我們幽默的數(shù)奧老師

善耕學校是一個名不見經傳的培訓學校，每逢星期天下午我在那里學數(shù)奧，聽同學說數(shù)奧老師是一位博士，咋一聽，似乎是一位非?！皡柡Α钡睦蠋?，我心中不禁有些生畏。

開學的那一天，我坐在座位上等待著老師的到來。不一會兒，上課鈴響了，老師神采奕奕地走進了教室。我仔細打量著，他看上去很精神，中等個子，瘦瘦的，臉上長有幾顆小疙瘩，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很斯文，一副書生氣。

正式上課了，他講的是圓柱體的知識，他仔細講解著，有些不懂的題目，經他一指點，頓時茅塞頓開。突然，一位女同學莫名其妙的哈哈大笑起來，原來她趁老師不注意，一邊吃東西一邊講話，不禁笑出聲來，還神態(tài)自若，一點兒不臉紅，顯然，她絲毫不怕這位老師。老師見了就“威脅”這位“饞貓”同學，說：“你再吃，就把你拉出去，嘿嘿，而你吃的東西，就歸我嘍！”我們聽了，捧腹大笑，而這位女同學也臉紅了，再也不敢上課吃東西了。我也對這位老師有了新的認識，嚴厲中不乏幽默。

這就是我們的謝老師，他有著一套與眾不同、獨具匠心的教學方法，一點兒也不呆板，他還很幽默，能在緊張的“計算”氣氛中，增添歡樂，讓我們輕松一下。我喜歡我們的數(shù)奧老師！

語言平淡，中心不突出

讀《幽默三國》有感 (字數(shù):500)

剛讀了題目，就會想讀，才看了開頭，就馬上想往下讀，看完了心中是無限的感慨，這就是幽默大俠周銳寫的——幽默三國。

原來的三國，是一部嚴肅的文學作品，里面充滿的是殺戮，爾虞我詐，你死我活，你爭我奪的戰(zhàn)爭場面。而《幽默三國》沒刀光劍影，語言是時尚的，和羅貫中寫的人物都一樣。比如曹操的多疑：一次曹操休克了，要用心臟心臟起心跳，路上的牌子上寫著離蜀國還有8000米，另一個牌子上寫著離吳國還有14000米，兩國都有心臟起搏器，曹操又看見一個大大的廣告牌上寫著“吳國正宗心臟起博器，讓你‘心動’！”曹操想：“我過的一定是正宗的，蜀國的一定是盜版！去吳國吧。”結果我國美把曹操救醒反而心跳更加快了，還是好心腸的諸葛亮把真正的心臟起搏器給了曹操。

小肚雞腸的周瑜，足智多謀的諸葛亮，老好人魯肅……這些著名的三國人物被周銳老師描寫的栩栩如生。仿佛就在我們的生活中一樣。

每當我讀完一篇故事都會大笑不止，有時還會告訴同學，作業(yè)多時看一篇，還可以放松心情呢。

周銳老師，以幽默的口吻，把《三國演義》中的每一個人物寫的幽默，寫出了他們的特征，讓我們從生活中看到了多姿多彩的世界。

潘橋一小四年級：邵晨恒

他是位性格幽默的人 (字數(shù):650)

他是我的同學，一個蠻幽默的人。

他的皮膚很黑，和他那潔白的牙齒相比較——哎！一個天，一個地。他染了頭發(fā)，似乎帶著點帥氣?？墒牵粋€小矮子，帥得起來嗎？sorry，說這話有點鄙視心理喲！更值得一提的是他的鼻子，好大的。你只要問班上誰鼻子最大，沒人不說他?？粗菢酥拘缘谋亲?，難免多了些風趣。

就拿昨天來說吧！午自習，好好地，他就唱道：“wangnaninbeijing，我留下許多情。”翻譯下：“王楠在北京，我留下許多情。”他不僅改了人家的歌，還侵犯了我的姓名權。他當時的聲音很大，班上好多人都聽到了。盡管如此，我沒有怪他，因為早已習慣他的幽默。

每次下課，他都做一些稀奇古怪的動作。他的外形有點像猩猩，他握緊雙手不停錘自己的身體，超搞笑的。他還做一些天王巨星唱歌的樣子，不發(fā)聲音，但我們都“聽”到了他的幽默。他走的貓步，扮的動物，裝的人，每每逗得我們開懷大笑。他的幽默中總帶著熱情。只要你忘帶了東西，他會面不改色地對你講：“哦！我也沒帶，怎么辦，怎么辦？”其實他帶了，只是小小的幽默一下嘛！說完之后，他會大大方方地把你需要的東西借給你。

他加入了“搞怪分子”的行列?，F(xiàn)在雖然不是初三，但氣氛卻比初三還緊張，學習之余，他總能逗得我們笑一笑。讓我們得到了輕松。

他就是這么一個人，我的同學——徐祥！多么幽默的人??！他的朋友很多，這么一個易相處﹑又幽默的人，誰不想讓他當自己的朋友呢？

嘻嘻……這就是我的同學，一個幽默的人！

江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)辛豐中學初一:王楠

幽默嚴厲的老師 (字數(shù):450)

她長著一雙會“說話”的眼睛，她臉上常常帶著慈祥的笑容。她是誰？她就是我們四年級的班主任——廖老師。

廖老師很幽默，有一次總結作業(yè)，廖老師說：“有幾位同學把‘騰云駕霧’的‘駕’字寫成了‘木’字底，那幾位同學真不簡單，能騎著木頭上天。”“哈哈哈……”同學們大笑起來。有的趴在桌子上，小笑起來；有的笑到連起也起不來……過了好久，同學們才止住笑聲。廖老師接著說：“那幾位同學記得以后要坐著飛機去看云彩就行了。”又是一陣哄堂大笑。

廖老師也有嚴厲的時候。有一次上課，我聽著聽著走了神，在桌子里擺弄起小玩藝兒，過了一會兒，我猛一抬頭，發(fā)現(xiàn)廖老師正用嚴厲的眼光盯著我，我害怕了，立刻放下在手里的東西，專心致志地聽起課來。當我回答出老師的問題時，老師的眼神從嚴厲轉換成慈祥。

這就是我們四年級的班主任——廖老師。她既是幽默的又是嚴厲的。

廣東省惠州市仲愷高新區(qū)陳江小學四年級:蔡卓芳