撒謊

2010年5月4日 星期二 晴

今天下午，因?yàn)槲艺也坏教K，就偷偷地從儲(chǔ)蓄罐里掏了5角錢去買跳繩。到了學(xué)校，我手一直往口袋里摸。爸爸問(wèn)我口袋里放的是什么？我說(shuō)：“沒(méi)有啊。”爸爸不放心，他要檢查一下。我走過(guò)去讓爸爸檢查，最后，5毛錢還是被爸爸找到了。爸爸就把錢沒(méi)收了，還罵我說(shuō)：不能偷偷地拿錢出去。

回到家，我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，并承認(rèn)了我的錯(cuò)誤。媽媽說(shuō)：“知錯(cuò)就改還是好孩子。”

我以后一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

福建莆田新度中心小學(xué)二年級(jí)：連奕晨

撒謊的猴子蕊蕊 (字?jǐn)?shù):300)

一天，一群猴子們?cè)诤Ｉ厦半U(xiǎn)。忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，把船掀翻了。猴子們一個(gè)個(gè)都像下鍋的餃子一樣，掉到了海里。

一只海豚救起了一只名叫“蕊蕊”的猴子，蕊蕊說(shuō)：“謝謝你。我叫蕊蕊，我們交個(gè)朋友吧。”“呵呵，好啊，我叫芬芬。”海豚熱情的說(shuō)。

“蕊蕊，那你知道‘西雙版納’嗎？”芬芬問(wèn)。“哈哈！當(dāng)然知道??！”

芬芬以為蕊蕊是個(gè)有學(xué)問(wèn)的猴子。心想，這下好了，我終于可以問(wèn)到去西雙版納的路了?？墒?，蕊蕊其實(shí)根本不知道什么西雙版納，蕊蕊卻要裝出很有學(xué)問(wèn)的樣子，說(shuō)她知道。

芬芬又問(wèn)：“蕊蕊，你認(rèn)識(shí)‘西雙版納’嗎？”“哈哈，當(dāng)然認(rèn)識(shí)！我小時(shí)候還和他玩呢！”蕊蕊不知道西雙版納是一個(gè)地方，

芬芬詫異地想：西雙版納是一個(gè)地方呀，蕊蕊怎么把西雙版納說(shuō)成是一個(gè)人呢？她一定是不懂裝懂！

芬芬抬頭看了看蕊蕊，蕊蕊正得意洋洋的看著風(fēng)景，嘴里還在嘟囔著。

芬芬失望極了，他把蕊蕊扔到岸上，傷心地說(shuō)：“我不要和你做朋友……”

陜西省榆林市榆陽(yáng)區(qū)星元小學(xué)三年級(jí)三班二年級(jí):郭靜怡

撒謊的滋味真難受 (字?jǐn)?shù):650)

我很喜歡玩電腦游戲，是一個(gè)不折不扣的“賽爾迷”。賽爾號(hào)里的星球、精靈名字再古怪，我都能記清，比背語(yǔ)文書都快，媽媽總批評(píng)我說(shuō)不務(wù)正業(yè)記這些特自覺。所以媽媽總害怕我玩“瘋”了，影響學(xué)習(xí)，為了能讓我專心致志的學(xué)習(xí)，媽媽只允許我每個(gè)周五寫完作業(yè)才可以玩電腦游戲，也就是說(shuō)每個(gè)周五我才能見到我的“賽爾號(hào)”，而且還必須是在寫完作業(yè)之后。所以啊，每個(gè)周五啊，我總急急忙忙的想早點(diǎn)回家，回家后也總是拿出吃奶的勁用平時(shí)都達(dá)不到的速度加快做好我的作業(yè)。

