平衡小鳥——飛彩

今天，我去上了動手玩科學(xué)。這節(jié)課我們做的是平衡小鳥，我的小鳥被我上了紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，所以我給它取名叫飛彩。

平衡小鳥是這樣做的：先在印好的圖紙上上色，再用剪刀吧小鳥剪下來，把鐵絲彎好貼在小鳥的腹部，最后把另一張紙剪下來貼在鐵絲上，遮蓋鐵絲。在剪的時候一定要小心，否則后面幾步做得再好也不會成功。

在真正的鳥類身上，翅膀是最重要的，而平衡小鳥的頭是最重要的，頭沒了，你的小鳥就沒辦法玩了。

接下來告訴大家平衡小鳥的玩法：伸出一根手指，再把小鳥的嘴放到指尖，最后松開另一只手，小鳥不會掉下來，而是穩(wěn)穩(wěn)地站在指尖上，可好玩了！最后告訴大家一個獨家密招：你把小鳥倒過來放（腹部朝上）一松手，小鳥就會像翻跟頭似的翻過來。

平衡小鳥很好玩兒！你們是不是也想擁有一個呢？

上海市閔行區(qū)平南小學(xué)二年級:楊若琨

生態(tài)平衡，不可破壞 (字?jǐn)?shù):600)

人類和馬：

你們好！

我是一只生存在叢林中的老虎，每天都過得是那么的無憂無慮，自由自在。我本以為就會在這和平安寧中生存下去，沒想到，你們?nèi)祟惖某霈F(xiàn)，打破了我們叢林中的寧靜。

這是陽光明媚的一天，我與我的伙伴獅、虎、熊貓們一起去叢林深處冒險。在路上，我們好不高興，一路嬉鬧玩耍，渴了喝泉水，餓了自己去尋找食物。卻讓我們忘記了應(yīng)該防備危險，厄運的魔爪已經(jīng)再向我們逼近……

走著走著，不知不覺，我們已經(jīng)走出了叢林，來到了一片廣闊的土地上。“朋友們，你們看這片土地是多么廣闊呀！我們應(yīng)該釋放出動物的野性，在這片土地上好好的奔馳一番！”我向大家倡議。“好呀好呀！”大家異口同聲的贊成了，說著，便開始了跑步比賽。但是，厄運還在后面，因為，我們闖入了獵人的領(lǐng)地！

“駕駕駕！”只聽到獵人的一陣吆喝聲，一一匹高頭大馬馱著它的主人氣勢洶洶、耀武揚(yáng)威的朝我們飛奔而來，馬長嘯著，獵人口中喊著：“今天，就是你們的死期！”我們都反應(yīng)過來，開始四處逃竄?？墒牵覀儺吘箾]有人類的智慧。防不勝防時，我們被馬踩在了馬蹄下，獵人便把我們的兩個伙伴收入網(wǎng)中。這時的我們更加恐懼，用盡自己最快速度逃竄?？墒?，那匹馬的矯勇善戰(zhàn)使我們一一敗下陣來……

人類，你們現(xiàn)在已經(jīng)變得很強(qiáng)大，為什么還要在獵捕我們？就為了你們所說的金錢嗎？難道你們就不能通過別的方法嗎？就必須要殺害我們這些弱小的生命嗎？馬，你本來也是我們的同伴，卻被更加優(yōu)越的生活所誘惑，與我們成為敵人。但是，請你記住，生態(tài)平衡，不可破壞。如果你傷害你的同伴，下一個滅絕的便是你！人類，你們也是，如果我們滅絕了，那你們也會走向滅絕的道路的！

我就說到這里了，我也知道，迎接我的，也會是死亡……

　　即將死亡的老虎致

山西省太原市清徐縣職工子弟二校六年級一班六年級:侯翔