我的好友

沒(méi)當(dāng)我翻開(kāi)這本書，我就會(huì)想起我的好友潘晶，她不但是我的好姐姐，也是我的好榜樣。

潘晶個(gè)子高高的，紅潤(rùn)的臉蛋上有一雙水汪汪的大眼睛，大眼睛里閃爍著智慧的光芒。

她特別喜歡看書，自從她知道我家有大量的書籍以后，幾乎天天都來(lái)閱讀，有時(shí)還借上幾本。本來(lái)，我對(duì)書毫無(wú)興趣，在她的熏陶下，我也漸漸對(duì)書有了濃厚的興趣。平時(shí)，她來(lái)我家，我倆便會(huì)捧著書津津有味的讀起來(lái)。是書，使我們投起所好，互相互助。我希望在以后的學(xué)習(xí)，生活中交更多像潘晶一樣的好朋友。

我的低碳生活 (字?jǐn)?shù):1200)

透過(guò)歷史的紗窗，讓我們一起回眸過(guò)去。東風(fēng)好作陽(yáng)和使，逢草逢花報(bào)發(fā)生東風(fēng)。在樹(shù)林里，許多的小鳥(niǎo)在自由自在的飛翔著，高興起來(lái)，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春風(fēng)吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動(dòng)聽(tīng)的笛聲所牽動(dòng)，放眼過(guò)去一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出心中的幸福、快樂(lè)！

再把我們的視線轉(zhuǎn)移到現(xiàn)在，那些小鳥(niǎo)已經(jīng)沒(méi)有了大家庭，不能為我們唱歌，河水已經(jīng)被污染，它也已經(jīng)干涸，垂柳也已經(jīng)消失。孩子不能再體會(huì)到當(dāng)初的快樂(lè)、幸?！?/p>

我一直以為只有汽車尾氣，煤炭燃燒這些會(huì)排放二氧化碳，沒(méi)想到生活中處處都有微弱的“碳”勢(shì)力在侵害著我們大家和我們賴以生存的家園——地球。現(xiàn)在我們學(xué)校在宣傳低碳生活，我漸漸的知道了怎么樣減少碳污染。開(kāi)始了“低碳生活”。以前我總把家門口的電燈開(kāi)上個(gè)徹夜，水從晚上滴到早晨，冰箱里放的到處亂七八糟的東西，這樣既浪費(fèi)水電，又增加了二氧化碳的生成。

雖然中國(guó)十分注重“低碳生活”這四個(gè)字但總是有一些不聽(tīng)勸阻，一意孤行，浪費(fèi)我國(guó)僅有的那些資源。這樣不但不會(huì)得到自身的好處，還會(huì)使中國(guó)僅剩的那些資源慢慢消失。我們就會(huì)回到從前，沒(méi)有了現(xiàn)在的東西：如電燈、電腦、來(lái)之不盡用之不竭的自來(lái)水，我們就又回到了原始時(shí)代，那些水資源、電資源、煤炭資源……都是金錢買不回來(lái)的。

現(xiàn)在地球已經(jīng)面對(duì)變暖，這是什么原因?qū)е碌哪?？我查閱到這樣一些資料：全球氣候變暖是一種“自然現(xiàn)象”。由于人們焚燒化石礦物以生成能量或砍伐森林并將其焚燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳等多種溫室氣體，由于這些溫室氣體對(duì)來(lái)自太陽(yáng)輻射的可見(jiàn)光具有高度的透過(guò)性，而對(duì)地球反射出來(lái)的長(zhǎng)波輻射具有高度的吸收性，能強(qiáng)烈吸收地面輻射中的紅外線，也就是常說(shuō)的“溫室效應(yīng)”，導(dǎo)致全球氣候變暖。全球變暖的后果，會(huì)使全球降水量重新分配，冰川和凍土消融，海平面上升等，既危害自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡，更威脅人類的食物供應(yīng)和居住環(huán)境。如果冰川真的融化了。那那些可憐的企鵝該怎么辦？人類豈不是又毀滅了一種生物，又毀滅了一位我們的好朋友。終究有一日，地球上的所有動(dòng)物會(huì)被人類傷害。如果所有的動(dòng)物都死去了，人類也會(huì)滅亡。降臨在動(dòng)物身上的命運(yùn)，終究會(huì)降臨在人類身上。當(dāng)那個(gè)時(shí)候來(lái)臨時(shí)，人類一定會(huì)后悔，但是后悔又有什么用呢？還及得那位老人嗎？就是那位15年綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)。這位可敬的老人為我們做出了榜樣。他是真正的與山川共存、與日月同輝了。洪水不會(huì)再把那里沖垮、龍卷風(fēng)不會(huì)再光臨那里，沙漠不會(huì)出現(xiàn)在那里，因?yàn)槟抢镉烙肋h(yuǎn)遠(yuǎn)是綠色的。綠化溝、造防風(fēng)林帶我們可能做不了，但是這些我們一定能做到：首先，低碳生活方式就是在生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)上注重節(jié)能減耗，除了做作業(yè)看書必須開(kāi)燈，其他時(shí)間沒(méi)必要開(kāi)的燈能不開(kāi)就盡量少開(kāi)，這樣就能減少電燈排出的二氧化碳。家里的電器開(kāi)著也能排出二氧化碳，就連小小的手機(jī)電池插座也能排出可怕的二氧化碳，只要充電器充完電就立刻取下就可以減少二氧化碳的排放。冰箱里盡量能排放整齊，這樣就能減少冰箱工作的次數(shù)，從而達(dá)到減少二氧化碳的排放?？照{(diào)雖然能給我們?cè)谙奶鞄?lái)涼意，但它的室外機(jī)卻能排放出大量的二氧化碳，所以我們最好能盡量少用，不要再讓我們的地球呼吸太多的二氧化碳。

