13歲的成長(zhǎng)

13歲，一枝欲放的花苞；13歲，一顆晶瑩的露珠；13歲，一只出籠的小鳥(niǎo)……

　　――題記

我，一個(gè)小女孩，陽(yáng)光充分地灑在我的身上，就連我的心中也挹溢滿陽(yáng)光。

坐在考場(chǎng)，答著一張卷子，一個(gè)個(gè)題目猶如一道道關(guān)卡，讓我穿越，遇到難題，想到在家焦急等待的母親，想到為我作榜樣的爸爸，我的耳邊傳來(lái)一聲聲囑咐：“認(rèn)真做”“世上無(wú)難事，只怕有心人”“好好的，考試并不難”……

我便發(fā)奮做題，將其余的題目做好，再攻克難題。呵！做好了，喜悅感p自信百感交集。頓時(shí)，忽地眼前一亮，萬(wàn)里無(wú)云，天空碧藍(lán)地猶如一塊珍玉，向我獻(xiàn)寶。父母的眉頭彎成了月牙兒。

可考砸了，就另一回事了，我猶猶豫豫不敢進(jìn)門，聽(tīng)到屋里焦急的踱步聲，我難過(guò)極了，淚水悄然滑落……

13歲的我，自由是必不可少的。

每當(dāng)我沒(méi)了玩耍，便不高興，要父母讓我玩會(huì)兒為止。

雖這樣，但我還是有點(diǎn)自覺(jué)性的，玩了一會(huì)兒，會(huì)自動(dòng)回去，不經(jīng)父母的催促，這一點(diǎn)讓父母很高興。

13歲，我開(kāi)始喜歡音樂(lè)。

每當(dāng)音樂(lè)環(huán)繞在我的耳邊，我的心情立即變的開(kāi)朗，一切煩惱丟在一邊，自由瀟灑。

13歲的我，在成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)讓我懂得了許多，讓我知道了許多知識(shí)，也讓我留下了一串串成長(zhǎng)的腳印。

回首成長(zhǎng)的腳印，那個(gè)天真的我，那個(gè)耍脾氣的我，那個(gè)快樂(lè)的我浮現(xiàn)在我眼前。

成長(zhǎng)中，孩童時(shí)代是其中一部分，雖有些幼稚，但童心無(wú)價(jià)。

我們年少，我們需要自由，需要快樂(lè)，需要陽(yáng)光。

13歲，花樣的年齡。13歲的抒情曲。

成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑 (字?jǐn)?shù):1000)

成長(zhǎng)是一條很曲折的路，很難走，長(zhǎng)著很多的荊棘，因?yàn)槌砷L(zhǎng)的路上需要挑戰(zhàn)和堅(jiān)持的太多，所以成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑。

　　——題記

作為少年的我，常常想長(zhǎng)大，想快快長(zhǎng)大，走上成長(zhǎng)的捷徑?？墒?，成長(zhǎng)路上真的有捷徑嗎？

思緒像炊煙般飄進(jìn)了書海……

《命運(yùn)給了你三刀》。踏實(shí)

古今中外，凡成就事業(yè)，對(duì)人類有作為的無(wú)一不是腳踏實(shí)地、艱苦攀登的結(jié)果。——錢三強(qiáng)作為《格言》的“格粉”，我習(xí)慣性的翻開(kāi)了它。

不經(jīng)意間，一篇文章將我的視線牢牢鎖住——

“父親那頂常年放置在后院的草帽下，竟竄出了一棵梧桐樹(shù)苗”……“三個(gè)月后，梧桐樹(shù)就有一層樓那么高了，可是，父親竟把它砍了”……“來(lái)年，又是如此。父親還是將它扼殺了”……“這已經(jīng)是第三次了，我憤怒的跑進(jìn)了柴房，猛然發(fā)現(xiàn)，前兩次的梧桐樹(shù)桿竟然都是空心的”……

我不禁為之心頭一震——

身為一名中學(xué)生，只知道一味的追求學(xué)習(xí)速度卻忽略了最重要的效率，這難道不可笑嗎？如果只是在速度上超過(guò)了別人，而效率卻落在最后，那么，即使是學(xué)的再多也沒(méi)用。學(xué)得多不代表學(xué)的精呀！

