降落傘的學(xué)問

“要想捕魚，就得下水?！边@是蘇聯(lián)的民間諺語。同樣，要想得到科學(xué)道理，就必須要多多實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)無處不在，在學(xué)習(xí)上，我們可以索求知識(shí)；在游戲中，我們可以尋找方法；在生活里，我們可以掌握技能......在科學(xué)課上，我們可以獲得科學(xué)結(jié)論。 星期五，科學(xué)課一開始，我們就看到了黑板上大大的三個(gè)字：“降落傘”“說到降落傘，相信大家都熟悉不過吧，電視、電腦、報(bào)紙、書籍......從多種渠道我們都能了解有關(guān)降落傘的信息。”湯老師一句話便開門見山。“今天會(huì)不會(huì)制作降落傘？”“我們可以出去實(shí)驗(yàn)嗎？”......老師還沒有多說，同學(xué)們便七嘴八舌，議論紛紛。湯老師舉了一個(gè)“stop”的手勢(shì)，示意大家停下來。不一會(huì)兒，“賣菜大媽們”就停止了“吆喝”。湯老師輕輕點(diǎn)了點(diǎn)鼠標(biāo)，打開了幻燈片，給我們看即將要制作的降落傘模型，分為三部分——傘面（塑料袋）、傘繩（繩子）和重物（磁鐵），湯老師微笑著說：“這一堂課，我們就通過親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，來了解一下降落傘降落的快慢與什么因素有關(guān)?！睖蠋熡盅a(bǔ)充了一句：“那么，誰能根據(jù)自己平時(shí)的知識(shí)，猜測(cè)一下？”幾只小手高高地舉了起來，老師點(diǎn)起了我，我干脆地答道：“降落傘降落的快慢與傘面的大小有關(guān)。”“沒錯(cuò)。還有誰能再說一說？”尹絲雨也是毫不猶豫：“降落傘降落的快慢與傘繩的長(zhǎng)短有關(guān)?！睖蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭。第四組的羅英豪馬上補(bǔ)充道：“降落傘降落的快慢還和重物的質(zhì)量有關(guān)?！睖蠋煂⑵聊灰屏艘?，說：“那么這節(jié)課，我們就先來制作一個(gè)——”“降落傘！”班上傳來同學(xué)們欣喜若狂的叫聲。 看著ppt上的制作演示，我們組不由分說，便小心翼翼地拿出科學(xué)材料袋，取出一個(gè)用塑料袋做成的正方形“傘面”，然后用牙簽在距離四個(gè)角1厘米不到一些的地方各戳一個(gè)洞，做好“傘面”，接著，用四根棉線（每根大約25厘米長(zhǎng)）小心地穿過四個(gè)洞，并打好結(jié)，這就做好了“傘繩”，最后一步稍稍有些困難，先拿出環(huán)形磁鐵，平均分成四份，用和制作傘繩同樣的方法拉拉緊。“要注意平衡??！”湯老師提醒道。我看了看我們組做好的降落傘，像風(fēng)雨飄搖中的小船似的，最下面的重物明顯不平衡，搖搖晃晃，我一看，原來是有兩根傘繩綁在了同一個(gè)位置，成了三角狀。我和周雅琪趕緊把其中的一根傘繩慢慢地拉下來，綁在了四分之一處，就這樣，我們的降落傘總算做好了。 我們組要證明的猜測(cè)是：降落傘降落的快慢與重物的質(zhì)量有關(guān)。湯老師曾經(jīng)說過：“在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們只能改變一個(gè)因素?！彼?，我們組不能改變傘面和傘繩，只能改變重物。 實(shí)驗(yàn)即將開始，丁誠(chéng)吉負(fù)責(zé)拿秒表，即計(jì)算時(shí)間，而莊春雷負(fù)責(zé)在一樓撿降落傘，高月負(fù)責(zé)記錄，我和周雅琪則負(fù)責(zé)輪流向下放降落傘。分工完畢后，我們就開始動(dòng)工了?！皽?zhǔn)備好了嗎？”“好了！”成員們信心十足地回答?！叭?！二！一！降落！”丁誠(chéng)吉喊道，與此同時(shí)，我把降落傘往下放，只見降落傘飄飄悠悠，像蒲公英的種子般，最終落到地上,丁誠(chéng)吉也及時(shí)按下了秒表，“38秒！”像這樣，我們做了三次，并求出了平均值：35秒。接著，我們將下面的一塊磁鐵改為了三塊磁鐵，并平均分成了四份，裝上了傘繩。“我要放了！”周雅琪有些興奮地喊道?！叭?！二！一！放！”丁誠(chéng)吉拿著秒表，又一次開始了計(jì)時(shí)?！巴郏?1秒！好快呀，高月，趕緊把結(jié)論寫了。”“丁誠(chéng)吉，做實(shí)驗(yàn)要講求準(zhǔn)確性。不能只做一次呀，我們還要求出平均值呢?！薄皩?duì)！對(duì)！對(duì)！”丁誠(chéng)吉連連點(diǎn)頭。最后我們得到平均值：19.5秒。 “看來，降落傘降落的快慢與重物的質(zhì)量真的有關(guān)呢！”我們組的五個(gè)人開心地笑著，望著晴朗的天空，準(zhǔn)備回科學(xué)室“領(lǐng)獎(jiǎng)”哩。 有趣的實(shí)驗(yàn)，還能得到科學(xué)道理，真是“一石二鳥”。平時(shí)在日常的生活中，我們也要多多實(shí)驗(yàn)，從生活中發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

