聰明的小白兔

一天，小白兔在郊外玩耍。這時(shí)，狂風(fēng)大作，突然下起了傾盆大雨。小兔不得不用手抱住自已的腦袋，四處躲避，怎么辦呢？“咦！對(duì)了，有辦法了！”小兔看到大樹(shù)底下有幾朵大蘑菇，于是她就摘了一朵蘑菇，把它當(dāng)做傘遮住頭，一路直奔。小白兔終于回到了家。兔媽媽著急地問(wèn)：“外面雨下那么大，你是怎么回來(lái)的呀？”小白兔說(shuō)：“多虧了這朵蘑菇我才回到家的”。

福建廈門湖里區(qū)江頭中心小學(xué)三年（5）班二年級(jí):鄭宇鵬

聰明懂事的小甜心 (字?jǐn)?shù):1200)

哎！住在我家對(duì)面那幢三號(hào)樓5單元g座310的小甜心！

她媽媽是賣花的；她爸爸是在一家做外貿(mào)的公司工作。小甜心常常跟著媽媽到花店，幫助媽媽打工。這樣打工，她自己也清楚，是非常勞累的。當(dāng)媽媽讓她坐坐，休息一會(huì)兒的時(shí)候，懂事的小甜心擺擺手，笑著說(shuō)：“不用了，媽媽，我不累！看，我精神多好。行啦，媽媽你就去先吃吃點(diǎn)心填填肚子好了，我一點(diǎn)兒也不累，還可以打工呢。”媽媽聽(tīng)后，雖說(shuō)放不下心，但同時(shí)也感到特別欣慰。媽媽對(duì)她說(shuō)：“小云，那媽媽就出去吃飯了啊。肚子餓了，媽媽買來(lái)的薯片……哦，你也知道，吃這個(gè)東西很不好……不過(guò)，等你爸爸從國(guó)外回來(lái)，你就可以享受到很多好吃的了，不用吃油條、豆奶了……”小甜心把媽媽推到門外，說(shuō)：“哎，媽媽，別說(shuō)了……現(xiàn)在不提吃不吃的，你就去瓦面吃飯吧！我餓了自己會(huì)用工錢去買的。行啦，快去吃飯吧。”

然后，小甜心繼續(xù)打工了。有小甜心在，媽媽就放心了好多呢。小甜心好像有一本《生意經(jīng)》似的，特會(huì)做生意。半天，花店里就賣出了一大箱的花。人們要去花店買花，一般都到“百花叢”（小甜心媽媽的花店）買。百花叢花店的生意紅紅火火的，小小一家花店，都快擠不下啦。

有一次，一個(gè)工人到百花叢買花。媽媽就朝他鞠躬，禮貌的說(shuō)：“哦，歡迎光臨百花叢！”工人對(duì)媽媽瞥了一眼，說(shuō)：“咳咳，聽(tīng)說(shuō)你們百花叢生意很好，是吧？那好，我要15朵藍(lán)色的玫瑰花和15朵藍(lán)色的郁金香。”媽媽聽(tīng)后，大驚失色，問(wèn)：“您怎么了？世界上可沒(méi)有藍(lán)色的玫瑰花和藍(lán)色的郁金香啊……”工人“呸”一聲，一屁股坐在媽媽的位子上，斜著眼睛：“那你們還開(kāi)什么花店？”這下，可把媽媽極壞啦。媽媽忙著喊了一聲：“小云！”

在另一邊給另外的客人花的小甜心，一聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊自己的名字，就急忙跑過(guò)來(lái)，問(wèn)：“出了什么岔子嗎？媽媽？”工人咳嗽了一聲，拿起煙抽了起來(lái)，重復(fù)著剛才的話：“咳咳，聽(tīng)說(shuō)你們百花叢生意很好，是吧？那好，我要15朵藍(lán)色的玫瑰花和15朵藍(lán)色的郁金香。”聰明的小甜心，她不僅沒(méi)有驚慌，而是思考了半分鐘，脫口而出，她說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，等你過(guò)30天以后來(lái)拿。不過(guò)，要注意的是，要是過(guò)30天以后，要所有的花都是藍(lán)色以后，再商量?jī)r(jià)錢。我們會(huì)為您精心準(zhǔn)備。”

工人聽(tīng)后，激動(dòng)地說(shuō)：“啊，女兒，你真是聰明！”“爸爸，我雖然不知道是你，但是我依然可以明白該怎么樣巧答。”小甜心擁上前，緊緊摟住爸爸。媽媽這下才松了口氣，說(shuō)：“原來(lái)是你啊，林海。你可真是嚇壞我了！”

小甜心，你的聰明和智慧，值得啊，值得！佩服佩服！

六年級(jí):月亮棒棒糖

《做一個(gè)聰明的教師》讀后感 (字?jǐn)?shù):1000)

我讀完了《做一個(gè)聰明的教師》。這本書(shū)通過(guò)點(diǎn)評(píng)一個(gè)個(gè)教育案例，傳達(dá)著王曉春老師的思想，傳播著他的理念，我有機(jī)會(huì)讀到他的書(shū)的真是受益匪淺，改變自己的教育教學(xué)行為，甚至能在很大程度上改變?cè)械乃季S方式。我邊讀邊思考，有很多句子印象深刻。

