爸爸、媽媽可以任意呵斥我們，不容解釋，不容爭(zhēng)辮，老師擺出一副先知的面孔隨時(shí)為我們“指點(diǎn)迷津”、“撥正航向”，如沒遵循他們?cè)O(shè)計(jì)的航路圖，就會(huì)被視為異端，甚至剝奪手中的舵，而失去駕駛自己遠(yuǎn)航之輪的權(quán)利。我們渴望得到家長(zhǎng)、老師一樣的權(quán)力，我們渴望長(zhǎng)大，有時(shí)，酣夢(mèng)中，自己游俠江湖，快意恩仇，或權(quán)傾朝野，炙手可熱，或散發(fā)弄扁舟，無(wú)情場(chǎng)失意之苦悶與悵惘，無(wú)生意場(chǎng)上的爾虞我詐，自游自在作逍遙游……黃梁夢(mèng)醒，自己依然一小兒，不覺長(zhǎng)嗟短嘆。等到長(zhǎng)成，力拔山兮氣蓋世，但在單位要看上司的臉色行事，回家老婆不給悅?cè)说娜蓊?，看著無(wú)憂無(wú)慮玩玩具的孩子，我們又想回到天真爛漫的童年，于是又有童年的夢(mèng)……這就是人，這就是人生。呱呱墜地，就想掙脫束縛，追求自由，當(dāng)有一天將歸于黃土，依然覺得這好東西還是那樣遙遠(yuǎn)……

　　那么，自由在哪里呢？在我們的大腦里――為欣賞春景，我們把自己想像成一只五彩斑爛的蝴蝶，在萬(wàn)紫千紅的花叢飛來(lái)飛去，百花因我們而芳馨，陽(yáng)光因我們而煦暖；為了掙脫柔蘼個(gè)性的束縛，我們把自己想像成傲游藍(lán)天的雄鷹，可以洞悉自稱為高等動(dòng)物的人類為蠅頭微利的可笑爭(zhēng)斗；我們把自己想像為偉人，九天攬?jiān)拢逖笞谨M，談笑凱歌還，因而獲得巨大的成就感。在想象王國(guó)里我們獲得絕對(duì)自由，正如偉大的阿Q前輩所說(shuō)“我想要什么就有什么，我愛誰(shuí)就是誰(shuí)！”

　　自由在癡迷的閱讀里。我們通過(guò)閱讀之路，走進(jìn)曹雪芹的紅樓里，和癩頭和尚，跛足道人一起去感悟人生，在靈河岸邊和修成精靈的補(bǔ)天石一起，提灌愁泉澆絳株草，為晴雯撕扇子，為林妹妹擦眼淚；我們走進(jìn)蒲松齡的狐仙世界……

　　自由在生活中。生活不如意者八九，白眼冷遇是家常便飯。不要煩惱，不呼天搶地怨造物不公，我們是胯下受辱的韓信，當(dāng)我們揮師百萬(wàn)，敗項(xiàng)羽于烏江，那些白眼自然會(huì)變成迷人的媚眼。

　　農(nóng)村孩子最怕的是放牛割草，其實(shí)放牛割草都是一種境界。春夏的青草，潤(rùn)濕柔軟，清新宜人，割草簡(jiǎn)直就是收藏春天。有了這份收藏，金秋的稻谷、香甜的果實(shí)就會(huì)對(duì)我們微笑。當(dāng)大雨傾盆的時(shí)候，讓牛兒自由自在的啃食青草，我們則戴著斗笠，披著蓑衣，找一塊石頭坐下來(lái)，掏出一本書，走進(jìn)書的世界，如注一雨沿斗笠四周織成一道雨簾，把我們與愁煩的世界隔開，在雨簾里獲得一片平和與寧?kù)o。數(shù)十頁(yè)讀罷，不覺雨什么時(shí)候已經(jīng)停了，清風(fēng)斜陽(yáng)，一道神秘的彩虹出現(xiàn)在東天，不辯“今夕何夕”，忘物我之異類。

　　生活，當(dāng)我們藝術(shù)地理解它，它就成了藝術(shù)――它是一部永遠(yuǎn)也讀不完的一本魅力無(wú)窮的大書，是一部讓我們既當(dāng)觀眾又當(dāng)演員的永無(wú)終結(jié)的連續(xù)劇。我們因而獲得了自由。

　　有了豐富的想像力，有了廣泛的閱讀積累，有了厚實(shí)的生活體驗(yàn)，我們就可以拿起筆來(lái)為我自己建一個(gè)小小的王國(guó)。在這個(gè)王國(guó)里，古今中外的大奸大賢都甘受我們筆尖的驅(qū)遣，生活中的智愚頑劣都會(huì)在王國(guó)里找到他們的家園，天下的奇山秀水都會(huì)成為我們王宮里的點(diǎn)綴，宇宙的日月星辰都會(huì)按我們劃定的軌道運(yùn)行。閑暇之時(shí)，走進(jìn)我們的王國(guó)，把學(xué)習(xí)上的煩惱，生活中的失意連同呵斥與布道聲一起關(guān)在門外。神游其中，“悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。”李氏云：何憂之有？