加油！一起腳踏實(shí)的學(xué)習(xí)，生活。

《丑小鴨》。堅(jiān)持

有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無(wú)敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力。——愛(ài)因斯坦因?yàn)楹桶餐缴就?mdash;—愛(ài)幻想。所以，我還是從書架上抽出了他——《安徒生童話之丑小鴨》丑小鴨的故事嘛，不比我細(xì)說(shuō)，大家一定都知道。那么，作者是為了告訴我們什么呢？——堅(jiān)持。也許這小學(xué)六年，初中三年，高中三年的生活讓你煩厭，讓你也曾想過(guò)放棄。但是，只要你換位想想，這樣的辛苦付出之后是什么！好學(xué)歷，好工作，好生活。這“三好”也許是那些在學(xué)習(xí)路上放棄的人所夢(mèng)寐以求的，所可望不可即的。到時(shí)你就會(huì)知道，其實(shí)這幾年的辛苦算不了什么！再言，“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”讀書本就是件“苦差事”，你去攀捷徑，不正好違背了讀書的本意嗎？再想想看，古往今來(lái)，歷代文人偉人都不是受過(guò)這十年寒窗苦讀之苦的嗎？他們能“挺”過(guò)來(lái)，我們又何嘗不能呢？加油！一起堅(jiān)持的學(xué)習(xí)，生活。……學(xué)習(xí)路上是如此，成長(zhǎng)路上不也是這番？望著那被我翻閱過(guò)的書籍，我停下了手，何必再去徒勞了呢？在哪辛苦的學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)路上，并沒(méi)有什么捷徑可尋，只要你踏實(shí)，堅(jiān)持去做，又何必去尋找那所謂的“捷徑”呢？成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑，徑不經(jīng)成長(zhǎng)路。

東陽(yáng)市歌山一中初一：倪江莉

讀書，伴我成長(zhǎng) (字?jǐn)?shù):900)

書籍，是知識(shí)的寶庫(kù)，是人類成長(zhǎng)的階梯，是我們無(wú)言的老師，是人類忠實(shí)的朋友，是生活中不可缺少的一部分。

書每天都和我同伴，在我苦惱的時(shí)候，書總是第一時(shí)間出現(xiàn)在我眼前，在學(xué)習(xí)中，只要有不懂的問(wèn)題，就可以從書中找到答案。

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了“a、o、e、i”這些簡(jiǎn)單的拼音，也學(xué)會(huì)了“木、土、山、水”等結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的漢字，隨之我也學(xué)會(huì) 、學(xué)會(huì)更多的漢字、學(xué)會(huì)看更難的課外書籍。我像一條貪婪的魚兒，在海里探搜更多的奧妙。我渴望，我貪婪，我想得到更多的知識(shí)。我看過(guò)很多的書籍，有：《童話故事》、《同桌冤家》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《媽媽，累了就哭吧》……我從中結(jié)實(shí)了《童話故事》里美麗、單純的白雪公主，可憐的賣火柴的小女孩，穿著水晶鞋的灰姑娘，變天鵝的丑小鴨。結(jié)實(shí)了《同桌冤家》里兩對(duì)同桌冤家，講述了他(她)們之間的喜、怒、哀、樂(lè)。結(jié)實(shí)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》里的各種各樣的不解之謎。結(jié)實(shí)了《媽媽，累了就哭吧》里的同學(xué)們，和他們一起分享對(duì)于父母之間真實(shí)的故事，對(duì)于“媽媽，累了就哭吧”這句簡(jiǎn)短的話的含義。書籍撫育了我，讓我成長(zhǎng)！

我時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)書，書可以說(shuō)是我生命中的一部分，書可以讓我大開(kāi)眼界，不做目光短淺的井低蛙，書可以讓我每天快快樂(lè)樂(lè)的。做一只快樂(lè)的百靈鳥(niǎo)，書可以讓我勇往直前，做一只勇敢的千里馬……　　　　我每天都去找書，讓書打開(kāi)它那美麗的世界，帶我去暢游世界的每一個(gè)角落，書就象一艘小船載著我從起點(diǎn)慢悠悠的飄向終點(diǎn)，書就象一架飛機(jī)，載著我從狹窄的地方飛到浩瀚無(wú)際的天空，書就象我的影子，不管我走到哪，書就跟到哪。

