“哈哈哈，哈哈哈！”從211教室里傳來一陣笑聲，怎么回事？讓我們?nèi)?11教室看看吧。 “同學們，今天讓我們來玩一個名字叫“錯位”的游戲吧！”從這個游戲的名字上看，我們會理解為錯亂的位置，事實上并不是這樣的。這個游戲規(guī)則如下：請四位同學分別寫什么時候，誰在什么地方干什么。 雖然老師把規(guī)則講得很清楚，但我們還是丈和尚摸不著頭腦。所以剛開始時幾乎沒有人舉手。過了好一會兒，才三三兩兩的舉起了手。于是，老師叫了四個同學，他們編出的話還算過得去：“晚上，張凌翔在公園里散步?！闭l知，張凌翔一聽，就張牙舞爪地撲向那四個同學。“喲，沒想到張凌翔同志還會抬拳道呢？真是佩服哦！”大家邊說邊笑。接著，游戲又開始了，由于他們的示范，因此我們也知道該怎么玩了。于是大家都爭先恐后地舉起了手。這次，四位同學寫好后，把紙條交給了老師。她看完后，不禁哈哈大笑。同時大家都被老師搞得一下子懵了，半天回不過神來。終于有人禁不住好奇心的誘惑，伸長脖子看看紙條上究竟寫了些什么，可還是沒有看到。不久后，老師把“早上，老師在廁所里洗澡?！睂懺诹撕诎迳?，大家也顧不上課堂紀律，便哄堂大笑：有人笑得鉆到桌子底下去了；有人笑得趴倒在桌上；有人拍案叫絕…… 在我們的期待中，游戲再次展開。它的結(jié)果是“暑假里，朱少明在池塘里睡覺。”老是邊寫邊說：“朱少明，你可真厲害??！在池塘里都能睡覺，那池塘里是不是把水都抽干啦！”“朱少明，你哪時學會了在沒有水的池塘里游泳?。?！傳授一下吧！”我笑著說。 “同學們，接下來你們每四人一組，自己玩吧！……”還沒等老師說完，教師里霎時像是炸開了鍋似的，到處充滿了笑聲…… 通過這次游戲，我們得到的不僅僅是樂趣，我們還知道了“在造句、寫作當中一定要合理用詞”，否則就要鬧出笑話了，哈哈……[1] [2] 下一頁