提到作文，很多人都會(huì)想到用筆寫的文章，但是我今天要說(shuō)的，絕對(duì)是世界上獨(dú)樹(shù)一幟的作文，跟別的作文不一樣。

　　每到放暑假、寒假等長(zhǎng)假的時(shí)候，我們的班主任茅老師都會(huì)布置一項(xiàng)獨(dú)一無(wú)二的作業(yè)——制作視聽(tīng)作文。那么，究竟什么是視聽(tīng)作文呢？從字面意思上來(lái)看，視聽(tīng)作文就是既可以觀看又可以傾聽(tīng)的作文。在以前，每當(dāng)我看見(jiàn)這一項(xiàng)作業(yè)的時(shí)候，總是會(huì)嚇地臉色慘白，直冒冷汗，認(rèn)為自己不會(huì)制作，覺(jué)得視聽(tīng)作文特別難。但是后來(lái)的一次寒假中，我卻改變了這種認(rèn)知。

　　以前的每一次長(zhǎng)假中，視聽(tīng)作文這項(xiàng)作業(yè)都是父母和我一起做的，因?yàn)槲业母改笇?duì)視聽(tīng)作文一竅不通，再加上我對(duì)視聽(tīng)作文的恐懼害怕，所以每次的視聽(tīng)作文我們都制作地使人不堪入目，一點(diǎn)都不精彩，甚至自己都十分嫌棄。所幸的是，這種狀況并沒(méi)有持續(xù)多久。在一次寒假中，我無(wú)意間在抖音上看到了一個(gè)視頻，這個(gè)視頻專門講解了如何制作有字幕的視頻。視頻中這樣講道：“……是用幾張照片和幾個(gè)視頻，還有音頻、字幕合成的……”一語(yǔ)道破天機(jī)，我立馬想到了視聽(tīng)作文。我既興奮、激動(dòng)，有詫異、疑惑：這真的是制作視聽(tīng)作文的方法嗎？萬(wàn)一不是呢？于是，我?guī)е鴱?fù)雜的心情，按照視頻中的步驟制作起來(lái)。

　　首先，拍攝照片、視頻，打開(kāi)“剪映”軟件，點(diǎn)擊加號(hào)鍵進(jìn)行挑選；接著，點(diǎn)擊“音頻”長(zhǎng)按錄音鍵進(jìn)行錄音；錄好音后，將照片調(diào)至與相應(yīng)音頻的同步長(zhǎng)度；調(diào)好后，點(diǎn)擊“文本”中的“識(shí)別字幕”即可顯示字幕；點(diǎn)擊字幕，可以挑選喜歡的字體、氣泡等；然后，在“音頻”中選擇“音樂(lè)”，挑選背景音樂(lè)；最后，制作完成，點(diǎn)擊“導(dǎo)出”。一個(gè)有字幕的視頻新鮮出爐。

　　我按照以上步驟，終于制作出一個(gè)我覺(jué)得十分精彩的視聽(tīng)作文了。看到我花了不計(jì)其數(shù)的心血，制作出了一個(gè)視聽(tīng)作文，我喜出望外，眉飛色舞，開(kāi)心地手舞足蹈。但隨即又高興地?zé)釡I盈眶。是的！我僅憑一己之力，制作出了我個(gè)人覺(jué)得難度系數(shù)極高的視聽(tīng)作文，多虧了那條視頻，我才學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新技能，我才在以后的假期里將視聽(tīng)作文制作地爐火純青……這一切的一切，都是我自己獨(dú)立完成的，所以，“世上無(wú)難事，只要肯攀登”只要自己心里想著要做這件事，那么無(wú)論多困難的事，終將在自己的無(wú)限努力下完成。