我剛開(kāi)始寫作文時(shí)，我寫的一點(diǎn)兒也不好，語(yǔ)言不通順，詞語(yǔ)不恰當(dāng)，只要聽(tīng)到“作文”兩個(gè)字的時(shí)候我就象老鼠見(jiàn)了貓樣的害怕，可就在害怕的時(shí)候。是你，書，出現(xiàn)在我的面前，書，你就象一位老師有耐心的一句句教會(huì)了我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩，怎樣才能夠委婉逼真。從此以后我再也不怕寫作文了。每當(dāng)我受到老師表?yè)P(yáng)，有些飄飄然時(shí)，書，你又出現(xiàn)在了我的面前，告訴我：“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。”這時(shí)，我的臉會(huì)一下紅了。以后，我再也不驕傲了。

我對(duì)書愛(ài)不釋手。書啊書。我愛(ài)你！因?yàn)槟憬o了我無(wú)窮的力量和知識(shí)，你是我這輩子最大的恩人！

書！謝謝你！是你陪我一路遠(yuǎn)航！

瀨湍小學(xué)一年級(jí):陸理斌

成長(zhǎng)的故事 (字?jǐn)?shù):600)

更多關(guān)于成長(zhǎng)的作文

　　有人說(shuō)成長(zhǎng)像天上多變的云朵，有人說(shuō)成長(zhǎng)像又軟又甜的棉花糖，我說(shuō)成長(zhǎng)像一串美麗的珍珠，串起許多美好的回憶……

　　童年是最幸福的，但當(dāng)我們背起沉重的書包邁進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)一年級(jí)教室時(shí)，我們的童年也隨之遠(yuǎn)去，隨之而來(lái)的卻是做不完的作業(yè)、看不完的書和家長(zhǎng)們不停歇的比較。

　　剛上一年級(jí)時(shí)，我們便有了寫字課。當(dāng)我把辛辛苦苦花了一個(gè)小時(shí)寫好的字雙手捧上給奶奶看時(shí)，她卻說(shuō)：“這孩子長(zhǎng)得不錯(cuò)，怎么字寫那么難看呢？瞧瞧人家小龍哥哥，字多好，有空就多練練！？

　　第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)后，我滿是欣喜地拿著100加了3的卷子給媽媽看時(shí)，媽媽卻冷冷地說(shuō)：“第幾名呀？這么簡(jiǎn)單的附加題竟然還扣2分！怎么學(xué)的？你媽媽小時(shí)候每次都考100，每次都拿第一。還有你們班的×××數(shù)學(xué)多好，多向人家學(xué)學(xué)，不懂就問(wèn)。“

　　第一次語(yǔ)文練習(xí)后，我拿著99分的練習(xí)本給爸爸看時(shí)，他卻沉著臉說(shuō)：“怎么才99，剩下的1分為什么不拿？”我說(shuō)只是粗心。他便生氣了：“粗心怎么，粗心也是錯(cuò)，不粗心，人人都能考100，還有你們班×××語(yǔ)文不就100嗎？干什么不向人家學(xué)學(xué)，下次給我考個(gè)100回來(lái)”

　　第一次英語(yǔ)考試后，我失望地拿著因?yàn)橐粋€(gè)標(biāo)點(diǎn)而扣一分的卷子給爺爺看，他說(shuō)：“不說(shuō)好能滿分嗎？哎----現(xiàn)在的孩子，有那么好的條件，還不好好學(xué)，要是我呀，早成翻譯家了！”

　　……

　　現(xiàn)在我已經(jīng)讀初一了，成績(jī)也有所提高，也不再粗心了。但我每次放學(xué)后走到校門口時(shí)，總能聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)們拿孩子互相比較……

　　在這里我想告訴天下所有的家長(zhǎng)們：其實(shí)我們都知道你們望子成龍，望女成鳳的心情，我們也懂你們對(duì)我們的期望。但是你們要知道在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中需要的只是鼓勵(lì)，我們需要自信，所以請(qǐng)你們不要把我們互相比較！

　　西安中學(xué)初一：韓依辛

相關(guān)內(nèi)容推薦