我的弟弟

我的弟弟活潑可愛，聰明伶俐，是我的好玩伴。

弟弟總是令人琢磨不透，他會從你身后使勁拍你一下，使你嚇一跳，等你反應過來他早就笑著跑開了，令你哭笑不得。

有時，他會突然跑出來給你講個笑話，看你迷惑不解的樣子，對你說我也不知道為什么。我對弟弟實在是沒辦法了，你瞧，院子里只有一個滿天瘋跑的人，那個人一定就是他。

有一次，早晨，我還沒睡醒，爸媽早就上班去了，弟弟很早就起床了，見沒人和他玩，便給我演起了戲，走到我床前，捂住肚子哎呦哎喲直叫喚，演的可像了，我趕忙起來，問他哪里不舒服，怎么了？我正驚慌失措的要去給父母打電話時，突然后面有人抓住了我，我回頭一看，弟弟正抱著我的腿呢，我問他要干什么？肚子不疼了？他卻把頭一扭說逗你玩呢！當時差點把我氣暈了，可看到他一臉淘氣的樣子，便忍不住笑出了聲。

我這個弟弟，真拿他沒辦法。

西丁二年級：m68481

我的小妹 (字數(shù):100)

我有一個愛叫的小妹。

我在家的時候，小妹一會兒和我玩一會看電視，她總是唧唧喳喳的叫個不停。我們要回家的時候她又唧唧喳喳的跟在后面。一進入我的房間，小妹就興高采烈的玩了起來。

這就是我的小妹，你們有這樣的小妹嗎？

遷西一小二年級：寶寶

我的老師 (字數(shù):150)

2010-4-25 晴

我的老師有一頭黑中帶黃的頭發(fā)，還有一雙會說話的眼睛，讓我感到很嚴厲，特別是在我上課和同學講話時，老師的眼睛就會狠狠的盯著我，好像在說：“上課不認真聽講，怎么能學好知識呢？”

記得在去年“甲流”非常時期里，有一天上課的時候，我感到小臉蛋熱乎乎的，不知道自己怎么了，正在這時老師走到我面前，像媽媽一樣摸摸我的額頭，微笑的說：“沒事！”我這才又發(fā)現(xiàn)老師是如此的平易近人，和藹可親。

這就是我的老師。

龍泉三小三年級：吳雨微

我的老師 (字數(shù):900)

要說最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)胡哲老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵的微笑。“豈有此理！胡說八道！”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。

我的寫作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。

那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《想家的時候》，結(jié)果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學門靜靜的聽著，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實感受，有道理！”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導更用心了。

胡哲老師愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調(diào)充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的?？墒锹?，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內(nèi)容更細了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。

山東省濟寧市汶上縣鎮(zhèn)中學初一：梁開慶