今天，第二節(jié)作文課剛剛上，老師就跟我們說：這節(jié)課，我們來做個(gè)游戲——掰手腕。&老師一說完，有幾個(gè)男同學(xué)就開心地叫了起來。我沒有叫，心里卻很高興。這可是我的強(qiáng)項(xiàng)啊。

　　我們?cè)谇懊鏀[放好一張桌子，兩把椅子。他們敢死隊(duì)&選了一個(gè)大塊頭，我們陽光隊(duì)&還是猶豫不決，沒有選好。后來，老師幾經(jīng)審視，也看中了我的塊頭，選了我上場(chǎng)。

　　馬上，我和那個(gè)大塊頭&的比賽就要開始了，我有些激動(dòng)，有些興奮，但卻不敢大意，因?yàn)椴恢缹?duì)方的實(shí)力。三，二，一，開始！&隨著一聲令下，我猛地一用力，對(duì)方也猛一用力，可惜他和我的力量有點(diǎn)懸殊，他幾番掙扎后，落敗了。但是他并沒有氣餒，仍然說還要比一次。我也沒有輕敵，正所謂勝不驕，敗不餒&嘛。于是我和他又比了一次。可能先前他用的力消耗大了點(diǎn)，他被我秒殺&了。

　　兩場(chǎng)比賽就這樣閃電結(jié)般地束了。老師說：太快了。換兩個(gè)瘦一點(diǎn)的比一下。&可這回還是力量十分懸殊，一方也很快秒殺了另一方。老師的臉上有些失落，我也感到不過癮，而同學(xué)們都沒了先前的高興勁兒。突然，老師雙眼一亮，讓我跟另一個(gè)勝出的人再比一下。同學(xué)們都?xì)g呼起來。大戰(zhàn)即將上演。

　　我和那位同學(xué)就坐，握好手腕。三，二，一，開始！&隨著始&字從耳邊閃過，我和他開始了比拼。這次，我先是稍稍用力，試探著對(duì)方，但是他卻力量全發(fā)，鼓足了勁要秒殺我。我嚇了一跳，以為自己要輸了。幸好我靈敏，力量也一下爆發(fā)，漸漸持平了局面。我倆一直僵持著，誰也不讓誰。老師和同學(xué)們也不時(shí)地為我們加油。后來，我感覺對(duì)方有點(diǎn)硬撐了，就猛一發(fā)力，他便敗了。

　　連贏三場(chǎng)，自然有些沾沾自喜?？墒窍肫鹄蠋熣f掰手腕雖然好玩，但是也很危險(xiǎn)，弄不好會(huì)骨折的，于是我告誡自己一定要記住友誼第一，比賽第二&這句話，別因?yàn)楹脛?，傷了別人或者自己。

　　【作文評(píng)語】小作者用輕松而樸實(shí)的語言把掰手腕的經(jīng)過娓娓道來，從秒殺&到誰也不讓誰&，讓人感受到了掰手腕的樂趣。結(jié)尾處話鋒一轉(zhuǎn)，指出了掰手腕的危險(xiǎn)性，告誡自己友誼第一，比賽第二&，讓人覺得真實(shí)、自然。