古詩七十，育人千尺

中國五千年的文化，讓我不由得大吃一驚，它讓我在書海中不斷地遨游。雖說名著各有個(gè)的優(yōu)點(diǎn)，各有個(gè)的方法，但最讓我驚目稱奇的卻是《古詩七十首》這本書。

當(dāng)我還是一個(gè)牙牙學(xué)語的孩童時(shí)，我就開始背《古詩七十首》，我那時(shí)還小，不懂事，不能理解其中蘊(yùn)含的道理，只知道就是背、背、背！而現(xiàn)在，我已經(jīng)長大了，能明白其中的道理，并用它們來鼓勵(lì)我，激勵(lì)我做好身邊的每一件事。

《琴詩》：若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？——美妙的樂曲是一個(gè)有機(jī)整體，而整體都是由若干相互影響、相互制約的部分、要素構(gòu)成的。在樂曲、琴聲中指頭、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是相互依存、缺一不可的，它們之間是相互影響、相互制約的關(guān)系，存在著緊密的聯(lián)系。唯物辯證法認(rèn)為，普遍聯(lián)系的根本內(nèi)容，就是事物內(nèi)部和事物之間的矛盾雙方的聯(lián)系。因此，這首所揭示的，就是琴、指頭和琴聲三者之間的矛盾關(guān)系。如果把演奏者包括在內(nèi)，那么，演奏者的思想感情和技能與琴、指之間的關(guān)系，又可以看作是事物的內(nèi)部矛盾（內(nèi)因）和事物的外部矛盾（外因）之間的關(guān)系。前者是音樂產(chǎn)生的根據(jù)，后者則是音樂產(chǎn)生的條件，兩者缺一不可。

這首詩中所說的手指和琴缺一不可，只有它們成為一個(gè)整體，才能彈奏出高山流水般的曲子。他和我們?nèi)艘粯樱热缯f一個(gè)班級(jí)，只有這個(gè)班的每一分子，每一員都團(tuán)結(jié)起來，才能讓這個(gè)班級(jí)變得更完整，成為一個(gè)大“家庭”。當(dāng)然，其中也包括我，我也要為這個(gè)“大家庭”而努力奮斗，因?yàn)檫@是一個(gè)團(tuán)體，少了誰都不行！

《草》：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。——說明世界上的事物都是運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展的，而這種運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展都有其基本的秩序，都是有規(guī)律的。規(guī)律是客觀的，它的存在和發(fā)生作用不以人的意志為轉(zhuǎn)移。唯物辯證法認(rèn)為，事物發(fā)展的總趨勢是前進(jìn)的，新事物必定戰(zhàn)勝舊事物。這首詩常被用來比喻新事物的強(qiáng)大啊生命力。盡管有嚴(yán)寒相逼，有野火摧殘，舊事物的威力可謂橫肆暴虐，卻無法改變客觀規(guī)律。新事物在春風(fēng)吹拂下，正蓬蓬勃勃，一派生機(jī)。

是啊，連這只有每天默默扎根在泥土里的小草，都能在嚴(yán)寒相逼，野火摧殘下仍然能夠這么頑強(qiáng)地生長，生機(jī)勃勃，一派生機(jī)。我也需要有這種頑強(qiáng)的精神和不屈的信念，每當(dāng)遇到什么困難時(shí)，我都會(huì)想到這風(fēng)吹雨打，烈日炎炎下仍然能夠如此頑強(qiáng)生長的小草。因?yàn)槲矣X得我不能輸給小草，我要超過小草，比小草更堅(jiān)強(qiáng)地活下去！

《游園不值》：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。——任何具有旺盛生命力的新生事物，是無論如何也禁閉不的。

不光只有植物是這樣，人也是一樣。你可以在你的“舞臺(tái)”上盡情地施展你的才華，沒有任何人會(huì)去阻攔你。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。我告訴自己：加油吧，一定要登到最頂峰，看看其它的山有多么小。我一定要超過別人，因?yàn)橛小豆旁娖呤住放惆橹遥∷墙逃俗詈玫囊槐緯?/p>

