秋天

秋姑娘帶著一盒五彩繽紛的顏料，去找夏伯伯換崗了。

它給楓葉涂上了紅色，一片片楓葉像一枚枚郵票。飄啊飄啊，郵來了秋天的涼爽?？?，它又把黃色給了香蕉。黃黃的香蕉像一個個發(fā)光的月亮。它又把橙黃色給了橙子，一個個橙黃的橙子像一個個太陽。

抬頭望去，一群大雁排著整整齊齊的隊伍往南飛。秋姑娘對大雁們說：“大雁，你好嗎。”大雁回答說：“我們要飛去南方過冬了，明年再來看你”。秋姑娘流下了“眼淚”，給人們下了一場歡快的雨。

田野里，農(nóng)民伯伯正忙著收割呢！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那金黃的稻谷就像一片金燦燦的海洋。

果園里，紅紅的蘋果就像一個個紅紅的燈籠照亮了整個秋天的果園。藍(lán)莓說：“人們快來摘我吧。”

秋姑娘開心地走了，而冬伯伯又來換崗了。

香洲一小二年級:曾逸基

描寫秋天色彩的作文 (字?jǐn)?shù):1100)

雪白的隆冬，嫩綠的新春，火紅的盛夏……沿著美的蹤跡，我稚嫩的心又融進(jìn)了金色的秋天。秋季的天使穿著薄如蟬翼的秋霧涼衫，來到了大自然。她趁著大地還來不及疊起天使饋贈的霧衣，就揮動神筆，將赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫融為一氣，而后一往情深地?fù)]灑在萬物之上。當(dāng)霧退云消，初升的朝陽驚奇地發(fā)現(xiàn)：哦！迎接它的，竟是一派赫然金黃！

原野被染熟了，大豆咧開了嘴，棉花朵朵白，玉米笑開懷。

果園被染透了，黃橙橙的柿子，紅彤彤的蘋果，亮晶晶的葡萄，金燦燦的鴨梨。

天空驀地高遠(yuǎn)了。朝陽不再是鮮紅的，它的光線是耀目的金色。秋夜，黑天鵝絨似的夜幕上，十五的月亮猶如一只盛滿了黃金的玉盤。那熠熠發(fā)光的小星星，大概是從那圓盤中撒落的點(diǎn)點(diǎn)碎金。

金秋，最引入注目的，還是那滿眼的葉子。千萬張葉子，載滿了冬的孕育，春的萌發(fā)，夏的茁壯，憑著強(qiáng)烈的生命力，借助一秋爆發(fā)，達(dá)到了生命的沸點(diǎn)。好一片成熟的金黃！有的深，有的淺，有的偏綠，有的透紅。它們曾以不同的姿態(tài)迎接陽光，而今又以不同層次的金黃染遍了大地。。

秋天的美是成熟的?！幌翊耗敲葱邼哪敲刺孤?，冬那么內(nèi)向。

秋，收獲的季節(jié)，金黃色的季節(jié)——同春一樣可愛，夏一樣熱情，冬一樣迷人。

常言道：“春華秋實?！比f物始于春，而成于秋。秋天——洋溢著豐收的喜悅，孕育了成功的希望。啊，多么美麗的秋天！

秋天的香山

爸爸、媽媽說，等秋天到了，帶我去香山。現(xiàn)在秋天到了，可爸爸、媽媽還是不帶我去。我求了他們大半天，他們終于答應(yīng)了。于是我們準(zhǔn)備汽水、面包、照相機(jī)和一大堆東西。

第二天一早，我們就出發(fā)了。我們坐的是大轎子車，我在車上看見了上班的人群和許多立交橋。

一到香山，我看到的是一座座的高山。我開始了登山。山太高了，天氣太熱了，我們爬到半山腰，只覺得腿發(fā)軟，嗓子干，渾身都是汗。我喘著粗氣對爸爸說：“太累了，休息一會兒吧！”我們坐在石階上休息，一會兒我們又往上爬，終于爬到了山頂。

我們在山頂上照了張相，就下山回家了。

評改意見：

這篇作文語句比較通順，講述得也很明白，但仔細(xì)閱讀就會發(fā)現(xiàn)，問題不少。

一、重點(diǎn)不突出。這篇作文題為《秋天的香山》，重點(diǎn)應(yīng)寫秋天香山的景色，而小作者卻寫了自己及家人是怎樣爬山的，忽略了應(yīng)描寫的重點(diǎn)。

二、沒能抓住秋天香山的景物及特點(diǎn)寫。香山紅葉是世界聞名的一處景觀，這一點(diǎn)應(yīng)做具體描寫。此外，香山還有眼鏡湖，玉華山莊等景點(diǎn)，它們具有的特色都值得一寫。而小作者卻忽略了這些，使得《秋天的香山》成為一紙空談。

