去北京

今天我坐火車去北京玩，我舍不得離開爸爸、媽媽，但是我還是愿意去北京玩，爸爸媽媽把我和奶奶送上火車，我們依依不舍的分開了。火車開出了太原，我看見了高山、田野、果樹、樹木……，高高的山上長滿了草、樹，綠綠的好漂亮，路過的田野一片一片，一塊一塊的像地毯一樣。

我坐在火車上，看到山洞一個(gè)接一個(gè)，我一路數(shù)了數(shù)有20多個(gè)，后來我數(shù)著數(shù)著睡著了，等我醒來時(shí)要到娘子關(guān)。到了北京站，我興高采烈的出了火車，我深呼吸了一口氣，空氣真新鮮。

【老師點(diǎn)評】:

語言平淡，選材欠妥，詳略不當(dāng)

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我的家鄉(xiāng)是北京 (字?jǐn)?shù):500)

我出生在北京，我從小就生活在北京，所以，我的家鄉(xiāng)就是北京。北京是偉大祖國的首都，是一座美麗的城市。我愛我的家鄉(xiāng)，我愛祖國的首都-北京。

北京是一座北方城市，四季分明。

萬物復(fù)蘇的春天，冰雪融化了，柳樹綠了，花兒紅了，歡快的鳥兒“嘰嘰喳喳”不停地向人們匯報(bào)著春天的腳步向我們走來了。沉睡了一冬天的柳樹醒來了。“轟隆隆”的春雷跟柳樹說“小柳樹呀，快醒醒吧！”“沙沙沙”的春雨給柳樹洗澡了，洗著，洗著，柳樹的枝條綠了，軟了。??！多么美麗的春天呀！

我非常喜歡北京的春天，但我不喜歡北京的夏天。因?yàn)楸本┫奶旆浅５难谉帷ｋm然在夏天可以吃到香甜可口的雪糕，但是我還是盼望著夏天趕快過去吧。我最喜歡的還是北京的秋天。

北京的金秋時(shí)節(jié)，景色宜人，層林盡染，疊翠鎏金，天高云淡，秋高氣爽，五谷豐登，瓜果飄香?？?！梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，麥海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫！

在北京，秋天是最讓人難忘的，而寒冷的冬季是最讓人可怕的。在冬季，除了有白茫茫的大雪，還有呼號的刺臉的北風(fēng)。我總是盼望著可怕的冬天趕快過去吧！冬天已經(jīng)來了，美麗的春天還會遠(yuǎn)嗎？

北京真美呀！我愛北京，我愛祖國的首都！

二年級:楊善平

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北京的墻 (字?jǐn)?shù):750)

在歷史的波瀾里，墻已作為歷史的一部分，他們靜靜的任波瀾沖刷而不動搖，是人類文明的體現(xiàn)和守護(hù)者。他們像老人，作為歷史的參與者，墻正在觀望、見證、訴說……

風(fēng)吹過那段殘?jiān)衣牭靡娝目蘼?；水流過那片斷壁，我看得見它的流淚。

——老舍

北京，一個(gè)真正燦爛的帝都，故宮的墻，天安門的墻，都在訴說曾經(jīng)的輝煌。而那城墻，那段殘?jiān)?，那片斷壁，則訴說了曾經(jīng)的恥辱。

我沿路走過西二環(huán)的馬路，一片古老的墻映入我的眼簾，他沒有長城的莊嚴(yán)和高大，也沒有九龍壁的華麗和燦爛，但我知道，他有太多的歷史。

19世紀(jì)，八國聯(lián)軍發(fā)進(jìn)中國，慈禧太后落荒而逃，卷帶家眷直奔河北承德。那一段歷史，中國人不曾忘記，那一段恥辱，我們永鐫在心。那一天，中國的國門被強(qiáng)硬的打開了，火燒圓明園、不平等條約，中國失去了大量金銀財(cái)寶和寶貴的領(lǐng)土。

在人們并不注意到的角落，北京的古城墻在默默的見證。

但我知道，他不甘沉默，也不甘屈服。

他不能作為抵擋炮火的壁壘，因?yàn)樗缫迅?；他不能作為守護(hù)人民的屏蔽，因?yàn)樗缫驯浪?。它化為幾塊磚，看覽時(shí)事，它化為幾塊瓦，掩面自泣。他為自己的無能感到痛恨，他在哭，當(dāng)寒風(fēng)吹拂過它的嘴唇，風(fēng)聲掩蓋了他的哭聲；他在哭，當(dāng)細(xì)雨流淌過它的臉龐，雨水混稀了他的淚珠。所以，他決定了。當(dāng)侵略者的腳踩在他身上時(shí)，他默不作聲，等待崛起，任憑哪有多痛。當(dāng)人們覺得他無用，開始拆除它時(shí)，他沒有抱怨，靜靜等候它的結(jié)果。殘墻一曲，留下深思數(shù)篇。

我輕輕撫摸著墻，感受陽光的溫暖，感受春風(fēng)的祝福，那道疤痕已不再冰冷，傷疤，正在愈合。角落，長出了嫩綠的小草；墻面，生出了清翠的藤蔓，墻，早已變得富有生機(jī)。好似中國人民，從新站了起來，譜寫出一曲偉大的頌歌。是中國的頌歌。

你是大地的延伸，拓展我們堅(jiān)定的夢想。

殘墻一片，勾起我心中的感慨。

你是碧空的伴舞，引領(lǐng)我們穩(wěn)固的步伐。

殘墻一片，揭示我前行的道路。

你是水流的伺衛(wèi)，守護(hù)我們奔放的信念。

殘墻一片，寄托我尤存的記憶。

墻，被托付和賦予了太多太多的含義。

“墻”、“強(qiáng)”，我們已無法考證為什么強(qiáng)和墻的讀音那么相似，但是，我們能看出，中國人民對墻的期望，雖古尤強(qiáng)。

墻，已作為一種精神，烙進(jìn)了每個(gè)中國人的心里。

中國，墻。

中關(guān)村中學(xué)初三：談佩橋

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專家點(diǎn)評2005年北京高考作文：緊扣熱點(diǎn)話題 (字?jǐn)?shù):350)

每年高考，作文題都是社會關(guān)注的焦點(diǎn)。因?yàn)橐环莺玫淖魑念}不僅對科學(xué)檢驗(yàn)考生實(shí)力起決定作用，而且對整個(gè)學(xué)校教育和社會各行業(yè)都會產(chǎn)生正確的導(dǎo)向作用。 　　　　 繼去年北京作文題目以“包容”為話題之后，今年北京高考作文以“說‘安’”為話題，北京市多年從事語文教學(xué)的高級教師、北京新干線學(xué)校教學(xué)校長張繼革認(rèn)為，無論是“包容”還是“說‘安’”，都是當(dāng)前社會上的熱點(diǎn)話題，這樣的作文命題富有時(shí)代感，而且考生有話可說，能夠起到很好的導(dǎo)向作用。 　　　　 張老師充分肯定了北京高考作文命題，她在接受記者采訪時(shí)認(rèn)為，今年的高考作文較去年的“包容”涉及的面更廣泛，給考生更多的思維空間，考生可以根據(jù)自己身邊的生活中的信息、社會和世界的整體追求和平社會的大環(huán)境來寫。今年的高考作文也體現(xiàn)了新教材改革中從知識立意到能力立意的轉(zhuǎn)變，立意更加新穎，開拓了思維。 　　　　 該校的薛老師認(rèn)為，由于今年考生自己發(fā)揮的空間很大，在語言上和表達(dá)形式上，都會出現(xiàn)一批非常不錯的作文。(記者：王茗輝)