【老師點(diǎn)評(píng)】:

語言平淡，詳略不當(dāng)

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小降落傘 (字?jǐn)?shù):450)

　　嘿嘿，聽說今天要做降落傘啦！我高興得一蹦三尺高。我趕快把用品拿出來，恨不得馬上就做好?！　　　￠_始動(dòng)手做降落傘了，我興奮地先把五顏六色的小方巾鋪開，然后照著老師的樣子，捏起小方巾的一個(gè)角，用線拴緊，別的三個(gè)角也一樣拴緊。哎喲，可真難拴呀，看老師系得真容易，沒想到到我這兒就這么難呀！我笨手笨腳地系呀，拴呀，就是弄不到一塊，急得我直跺腳！老師來幫忙，學(xué)著老師的樣子，把繩子和小方巾的一角做個(gè)十字，把繩子繞過方巾，從下面再拿出來，一系就拴好了。接著把四根細(xì)繩抻直，最后把橡也系上，哈哈，一個(gè)小小的降落傘就做好了。老師帶我們?nèi)ネ饷嫒咏德鋫銍D！我們高興得像小鳥一樣飛下了樓。我把降落傘團(tuán)成一團(tuán)，兩腿彎曲一使勁，嗖！啊，降落傘打開了，好像盛開的花朵從天上飄下來。我高興壞了，一連扔了三次。太有意思了?！　　　∽鼋德鋫阏嬗腥ぃ∫埠芎猛?，使我小小的手變靈巧了，人也變聰明了！

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讀《一個(gè)降落傘包》有感 (字?jǐn)?shù):200)

這是一個(gè)發(fā)生在飛機(jī)上的故事?！　∫惶熘芏鱽砗鸵粋€(gè)要去監(jiān)獄里看爸爸的小孩子坐飛機(jī)，突然遇到了寒氣于是他們紛紛跳傘，可周恩來和那個(gè)小孩子坐的座位只有一個(gè)傘包，周恩來對(duì)那個(gè)小孩子說∶“你拿這個(gè)傘包，你跳吧?！毙∨u搖頭，后來周恩來把傘包給了小孩子。飛機(jī)要爆炸了，小女孩跳了出去，可周恩來偉大的犧牲了。　　周恩來這種偉大的、無私的、舍己為人的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。我們無論在生活中還是在學(xué)習(xí)中都要無私，樂于助人，這樣才會(huì)得到大家的尊重和喜歡，我決定了以后一定要向周恩來一樣無私，偉大，樂于助人，一定要得到大家的尊重?！　迥现行男W(xué)　　五年一班　　劉旭