幸?！^《開(kāi)學(xué)第一課》有感

每個(gè)人都渴望幸福，喜歡幸福的感覺(jué)，可是，有預(yù)報(bào)天氣的，預(yù)報(bào)溫度的，唯獨(dú)沒(méi)有預(yù)報(bào)幸福的，它猶如一個(gè)漂浮不定的仙人，誰(shuí)也不知道它什么時(shí)候來(lái)叩響自己的心門(mén)。

這一次的《開(kāi)學(xué)第一課》主要講了3個(gè)催人淚下的故事。一件事是說(shuō)一個(gè)盲童在母愛(ài)支撐下獲得了朗朗舉辦的“世界鋼琴大賽”的一等獎(jiǎng)。他是幸福的。一件事是一群孩子向老師學(xué)時(shí)尚潮舞并從中培養(yǎng)了感情，他們是幸福的。還有一件事說(shuō)被收養(yǎng)5年的養(yǎng)女照顧了養(yǎng)母一輩子，她們亦是幸福的。

幸福能給我們帶來(lái)什么？使每個(gè)人都為之渴望。看了這部片子后，我明白了，其實(shí)幸福的意義很簡(jiǎn)單，他猶如一件驅(qū)風(fēng)的暖衣，在任何時(shí)候輕輕包裹著你，發(fā)出愛(ài)的溫暖，怪不得別人說(shuō)，幸福的人好像光圈環(huán)繞著的天使。它可以使我們的心產(chǎn)生共鳴，在心里彈奏出快樂(lè)而滿足的曲子。它也是一種觸動(dòng)，使我們的心微微顫抖，快樂(lè)地蹦跳著，留戀著這一刻。它溫暖地包裹著你、我、她，溫暖著冷卻了的心。正如片子中的那一對(duì)母子一樣，當(dāng)兒子失明時(shí)，母親并沒(méi)有對(duì)他喪失希望，而是做起了他的眼睛。母親為了讓兒子感知樂(lè)譜，竟用一針一線把音符縫了下來(lái)，為了讓兒子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，母親帶著兒子去到了北京，窘困的環(huán)境讓兒子只能在琴行里練習(xí)彈琴，但他們?nèi)詻](méi)有放棄。這一串串腳印是濃縮的母愛(ài)，一個(gè)個(gè)手繭是無(wú)限的關(guān)愛(ài)。母親是幸福的，她對(duì)兒子來(lái)說(shuō)很重要；兒子是幸福的，他的母親是如此偉大，幸福久久地停留在他們地心頭，愛(ài)的力量使他們獲得了最后的成功。

幸福在哪兒？它不一定是驚天動(dòng)地的，它在平平淡淡中閃爍著，一亮，便照亮所有人的瞳孔，耀—世界的白。平平淡淡中，父親憐愛(ài)的眼神，母親溫暖的手，老師裝滿笑意的酒窩，同學(xué)安慰的話語(yǔ)，我們的心一下子就被填充得滿滿的了。當(dāng)然，幸福不是偏心的，它從來(lái)不理會(huì)你的什么條件，它也在富貴中彰顯，紅十字箱里的大鈔，免費(fèi)的醫(yī)護(hù)團(tuán)，商場(chǎng)上互相的鼓勵(lì)。。。。。。就像那一對(duì)養(yǎng)母女，養(yǎng)母對(duì)失去父母的養(yǎng)女照顧了5年，5年后，養(yǎng)女獨(dú)自一人挑起家庭重?fù)?dān)，義無(wú)反顧地照顧起癱瘓了的養(yǎng)母，一天下來(lái)的時(shí)間過(guò)得很緊，晚上最早也得9：30才開(kāi)始做作業(yè)。加之高考的壓力，甚至讓她有一些吃不消，她卻無(wú)怨無(wú)悔，最令人淚如雨下的莫過(guò)于背養(yǎng)母上大學(xué)了，當(dāng)她背著養(yǎng)母并笑著向大學(xué)所在地那座城市的時(shí)候，我被她深深地感動(dòng)了。這么多年了，她早已把自己和養(yǎng)母聯(lián)系在一起了，這是普普通通中的幸福，這幸福是在平凡中的偉大，普通中的輝煌。