記得二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，一次周末，因?yàn)槭瞧谀┛荚嚽跋Γ鏖T作業(yè)都布置得很多，我做啊做，心里急的很，好不容易做到8點(diǎn)半，還有一張語(yǔ)文卷子沒(méi)做。為了能玩上“賽爾號(hào)”我豁出去了，跟媽媽撒了謊，謊稱作業(yè)全完成了。我如愿玩上了“賽爾號(hào)”，說(shuō)心里話，那天玩的時(shí)候真的沒(méi)想什么，一心一意，倒是很過(guò)癮。就是覺得時(shí)間過(guò)了得太快，一下就要睡覺了。到了周六和周日，日子可就不好過(guò)了。我到底還是知道上進(jìn)的孩子啊，也知道自己犯了錯(cuò)誤，因?yàn)楹ε轮芤簧蠈W(xué)沒(méi)法向老師交代，所以總是想找機(jī)會(huì)補(bǔ)好它，可是媽媽總是呆在我的身邊，我偷偷的拿出來(lái)，又偷偷的放進(jìn)書包去，總也找不到機(jī)會(huì)補(bǔ)寫，這樣，周六周日兩天。我過(guò)得膽戰(zhàn)心驚，最后也沒(méi)找到彌補(bǔ)的辦法。

周日晚上睡覺的時(shí)候，我躺在床上，翻來(lái)覆去，總也睡不著，想到明天馬老師的臉，心里就不由的發(fā)慌。媽媽很奇怪，問(wèn)我怎么了。我終于沒(méi)忍住，跟媽媽坦白了。盡管想到會(huì)挨罵甚至挨打，我也忍不住了。媽媽那天沒(méi)打我，只是說(shuō)了我。媽媽說(shuō)撒謊的感覺已經(jīng)讓小孩子嘗到苦頭了。確實(shí)如此，坦白之后，兩天的包袱一下子就沒(méi)了，我加了晚班，補(bǔ)寫了作業(yè)。再上床的時(shí)候，頭一挨著枕頭我就睡著了。

語(yǔ)句不通順，表達(dá)不準(zhǔn)確

撒謊 (字?jǐn)?shù):600)

有時(shí)大家都會(huì)撒謊的，我也不例外哦。我為了不做作業(yè)，就撒謊，而且撒了很多次。

有一次，我沒(méi)有做作業(yè)，老師問(wèn)我作業(yè)呢？我就說(shuō)沒(méi)帶，老師這次相信了。第二天，老師又問(wèn)我的作業(yè)呢？我也又說(shuō)沒(méi)有帶，老師聽了大發(fā)雷霆，就把我的家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了。老師和我的家長(zhǎng)說(shuō)了我昨天沒(méi)有寫作業(yè)還騙了老師的事，結(jié)果我回去的時(shí)候，被爸爸打得我東跑西跑的。邊打還邊說(shuō)：“讓你不做作業(yè)、讓你騙人、讓你……。”

第二天早晨，我把我沒(méi)有寫的作業(yè)寫起后放在了老師的辦公桌上后就回到了教室，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)還有一樣作業(yè)沒(méi)有寫。老師問(wèn)我：“還有一樣作業(yè)呢？”“啊！還有一樣什么作業(yè)呀？”我裝作不知道的樣子，結(jié)果老師還是把我家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了，又給我爸爸說(shuō)：“我還有一樣作業(yè)沒(méi)有寫。”爸爸就又把我打了一頓。

過(guò)了兩天，我又沒(méi)有寫了，就給組長(zhǎng)說(shuō)，我交給了語(yǔ)文科代表了，他就相信了。但老師改的時(shí)候，沒(méi)有改到我的作業(yè)，下課后，老師把我叫到辦公室，老師無(wú)可奈何的問(wèn)我：“你昨天的作業(yè)在哪里？”“交了呀。”我還是裝得很像。老師一句話也沒(méi)有說(shuō)，也沒(méi)理我，只讓我站在那里。我心想：老師是怎么知道的？老師過(guò)一會(huì)兒不知道怎么辦，就問(wèn)了問(wèn)我：“作業(yè)到底交沒(méi)有？”“我沒(méi)有交，也沒(méi)有做。”我小心的說(shuō)，老師連問(wèn)都不想問(wèn)了。我想道歉，但沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，我還被罰站了一天。后來(lái)我還是給老師道了歉的，老師說(shuō)：“以后再撒謊，就不再來(lái)學(xué)校上我的課了。”

這件事，讓我真的很后悔。

五年級(jí):徐弘昊