“要做一個(gè)聰明的老師。”——這是我讀后感觸最深的一點(diǎn)！王曉春老師的《做一個(gè)聰明的老師》給我們這些在教育一線苦苦摸索的教師們送來(lái)了一劑沁人心脾的良藥。這句話看似簡(jiǎn)單。其實(shí)要做到不容易。有時(shí)候，我們老師常會(huì)好心辦壞事，造成這種情況其實(shí)還是我們工作的不細(xì)致，想的不周全。鼓勵(lì)孩子的方法有很多種，尤其是對(duì)行為偏差生上的鼓勵(lì)老師更應(yīng)該多想想辦法，多從這些孩子的角度來(lái)考慮，帶著一些寬容的心態(tài)去面對(duì)這些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多動(dòng)動(dòng)腦筋，想一些既有效又能讓孩子、家長(zhǎng)都能接受的好辦法。

聰明的人其實(shí)就是善于思考的人，他們往往有良好的思維方式，思維方式對(duì)于一個(gè)教師太重要了。由于教師面對(duì)的是學(xué)生，是孩子。老師在孩子們面前有年齡優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)、知識(shí)優(yōu)勢(shì)、權(quán)力優(yōu)勢(shì)，面對(duì)很多問(wèn)題時(shí)省卻了思考，所以，思維定勢(shì)的影響了教師的創(chuàng)造性思維。所以，我們應(yīng)先改變自己的思維，不斷更新教育理念，改變積淀在頭腦中的陳舊的教育模式和教育方法，努力使自己成為聰明的教師。

書(shū)中一個(gè)個(gè)案例解開(kāi)了深藏在我心中的困惑。我曾因?yàn)閷W(xué)生的問(wèn)題而煩惱，我也曾因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而頭疼，然而這一切都是教育過(guò)程中必須面臨的正常問(wèn)題，不要讓自己的煩惱擴(kuò)大，讓我們坦然去面對(duì)，因?yàn)閷W(xué)生的生命存在著差異，我們不是要所有的孩子都長(zhǎng)得一樣高、一樣強(qiáng)壯、一樣美麗，而是與學(xué)生的原有基礎(chǔ)相比，讓每個(gè)學(xué)生的生命有所發(fā)展，而老師應(yīng)該引領(lǐng)著我們的孩子體會(huì)自我的發(fā)展，教會(huì)學(xué)生懂得生活，擁有健康的心理和體魄，擁有積極向上的心態(tài)，擁有生活、求知的能力。王老師的話無(wú)疑為身處“迷茫”中的我找到了方向，看到了希望和未來(lái)。就像王老師說(shuō)的一樣，踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一次談心，開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng)，我們高興，學(xué)生也快樂(lè)。

細(xì)細(xì)讀完《做一個(gè)聰明的老師》發(fā)現(xiàn)，原來(lái)老師可以這樣做，這本書(shū)集中展示了作者王曉春的教育教學(xué)思想、藝術(shù)和科學(xué)的思維方式。作者的教育表達(dá)樸實(shí)、詩(shī)意、形象而充滿激情，他擅長(zhǎng)把理性的思考傾注于可讀性較強(qiáng)的教育案例中，在一個(gè)個(gè)曲折動(dòng)人的故事里，作者的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧、教育情感……全都融會(huì)其中，發(fā)人深省，撼人心魄。尤其對(duì)于像我這樣的老教師來(lái)說(shuō)，更容易在內(nèi)心產(chǎn)生一種情感的共鳴。

我想我會(huì)積極的樂(lè)于請(qǐng)教，勇于思考，廣于閱讀，善于積累，勤于寫作，努力去理解厚積薄發(fā)的深刻含義。我也認(rèn)為只要今天的我比昨天有進(jìn)步，長(zhǎng)此以往，必然將越來(lái)越好，從而盡可能達(dá)到自己所可以達(dá)到的最好程度，同時(shí)也就為教育事業(yè)做了自己最大的貢獻(xiàn)。

聰明的蟬 (字?jǐn)?shù):550)

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|微弱的陽(yáng)光照在我身上時(shí)，我就從睡夢(mèng)中清醒過(guò)來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，強(qiáng)烈的陽(yáng)光讓我無(wú)法睜開(kāi)眼睛。又是嶄新的一天。

我開(kāi)始編織我的小房子，它對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要。幾分鐘過(guò)后，屬于我的活動(dòng)房子在我巧妙的手下編織了出來(lái)。哦，我親愛(ài)的房子，帶我去旅行吧！

我來(lái)到了水面上。?。￡懙厣系娘L(fēng)景真好！秋天到了，落葉紛紛飛舞。莊稼豐收了，你瞧，農(nóng)民伯伯笑得多開(kāi)心啊。

這陸地上的一切，哪個(gè)不是我的朋友。我熱切地跟他們打招呼：你好，大叔伯伯！你結(jié)出那么多果實(shí)，是邀我到你家做客嗎？嗨，可愛(ài)的小草！你鋪好一張金燦燦的毛毯，是要我再美美地睡一個(gè)覺(jué)嗎？嘿，淘氣的小鳥(niǎo)！嘰嘰喳喳地在叫些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是和我一樣為大自然感到自豪！

正當(dāng)我美美地欣賞著美景是，一個(gè)巨大的危險(xiǎn)正一步一步向我逼近。一打水甲魚(yú)正向我靠近。終于，他們撲過(guò)來(lái)了。“啊！”我一聲尖叫。在慌亂之中，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了金蟬脫殼這個(gè)妙計(jì)。啊哈，果然成功。

我逃到了水底，重新開(kāi)始編織我的新房，又開(kāi)始了新的旅程。

呼……真是刺激的一天，還好我夠聰明，讓那些水甲蟲(chóng)撲了空。一想到剛才那一刻，我到現(xiàn)在還在害怕。不管了，先美美地在睡上一覺(jué)，等到明天，我還要去更多的地方旅行哩！

呼……

遼寧沈陽(yáng)蘇家屯區(qū)林盛礦小學(xué)三年級(jí):曾憲儒