幸福的意義是什么？幸福的意義很廣泛，它是由一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)人，一種心理，甚至一種物體而組成的，它就是這樣，那樣的抽象，卻又那樣地具體地給我們帶來(lái)快樂(lè)和滿足。幸福很朦朧，它的到來(lái)不是大肆宣揚(yáng)，而是默默的站在你身邊，慢慢散發(fā)出自己的光彩，它要你靜下心來(lái)，慢慢的去感受它，珍惜它，偶爾它也會(huì)和你開(kāi)一場(chǎng)小玩笑，隱蔽著，讓你感受到它的氣息，滿心歡喜地去尋找它，最后累了，它又出現(xiàn)了，輕輕來(lái)到你身邊。幸福也要你珍惜，你無(wú)法截?cái)r它輕盈地逃去，就只有當(dāng)它存在時(shí)好好地愛(ài)惜，珍惜。就如山區(qū)里的那個(gè)幸福的集體，老師來(lái)到了集體，關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生，還讓學(xué)生學(xué)會(huì)了麥克爾杰遜跳的世界潮舞，他的默默而又細(xì)致入微的關(guān)心讓每一個(gè)學(xué)生都感受到了那份幸福，可惜，天下沒(méi)有不散的筵席，他們要分別了，那一張張淚如泉涌的臉頰表明了他們的心境。雖然這段幸福過(guò)去了，但這段讓他們?nèi)绱苏湎У男腋?，將?huì)成為他們?nèi)蘸笮腋５幕貞洝?/p>

幸福是什么？它可以溫暖地包裹著每個(gè)人，包裹著你、我、他。

幸福在哪兒？幸福在平凡中跳躍著，閃爍著。

幸福的意義是什么？它的意義很廣泛，它也許是由一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)人，一種心理，甚至一種物體而組成的，那樣的抽象，卻又那樣地具體地給我們帶來(lái)快樂(lè)和滿足；它也很朦朧，需要我們認(rèn)真地去感受，輕輕地去愛(ài)護(hù)，好好地去珍惜。

引用或概括不當(dāng)

幸福 (字?jǐn)?shù):1000)

幸福是什么？

幸福，一個(gè)未知的話題，沒(méi)有人能給予他標(biāo)準(zhǔn)答案。他或許是

“月上柳梢頭，人約黃昏后”的意境；它或許是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的愜意；它或許是“我自橫打向天笑，去留肝膽兩昆侖。”的豪邁；它或許是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”的思念。有的人把“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”當(dāng)做幸福，這種幸福是脆弱的。有的人把“自欺欺人，欺上瞞下”當(dāng)做幸福，這種幸福是欺騙的；有的人把“雪中送炭，噓寒問(wèn)暖”當(dāng)做幸福，這種幸福是脆弱的真執(zhí)的；有的人把“同舟共濟(jì)，患難與共”當(dāng)做幸福，這種幸福是深厚的，有的人把“一身正氣，兩袖清風(fēng)”當(dāng)做幸福，這種幸福是圣潔的……

幸福是泥濘中伸出的一只大手，幸福是迷茫時(shí)指引的一個(gè)箭頭，幸福是寒冷時(shí)一杯熱熱的奶茶，幸福是煩惱是一個(gè)開(kāi)心的笑話，幸福是傷心時(shí)的一個(gè)安慰的擁抱，幸福是寂寞時(shí)是一個(gè)陪伴的人。

