校長(zhǎng)，您認(rèn)為呢？

其實(shí)，我多么希望這能成為現(xiàn)實(shí)，但是，看到少部分同學(xué)的作為，這又不禁成了空想。

姚校長(zhǎng)，您知道嗎？在我們班的公共區(qū)域，也就是羽毛球場(chǎng)，每當(dāng)我們班的同學(xué)去清理公共區(qū)域的垃圾時(shí)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)許多爛羽毛球以及零食袋，有時(shí)地上還會(huì)粘著口香糖。不必說(shuō)，這一定是打羽毛球的一些同學(xué)隨手扔的、隨口吐的。還有乒乓球場(chǎng)，也有許多礦泉水、乒乓球爛殼；更為嚴(yán)重的是：乒乓球場(chǎng)的邊緣，個(gè)別同學(xué)為了去撿乒乓球，把那周圍的花草給踐踏了，甚至夷為平地……這一切的一切，使原本美麗的校園變得不美麗，不整潔也不干凈了。

姚校長(zhǎng)，我之所以告訴您這些，是因?yàn)槲矣行┫敕ㄏＭ軌虿杉{，我也堅(jiān)信一定能讓初三中變成我夢(mèng)想中的校園。

首先，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該讓我們學(xué)生樹(shù)立低碳意識(shí)。要知道低碳經(jīng)濟(jì)與校園息息相關(guān)，打造低碳校園生活也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生責(zé)無(wú)傍貸，我們學(xué)生更要不斷增強(qiáng)節(jié)能低碳的緊迫感和使命感，牢固樹(shù)立低碳理想，并且學(xué)校要一個(gè)月抽每班兩名同學(xué)進(jìn)行這方面的知識(shí)問(wèn)答，并發(fā)以個(gè)人獎(jiǎng)及班級(jí)獎(jiǎng)。以“人人爭(zhēng)做低碳標(biāo)兵，處處體現(xiàn)低碳文化，時(shí)時(shí)參與低碳行動(dòng)”為理念。

其次養(yǎng)成低碳習(xí)慣更為重要，我認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們要帶好頭，以此為學(xué)生做好榜樣。特別是班主任老師，不僅要帶好頭，還要監(jiān)督和教會(huì)學(xué)生：節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約用紙、節(jié)約糧食；愛(ài)護(hù)樹(shù)木，不踐踏草坪、不隨意刻畫；講究衛(wèi)生，不亂丟雜物；健康出行，少騎機(jī)動(dòng)車；不買一次性用品，少用塑料袋、不買不必要用品。

最后，為了讓我們學(xué)生更好的投入“創(chuàng)建綠色校園”中來(lái)，我覺(jué)得還應(yīng)該開(kāi)展關(guān)于低碳的活動(dòng)。俗話說(shuō)：與其坐而論道，不讓起而行之。學(xué)?？梢詫⒚恐苄瞧谌椋骸靶@綠色低碳生活日”活動(dòng)。要求我們學(xué)生做到：節(jié)約用水；節(jié)約減排；節(jié)省資源；愛(ài)護(hù)環(huán)境；合理回收這六個(gè)項(xiàng)目。而在這天無(wú)人監(jiān)督是不行的，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)該由兩位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)五個(gè)班以此類推，四十個(gè)班需要八位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。并對(duì)這天進(jìn)行評(píng)比，并對(duì)做得好的班級(jí)進(jìn)行加分制。

不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以至大海。這是我對(duì)創(chuàng)建綠色校園的看法，我自認(rèn)為還不錯(cuò)！希望您能采納并做一定的修改。

祝：

初三中在您的帶領(lǐng)下越辦愈好！

八年級(jí)十八班學(xué)生：王埝

2010-9-24

表述不清晰

一切爭(zhēng)吵為了“錢” (字?jǐn)?shù):650)

星期六晚上，我們?nèi)覈谝黄鸪曰疱仯?dāng)一家人有吃有笑時(shí)，忽然爸爸拍了一下桌子，說(shuō)起了關(guān)于“新房”的問(wèn)題。

原來(lái)，我們村委一直拿不定主意，對(duì)地基的劃分到底該怎么辦？很多村民為了自己以后出行的方便，爭(zhēng)的面紅耳赤。我突然覺(jué)的寡淡無(wú)味了，靜靜回房，站在了窗前。望著老房，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，兒時(shí)的那片“樂(lè)土”已經(jīng)不見(jiàn)了，剩下的只有黃土，土很蓬松，那些綠油油曾經(jīng)充滿著生命力的草木已蕩然無(wú)存。

此時(shí)，我心里不由得掠過(guò)一絲悲哀，也許是懷念了吧！也許是不舍。我寧愿不要新房，只要那些有生命的樹(shù)，那些陪我走過(guò)了十幾年的樹(shù)。