還執(zhí)迷不悟的人類，快醒醒吧！地球母親已經(jīng)夠慷慨啦！我們卻在傷害她，讓她在不斷地呼吸著二氧化碳。低碳生活從我們做起，從身邊做起。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們美好的環(huán)境！

要做到低碳很簡(jiǎn)單，我相信，誰(shuí)都可以為地球付出一份力量。

執(zhí)迷不悟的人類請(qǐng)你們一定要記住。因?yàn)楸Ｗo(hù)地球，刻不容緩?。?！

文題不符

我的作文老師 (字?jǐn)?shù):200)

她戴著一副紅色邊框的眼鏡，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，喜歡戴著一塊白色手表，差不多1.70米，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而放松。這就是我們的作文老師——王老師。

她的教學(xué)方式很特別，思維訓(xùn)練學(xué)什么，作文就寫什么，這樣我們就能將學(xué)到的寫作技巧及時(shí)的運(yùn)用到作文的寫作中。

今天發(fā)生了一件事讓王老師很生氣。事情是這樣的：今天老師在講課時(shí)，一位同學(xué)突然把散架的板凳舉起來(lái)說(shuō)：“老師，你看，我的板凳被他弄壞了。”老師立即過(guò)去維修板凳，臉很快冷了下來(lái)，我們知道老師現(xiàn)在很生氣，我們知道錯(cuò)了，老師，對(duì)不起！

怎么樣？這就是我們的老師。

合肥四年級(jí)：唯學(xué)

我的妹妹 (字?jǐn)?shù):550)

我有一個(gè)小妹妹，她的名字叫楊一娟，她今年三歲了，長(zhǎng)著胖胖的小臉，一對(duì)滴溜溜的小眼睛忽閃忽閃的，頭上還綁著幾個(gè)小辮子，跑來(lái)跑去，非?？蓯?ài)，也非常淘氣。

有一次，媽媽晾衣服，發(fā)現(xiàn)她的襪子干了，從衣架上掉了下來(lái)。媽媽說(shuō)：“娟娟，來(lái)把你的襪襪（襪子）拿進(jìn)去。”她在沙發(fā)上看電視，聽(tīng)到了，不想去拿，就說(shuō)：“不用！不用！我腳上穿得有襪襪呢？”

還有一次，媽媽也是叫妹妹做一件事，她聽(tīng)見(jiàn)了，既不回答，也不去做，不理不睬的。媽媽說(shuō)：“你的朵朵(耳朵)呢？”她說(shuō)：“我沒(méi)帶來(lái)，我沒(méi)帶來(lái)。”我的妹妹調(diào)皮吧。

她不但調(diào)皮，還很好吃呢！有一次，我去跳舞，在回來(lái)的路上，她說(shuō)：“我要喝水！我要喝水！”媽媽以為她真的口渴了，到了一個(gè)賣水的地方，媽媽說(shuō)：“給她一瓶礦泉水。”結(jié)果，她自己打開(kāi)冰柜門，拿了一瓶果汁，給我說(shuō)：“來(lái)！姐姐。”自己又拿了一瓶，媽媽逗她說(shuō)：“把你放在這里換水喝。”那位阿姨說(shuō)：“好啊！好?。?rdquo;她不高興了，拿起果汁就打媽媽。在回來(lái)的路上，看到路邊有很多好吃的東西，還不停地東張西望呢！不給她買的話，她還生氣呢！也不理人，嘴巴翹得老高，還不停地嘟囔：“奶奶回來(lái)了打你們，奶奶回來(lái)了打你們。”過(guò)馬路時(shí)也不讓你牽她。

這就是我的妹妹，你說(shuō)我的妹妹可愛(ài)嗎？

漢葭鎮(zhèn)第三小學(xué)四年級(jí):楊熹薇