那天早上，一輛公交車(chē)正在行駛著，車(chē)上都是去上班的人。忽然從一旁的馬路上沖出一輛車(chē)，公交車(chē)一個(gè)急剎車(chē)停住了。只見(jiàn)那是一輛婚禮的攝像車(chē)，他的后面是一列長(zhǎng)長(zhǎng)的迎親隊(duì)伍，行駛得很緩慢，乘客開(kāi)始抱怨上班要遲到了，公交車(chē)司機(jī)靜靜地坐在位子，不時(shí)地按著喇叭。有人對(duì)司機(jī)說(shuō)：”你光按喇叭不行，他們不可能給你讓道的，倒不如從車(chē)隊(duì)的空隙中沖過(guò)去。“司機(jī)回過(guò)頭來(lái)笑著說(shuō)：”我按喇叭不是催他么給我讓道，我是為他祝福呢！“頓了頓，他又說(shuō)：”別人結(jié)婚是件幸福的事，我們有機(jī)會(huì)為別人的幸福讓一次道，不也是一件幸福的事嗎？“滿車(chē)的乘客霎時(shí)安靜下來(lái)。給別人的幸福讓道，是一件幸福的事，有這種心情的人，必定也是一個(gè)幸福的人。

有一則寓言，一個(gè)年輕人整天悶悶不樂(lè)，感嘆世之不濟(jì)，他沒(méi)有富豪的萬(wàn)貫。有一天，一位神仙對(duì)他說(shuō)：“年輕人，把你的手給我，我給你萬(wàn)貫家財(cái)。”年輕人想了想：手做飯做事，怎么能給你呢？“不行”神仙又說(shuō)：“那把你的腿給我，我也給你萬(wàn)貫家財(cái)。”年輕人想了想：沒(méi)了腿便無(wú)法走路，無(wú)法行動(dòng)。“還是不行！”神仙笑了笑說(shuō)：“年輕人，你是多么幸福呀！”是啊，年輕人如此幸福，它擁有的不僅是“萬(wàn)貫家財(cái)”，只是他沒(méi)有意識(shí)到罷了。很多時(shí)候，我們就如同這個(gè)年輕人，對(duì)自己身邊的幸福缺少發(fā)現(xiàn)。人不是因?yàn)榭鞓?lè)而幸福，而是因?yàn)樾腋６鞓?lè)。

在我的身邊，也有許多幸福。記得有一次，我生病了。躺在病床上，我十分難過(guò)，心想：又要有一大半課程落下了。就在我十分傷心寂寞的時(shí)候，我的好朋友辛帥來(lái)了。我沒(méi)有朝氣的臉上又有了一絲生機(jī)。他立刻來(lái)詢問(wèn)我的病情。我十分感動(dòng)又十分幸福。我笑著說(shuō)：“你能來(lái)看我，真是太好了！”“我聽(tīng)說(shuō)你病了，十分擔(dān)心所以過(guò)來(lái)看看。”說(shuō)著，他給我講起了班上最近的趣事，歡樂(lè)的笑聲舊舊的在病房回蕩……能得到同學(xué)的關(guān)心，莫過(guò)于最大的幸福。

天使說(shuō)，幸福是美好的守護(hù)，扇扇翅膀，為困苦的人們送出守護(hù)，我奉獻(xiàn)我幸福。

和風(fēng)說(shuō)，幸福是輕柔的撫摸，自由漂浮，讓創(chuàng)傷的心靈得到平扶，我安撫我幸福。

細(xì)雨說(shuō)，幸福是圣潔的純凈，從空落下，將骯臟的塵埃變得干凈，我滋潤(rùn)我幸福。

幸福也許就是夕陽(yáng)西下的美景，也許就是嗅到撲鼻的芳香，也許就是感受和煦的春風(fēng)，也許就是沐浴溫暖的陽(yáng)光。我們總是去追求幸福，卻不知幸福就在我們身邊。幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)有近在咫尺。我們追求幸福，捕捉幸福，最終品嘗幸福。

五年級(jí):飛龍大俠

《建設(shè)幸福中國(guó)》讀后感 (字?jǐn)?shù):550)

當(dāng)我看完《建設(shè)幸福中國(guó)》，給我留下了深刻的印象，同時(shí)也帶給我深深的震撼。

想到文中的那位父親，為了讓自己的兒子能夠讀書(shū)，而四處奔波籌錢(qián)，可籌到的錢(qián)實(shí)在太少。他只好帶著忐忑不安的心和那些并不多的錢(qián)到學(xué)校，并表示過(guò)些日子會(huì)把差額補(bǔ)齊?？衫蠋焻s告訴他說(shuō)，可以不用交錢(qián)，因?yàn)樾W(xué)階段國(guó)家免除課本費(fèi)，雜費(fèi)，文具費(fèi)……

