我永遠(yuǎn)忘卻不了四年級上冊那次期末考?？记澳嵌螐?fù)習(xí)的時候，其他同學(xué)都在抓緊時間，復(fù)習(xí)備考。我卻不知道哪里來的自信，認(rèn)為自己好成績是勢在必得，因而沒有在復(fù)習(xí)這方面花太多的心思，整個人屬于一種放松乃至極度放松的狀態(tài)。考試前一天，就在大家通宵復(fù)習(xí)時，我卻沒有任何壓力地入睡。

　　考試當(dāng)天，看到試卷后我整個人都蒙了。這“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”是啥意思啊？老師筆記不是給了嗎？為啥我就是想不起來？我默默想著。還有這題，乘法分配律和集合率有什么區(qū)別？這不是書上的定義嗎？為何我不記得了？還有這個“生物的多樣性是指_____，_____和_____”老師講義給過我們的啊，原來我還能通篇背誦，現(xiàn)在怎么一個字都想不起來了？

　　這些許多的失誤導(dǎo)致我四門成績沒一個好的。我反思著自己。其實我早就知道適當(dāng)壓力和不驕傲才會考好，但是這倆雷區(qū)這回我都踩了。為了吸取教訓(xùn)，我給自己列了一張表。寫著我應(yīng)該寫什么題，看什么書，全部以天計。前一天沒做完，后一天加倍補上。我把自己四上的成績列了個表，掛在書桌前以警醒自己不忘恥辱。

　　我開始不懈努力，學(xué)完后第一時間復(fù)習(xí)，多做題，多看書，感覺能提高成績的方法我都做了。四年級下的考試，直至今天，我再也沒考差過了。

　　這次“體驗”讓我知道，付出和回報在學(xué)習(xí)上是成正比的。我應(yīng)該感謝那次考差，它讓我成長了，讓我知道“有付出才有回報”。

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