因?yàn)橛绣X，現(xiàn)在很多人為了自己的利益，損人利己；又有些人為了兒女，一次次去討好某官，讓他們想辦法分地給他們。就是這樣，一次次的劃分，一次次的規(guī)劃，把原來(lái)的美麗破壞得體無(wú)完膚，地球負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，樹(shù)林越來(lái)越少。如果有一天，地球沒(méi)有了樹(shù)，怎么辦？我們?yōu)槭裁礇](méi)有理由去愛(ài)護(hù)我們共同的家園呢！如果地球沒(méi)了，那人類賺再多的錢又有什么意義？有了自然的生命這個(gè)世界才會(huì)更加美麗。

也許，有的人是偷獵者，有的人是砍伐者，為自己眼前的幸福，而不惜亂砍濫伐，偷獵殺戮，這不就等于拿自己的生命和金錢做交易嗎？

如果只因?yàn)殄X多而不斷爭(zhēng)土地爭(zhēng)資源，那么，人類就會(huì)失去很多本應(yīng)屬于我們的自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，我們就不會(huì)有勝家只有輸家。因?yàn)榇笞匀欢紩?huì)連本帶利“回報(bào)”我們的。

夜，漸漸的深了，窗外繁星閃爍，皎潔的星月下，我卻在沉思這樣一個(gè)深?yuàn)W又淺顯的問(wèn)題：

“本是同根生，相煎何太極”！

浙江省永康三中初二 胡依婷　　 

為了那片湛藍(lán)的海水 (字?jǐn)?shù):900)

四川省西昌市川興趙家小學(xué)六年級(jí)楊川熹

我的家鄉(xiāng)西昌個(gè)陽(yáng)光明媚、物產(chǎn)豐富的地方。物產(chǎn)豐富的根源在于邛海的水，邛海自然而然就成了西昌人賴以生存的根源。

在家里，常聽(tīng)到大人們講他們小時(shí)候到海里挖龍蝦、撈蚌殼、扯海菜。就是用家里的破竹兜也能兜到小盆小盆的小米蝦，還能在海邊的樹(shù)上掏到鳥(niǎo)蛋。一到秋天，海里還有摘都摘不完的菱角……聽(tīng)得我向往不已。我多么希望自己也能去兜小米蝦、摘菱角??！

星期天，我約上幾個(gè)小伙伴打算去海邊親自體驗(yàn)一下，可是當(dāng)我們精疲力盡、渾身濕淋淋地上岸時(shí)，桶里只有幾只可憐巴巴的小蝦在望著我們。我們商量了一下，還是把它們放了吧！我失望而納悶地回到家，問(wèn)爺爺奶奶：“哪里有那么多小米蝦啊，你們騙我的吧？”爺爺看了看我，笑著說(shuō)：“你自己去找答案吧。”

滿腹疑惑的我再次來(lái)到海邊開(kāi)始尋找答案，不一會(huì)兒，我驚訝地發(fā)現(xiàn)岸邊有幾條死去的魚(yú)漂浮在水面上。這些小魚(yú)為什么死了呢？我正在納悶，抬頭卻看到村里一位叔叔正在把噴剩莊稼的農(nóng)藥全部倒入海里，海面上立刻泛起了一層白色的泡沫。原來(lái)小魚(yú)小蝦們都生活在這樣被污染的海水里，不死才怪呢！我繼續(xù)往前走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)幾只漁船在拉網(wǎng)。我走進(jìn)一看，船里全是大大小小的魚(yú)，大的就直接到集市上賣，小的就曬成了魚(yú)干。為什么不把小魚(yú)放回去呢？正想著，一陣“嘟嘟”聲傳來(lái)，我轉(zhuǎn)身一看，一個(gè)人背著背簍，手里拿著一根長(zhǎng)桿，正在用電瓶打魚(yú)呢！我心里一緊，說(shuō)不清是什么滋味。

我看著眼前湛藍(lán)湛藍(lán)的海水，多美啊！然而人們過(guò)度的捕撈、污染，大量的排放污水，使邛海里的生物岌岌可危了。難道，長(zhǎng)輩們昔日的那些美好回憶，就永遠(yuǎn)只能是回憶了嗎？

回到家，媽媽看到我悶悶不樂(lè)的，她問(wèn)清原因后告訴我，“現(xiàn)在，環(huán)保部門已經(jīng)很重視邛海的環(huán)保問(wèn)題了。也采取了很多措施來(lái)保證邛海里的生態(tài)平衡。保護(hù)邛海要從我做起、從小事做起，我們就去海里撈白色垃圾吧！”

當(dāng)我們趕到海邊時(shí)，已經(jīng)刮起了風(fēng)，海浪把一大堆白色垃圾吹到了岸邊。我和媽媽用長(zhǎng)棍子把這些白色垃圾都撈了起來(lái)。天快黑了，我都不覺(jué)得累。我想：以后我還要經(jīng)常來(lái)，更要?jiǎng)訂T身邊的同學(xué)、朋友、親人一起動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)邛海出一份力！

為了這片湛藍(lán)的海水，為了我們的魚(yú)米之鄉(xiāng)，為了我們富饒的家鄉(xiāng)，為了我們的生存環(huán)境，讓我們都一起行動(dòng)起來(lái)吧！

指導(dǎo)教師：高立祥  楊廷燕

四川涼山西昌市川興小學(xué)六年級(jí):xcgaolixiang