我仿佛看到了那位為了讓兒子讀書(shū)而愁眉苦臉的父親，也仿佛看到了為了兒子能不花錢(qián)而能夠讀書(shū)而喜出望外的表情。我好像看到山里那些為了能讀書(shū)而歡歌笑語(yǔ)的孩子們。

爺爺奶奶輩們常說(shuō)：“現(xiàn)在的小孩多好，想想我們以前，哎！”以前總是不明白他們?yōu)槭裁磿?huì)嘆息，可是看了這本書(shū)后，我覺(jué)得我們真的是身在福中不知福。不用和我們爺爺奶奶他們比，只要想想山里的那些孩子。

當(dāng)我們騎著心愛(ài)的自行車(chē)在平坦的水泥路上飛快地前進(jìn)著，可他們有可能在為山路寬了一點(diǎn)，不再崎嶇而開(kāi)心。

當(dāng)我們?cè)诖蠛按蠼校f(shuō)自己一丁點(diǎn)也不幸福的時(shí)候，他們有可能在為了能不用花錢(qián)而能夠讀書(shū)而覺(jué)得自己是天下最幸福的人。

當(dāng)我們?cè)谘谉岬南奶?，教室里有風(fēng)扇而沒(méi)有空調(diào)而埋怨時(shí)，他們有可能在為了能夠坐在教室里而在夢(mèng)里笑醒。

想著這一切，我們還有什么好埋怨的呢。所以，我決定好好讀書(shū)，學(xué)好知識(shí)，讓家人放心。用學(xué)好的知識(shí)，讓更多的人過(guò)上幸福的生活。

山東青島四方區(qū)青島鞍山路小學(xué)三年級(jí):新還珠格格

開(kāi)學(xué)第一課觀后感 (字?jǐn)?shù):400)

暑假的腳步漸漸遠(yuǎn)去，新的學(xué)年已經(jīng)悄悄來(lái)臨。2013年中央電視臺(tái)“開(kāi)學(xué)第一課”于9月2日晚隆重上演。今年的開(kāi)學(xué)第一課共分為四堂課，每節(jié)課都精彩紛呈，緊緊地圍繞著同一個(gè)主題：美就在身邊。第一節(jié)課的嘉賓是宇航英雄劉洋，她講述了她在天空中的感受和對(duì)生物的珍愛(ài)，極為感人。第三節(jié)和第四節(jié)也同樣讓人叫好，但我印象和感觸最深的是第二節(jié)課。

第二節(jié)課請(qǐng)來(lái)的是奧運(yùn)冠軍焦劉洋和葉詩(shī)文，她們頭頂上的奧運(yùn)冠軍光輝奪目，但她們還是那樣地平易近人。焦姐姐告訴我們她剛學(xué)游泳時(shí)也曾害怕過(guò)，也碰到過(guò)挫折，但她克服了困難，從十米到二十米到三十米，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。特別是2008年她與冠軍擦肩而過(guò)后，她依然堅(jiān)持訓(xùn)練、對(duì)自己的目標(biāo)絲毫沒(méi)有放棄。她終于在今年實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

其實(shí)，我在學(xué)習(xí)和生活中也經(jīng)常遇到困難，但我經(jīng)常不是勇敢面對(duì)而是逃避。跑步時(shí)，爸爸希望我跑五圈，我跑到第四圈時(shí)卻總是喊累；碰到難的數(shù)學(xué)題時(shí)，我做完第一步卻不能堅(jiān)持下去；學(xué)吹笛子時(shí)，我站不了十分鐘動(dòng)作就變形了。這都是沒(méi)有恒心的原因。

今后，我要以焦姐姐為榜樣，學(xué)習(xí)她勇敢面對(duì)困難的精神。

一年級(jí):顏學(xué)燦