三、開頭不能夠直接切入正題，而是毫無必要地寫了這樣一段話：“爸爸、媽媽說，等秋天到了，帶我去香山?，F(xiàn)在秋天到了，可爸爸、媽媽還是不帶我去。我求了他們大半天，他們終于答應(yīng)了。于是我們準(zhǔn)備汽水、面包、照相機(jī)和一大堆東西?！边@段話可以說是羅哩羅唆，沒有意義，不如直接點(diǎn)明某年某月某日，我和爸爸、媽媽去游香山。

四、秋季游香山、看紅葉的人最多，可以說是人如潮涌、摩肩接踵，構(gòu)成了一道特殊的風(fēng)景。而作者卻只寫自己一家人登山，未免太顯“孤伶”，也不符合實際。共頁，當(dāng)前第頁 12

用詞不準(zhǔn)確，詳略不當(dāng)

秋天的樹葉 (字?jǐn)?shù):500)

秋天，是收獲的季節(jié)，并且，人們口中的“金秋”也是這個季節(jié)喔！既然是金秋，那便是要有金色啦。金色大家應(yīng)該很熟悉吧！如：玉米粒兒、橘子、桔子、稻子……但今天，我要說的“金秋”，不在田野、不在果園，而在樹林。

秋天的樹葉別有一番風(fēng)味兒。瞧啊！那邊的楓葉紅了，火似的燃燒著。杜牧曾在《山行》這首詩里寫下了這樣的一句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”多好的詩呵！這不正描述了那楓葉紅的似火，比二月春花還艷麗嗎？但它并不像二月的花兒，春天的花兒那樣嬌氣，經(jīng)不起風(fēng)寒！

回過頭來，又看見了一片兒銀杏林。銀杏的葉兒有的落了，鋪在大地上，好似給大地媽媽準(zhǔn)備著過冬的棉衣、棉被、棉鞋。撿起一片來，那葉兒在綠色的面頰里還透著微微地黃。像扇子一樣的外形。一陣風(fēng)兒吹過，葉子被晃的“沙沙”直響。有的還堅持守在崗位上，有的經(jīng)不起大地上同伴呼喚的誘惑便掉了下去。走在樹下的地上，也“沙沙”直響——真好玩呵！

秋天的樹葉真美呀！不過，還有更多的美沒描繪出來呢！大自然的神奇美麗是無法想像的，但有時它就藏在你身邊的某樣?xùn)|西里——哪怕是一片小樹葉。

常州市武進(jìn)區(qū)前黃鎮(zhèn)寨橋中心小學(xué)五年級:張思穎

校園的秋天 (字?jǐn)?shù):550)

校園的秋天是美麗的，校園的秋天是五彩斑斕的，校園的秋天也是生機(jī)勃勃的。

秋天的校園，天是那樣的藍(lán)，那樣的高；云是那樣的白，那樣的輕；陽光是那樣明媚。

在藍(lán)天白云的襯托下，我們的教學(xué)樓顯得更加雄偉潔凈。操場中央拿幾棵楊樹仍然挺立著；葉子由深綠漸漸轉(zhuǎn)黃，好像是一名畫家在濃濃的綠色中加入了一些深黃色。一陣秋風(fēng)吹過，幾片黃葉好像一只只翩翩起舞的黃蝴蝶在校園操場上空飛舞。五星紅旗在藍(lán)天的襯托下，顯得更加鮮艷，在秋天的吹拂下，迎風(fēng)飄揚(yáng)。在春天睜艷的那些花朵，已漸漸的凋謝了，唯有菊花和一串紅還在競相開放。

校園的秋天是屬于同學(xué)們的，上課了，操場上一片空曠，只有那幾棵白楊樹還在操場上挺立著。它靜靜的站在那里，好像在傾聽著從教室里傳來的朗朗讀書聲，同學(xué)們在這美好的季節(jié)里抓緊讀書。下課了，空曠的操場一下子沸騰起來，同學(xué)們紛紛從教室里來到操場，有些同學(xué)做自己喜歡的運(yùn)動，有的同學(xué)還爭論課堂上的難題，有些愛好探索大自然的同學(xué)，把地上的樹葉小心翼翼的撿起來，夾在書本里做標(biāo)本，還有的同學(xué)捧起書，貪婪的允吸著知識的露水……

也許，這并不是校園的秋天，這校園的春天或夏天。秋天是一個豐收的季節(jié)，等到我們期末考試的時候，那就是我們豐收的季節(jié)，那才是我們校園的秋天……

五蓮縣職工子弟小學(xué)六年級：王蕓