往事如溫暖的冬陽(yáng)，灑在我成長(zhǎng)的路上。

      記得那個(gè)星期四的上午，我班籃球隊(duì)正在訓(xùn)練，內(nèi)容為補(bǔ)籃。什么是補(bǔ)籃呢?就是一個(gè)人沒(méi)投進(jìn)籃框時(shí)，由別人緊接補(bǔ)上，其中球不能落地。

      隊(duì)員們個(gè)個(gè)互相配合，努力不使籃球落地，籃球在我們手里不斷被傳遞，被拋擲。這樣可以練習(xí)手準(zhǔn)眼快，彈跳力，配合默契的技術(shù)。我當(dāng)然也格外賣(mài)力，突然沒(méi)發(fā)好力，搶跳扭了腳，頓時(shí)攤坐在地面上，想站起力，無(wú)能為力，那種疼痛無(wú)以言表，我不禁叫了一聲，隊(duì)員們見(jiàn)狀紛紛停止運(yùn)動(dòng)，蜂擁圍上我?！澳阍趺戳?”“你沒(méi)事吧!”很痛吧?！胺瞿阏酒饋?lái)吧!”千萬(wàn)別瞎扶。“用不用去叫老師?”

      我不斷地?cái)[手示意，不用找剛離開(kāi)的體育老師。體育老師看見(jiàn)我們圍成一團(tuán)，不知發(fā)生了什么事，急沖沖跑過(guò)來(lái)。關(guān)心地問(wèn)：“怎么了?”我痛苦地回答：“補(bǔ)籃沒(méi)補(bǔ)好扭腳了。”老師果斷地說(shuō)：“把他抬回班級(jí)，讓你們班主任老師給家長(zhǎng)打電話(huà)?！庇谑峭瑢W(xué)們小心翼翼地抬起我回班。到了臺(tái)階他們格外小心，嘴里還不停地說(shuō)：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)?！币还膳饔咳胄拈g，淚水奪眶而出。

      到了教室，早有同學(xué)叫來(lái)了班主任老師，叫來(lái)了我家長(zhǎng)，馬上打車(chē)去醫(yī)院，放學(xué)后還有同學(xué)來(lái)醫(yī)院看我，我更覺(jué)如陽(yáng)般溫暖。愛(ài)是最好的治療劑，我感覺(jué)我的腳都不疼了。

      直到我離開(kāi)醫(yī)院回到家途中，問(wèn)候的短信不斷。每個(gè)短信都帶著溫度，帶著關(guān)愛(ài)，帶著情愫。

      第二天，爸媽剛送我到校園門(mén)口，就有被老師安排好照顧我同學(xué)來(lái)接書(shū)包了，來(lái)攙扶我了，甚至課間去廁所也陪伴我，直到我完全康復(fù)，同學(xué)們輪流為我服務(wù)，我父母都被溫暖感動(dòng)了。

      想到這里，腦海中情不自禁地出現(xiàn)了剛背下來(lái)的一首歌詞：你們是春風(fēng)，我是小草，在你們的、微笑;你們是冬陽(yáng)，我是小鳥(niǎo)，在你們的溫暖下?lián)肀?你們是夏露，我是羊羔，在你們的滋養(yǎng)下成長(zhǎng);你們是秋雨，我是花苞，在你們的沐浴下健康，在你們愛(ài)的陽(yáng)光中，生命多美好，世界多美好，生活多美好，學(xué)習(xí)多美好!

      我想這種溫暖的往事將默默滋潤(rùn)以后的以后。

中學(xué)生寫(xiě)作指導(dǎo)、寫(xiě)作素材、優(yōu)秀作文以及有獎(jiǎng)活動(dòng)