群星學(xué)校初一：洪雅琪

我喜歡的古詩和古文 (字?jǐn)?shù):550)

我們偉大的祖國有著上下五千年悠久的歷史，傳統(tǒng)文化更是博大精深、種類繁多、淵遠(yuǎn)流長。今天，我就來說說我喜歡的古詩和古文吧！

大家耳熟能詳?shù)摹度纸?jīng)》是我最喜歡的古文。其中一句話特別讓我記憶深刻——“子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為。”意思就是：小孩子不肯好好學(xué)習(xí)，是很不應(yīng)該的。一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候，既不懂得做人的道理，又無知識(shí)，能有什么作為呢？所以，我們每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該記住那句話：“少壯不努力，老大徒傷悲。”每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己生命的黃金時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，長大才能把自己的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。”這首古詩《畫》也是我非常喜歡的。詩人把畫中靜態(tài)的景物寫成了動(dòng)態(tài)，讓景物變得栩栩如生，好像畫就在眼前。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去，山色蒼翠欲滴，近處原本應(yīng)該能聽到溪水流動(dòng)的聲音，可是在畫中就體現(xiàn)不出來了。按理說，春天過去了，花兒也凋謝了。而在畫中美麗的花兒一年四季都花開不敗。鳥兒是一種怕人的動(dòng)物，人一走近，鳥兒便驚恐地?fù)鋼涑岚蝻w走。但在畫中的鳥兒不但不受驚嚇，而且還在樹上“唱歌”、“嬉戲”……這詩真美，足以讓人陶醉。

我喜歡古詩和古文，喜歡我國傳統(tǒng)文化中這塊絢麗的瑰寶！

重慶市沙坪壩區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí):趙夢汐

記一次古詩詞擂臺(tái)賽 (字?jǐn)?shù):350)

我參加過學(xué)校舉行的古詩朗誦比賽、書法大賽等，不過給我印象最深的還是去年參加的古詩詞朗誦比賽。

記得去年老師讓我準(zhǔn)備一首古詩，說參加朗誦古詩詞大賽，于是我每天放學(xué)后都要背古詩，練得嗓子都啞了，雖然聯(lián)校比賽沒選上，但我參加了“六一”節(jié)的朗誦比賽。

那天該我上場了，我心里非常緊張，我眼睛盯著地面，慌忙地大步上臺(tái)，恨不得馬上鉆進(jìn)地下去。

開始朗誦了，我一手拿著話筒，另一只手緊貼著褲子紋絲不敢動(dòng)，低著頭，眼睛盯著話筒，詩句一股腦兒往外沖，一口氣就背完了那時(shí)我才長長地松了一口氣，然后跑下臺(tái)，等回到座位上我才敢抬起頭來。想想那時(shí)，我太膽小了，如果換到現(xiàn)在，我一定會(huì)勇敢地演講。

那次演講，我雖然沒取得好的名次，但我懂了一個(gè)道理：比賽不要重視輸贏，重在參與，可以鍛煉自己的參與能力。

山西省原平市青年街小學(xué)二年級(jí)：武曌

雨 (字?jǐn)?shù):150)

古詩詞若是樹，雨水便是樹的甘泉。我們賞析古詩詞，雨水便更加美麗。

入秋以來，天氣驟變，平?jīng)龅挠赀B綿不斷的下著。馬路上，人們熙熙攘攘，車輛川流不息。天空中的雨滴，猶如斷了線的珠子般往下落。雨傘仿佛是風(fēng)帆，在雨色朦朧中載浮載沉，也像一只只美麗的翅膀，因風(fēng)四處飄航。

雨勢忽大忽小，輕細(xì)的雨花，像飄忽的霧，白茫茫的，親吻著人們的臉頰，微微覺得癢，有輕輕濡濕了衣裳。

我奔向人群，我奔向大地，感受雨的清涼，快樂，感受雨的魅力。

平?jīng)鍪袑?shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):史藝涵