假如我是孫悟空

假如我是孫悟空，我有一根能變化的金箍棒。我還有絕招七十二變，可以變成小鳥(niǎo)和它在天空中自由自在的飛翔。我還要變成一臺(tái)垃圾清理器，我要把全世界的垃圾給清理掉，讓世界的環(huán)境更家美好。我要變成一架航天飛機(jī)，到太空上去看看我們的家園——地球。

我要變的東西太多太多真不知道變什么好……

假如我是老師 (字?jǐn)?shù):450)

假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生快樂(lè)，讓學(xué)生覺(jué)得我是個(gè)好老師。

假如我是老師，我會(huì)實(shí)行“增加娛樂(lè)量，減少作業(yè)量”的條規(guī)。

其實(shí)就是讓他們從娛樂(lè)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的老師作業(yè)布置得特別多，讓學(xué)生感到無(wú)趣、枯燥無(wú)味，恨不得自已是個(gè)機(jī)器人或有一臺(tái)寫(xiě)作業(yè)機(jī)。

例如我的同學(xué)程智超吧！星期一他可能忘記寫(xiě)精彩片段和感想了，被老師罵了一頓，很是傷心。那次作業(yè)確實(shí)比較多，五花八門(mén)，挺難記的，迷迷糊糊記幾條就很不錯(cuò)啦！更何況全記呢？所以我一定會(huì)減少作業(yè)量，把同學(xué)們從苦難中解救出來(lái)。

假如我是老師，我一定不會(huì)限制學(xué)生日記寫(xiě)什么，寫(xiě)多少。那一點(diǎn)點(diǎn)的字?jǐn)?shù)，也許是一段精華呢！對(duì)于那些寫(xiě)得不太好的學(xué)生，我會(huì)說(shuō)：“你呀，寫(xiě)得還好，就是要適量用一些好詞好句，去修改一下吧！”說(shuō)完給他一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。

假如我是老師，我會(huì)努力提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，把學(xué)生的品質(zhì)放在第一，把成績(jī)放在第二。用一些有趣的方法使學(xué)生輕而易舉的牢牢記住一些重難點(diǎn)，不再用死記硬背老套方法。我也會(huì)利用課余時(shí)間多讀書(shū)，只有自己的知識(shí)豐富了，才能教好學(xué)生。

假如我是老師，我會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)快樂(lè)的學(xué)生時(shí)代。

安慶市華中路一小五年級(jí):祖煦

假如…… (字?jǐn)?shù):150)

今天早上，我站在陽(yáng)臺(tái)上，看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)從我眼前飛過(guò)，心想：如果我也像小鳥(niǎo)一樣，能在天空中自由自在地飛翔，那該多好??！

假如，我是一只小鳥(niǎo)，我要飛到天上，看看月亮有多大，里面有沒(méi)有嫦娥和玉兔，數(shù)數(shù)天上到底有多少顆星星：我要飛到海南島，去看看那里美麗的風(fēng)光；我要飛到大興安嶺，看看那里的雪景。

啊，我要飛，我要飛到祖國(guó)每一個(gè)地方，去看看美麗的山河，還要認(rèn)識(shí)好多的朋友呢！

假如我有一支馬良的神筆 (字?jǐn)?shù):150)

假如我有一支馬良的神筆，

我會(huì)畫(huà)許多食物。

讓非洲災(zāi)區(qū)的民眾很快就有飯吃，

使他們不再在饑餓線上掙扎。

假如我有一支馬良的神筆，

我會(huì)畫(huà)許多寬敞名亮的教室，

讓貧困地區(qū)的孩子都能讀上書(shū)。

假如我有一支馬良的神筆，

我會(huì)畫(huà)出一個(gè)太陽(yáng)，

讓田野的莊稼茁壯生長(zhǎng)。

假如我有一支馬良的神筆，

我會(huì)畫(huà)一艘宇宙飛船，

載著地球人在太空飛翔

假如我有一支馬良的神筆，

我會(huì)把祖國(guó)畫(huà)的更加美麗；富強(qiáng)，

為祖國(guó)做出更大貢獻(xiàn)！

假如我有一支馬良的神筆……

東營(yíng)市勝利實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí):明松