她是一年級(jí)我結(jié)交的第一個(gè)朋友，我和她玩到了三年級(jí)。媽媽經(jīng)常說：“三年級(jí)是成績(jī)的分水嶺?！?/p>

　　在她成績(jī)下降之前，我們倆真的比閨蜜還親。親到什么程度呢，若她有一顆糖，我沒有，她就會(huì)把那顆糖送人，以實(shí)現(xiàn)我們倆公平公正。上洗手間，必定會(huì)拉上另一個(gè)人。如果對(duì)方的作業(yè)寫得快一點(diǎn)，那她一定會(huì)停下來，等到另一個(gè)人趕上了，才會(huì)開始寫。

　　一天，媽媽把我叫到她的房間里去，對(duì)我說：“哎，你最近不是在跟那個(gè)誰很好嘛，我聽說她成績(jī)很差的。媽媽告訴你哦，你現(xiàn)在看這種人很好對(duì)不對(duì)，但到了四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)的時(shí)候，他們就會(huì)學(xué)習(xí)不學(xué)，整天滿口臟話，會(huì)把你帶壞的！所以跟她絕交吧，好不好？”

　　我搖了搖頭。媽媽的語氣變得堅(jiān)定起來，還略帶批評(píng)的意思：“我說了這種朋友不能交，聽到?jīng)]有！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　兩個(gè)學(xué)期，我和她一句話也沒有說過。

　　一天，我靈機(jī)一動(dòng)：既然媽媽說她成績(jī)差不讓我跟地玩，那么她成績(jī)好了，我是不是可以跟她一起玩了呢？

　　于是，昔日的閨蜜關(guān)系變成了“師生”關(guān)系。每一次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，她不會(huì)的題，我都會(huì)一遍遍地跟她講解，一次聽不懂，就講兩次，兩次聽不懂，就講三次……筆記沒做完，就把自已的筆記和教輔書上的內(nèi)容一起給她；上課聽不懂，我把老師的話與自己的理解一起講；讀后感不會(huì)寫，我也教她方法。為了她成績(jī)的提升，我數(shù)學(xué)題不會(huì)的也要想出來；筆記拼命地記，不記多，就記重點(diǎn)；上課便豎起耳朵聽……從此以后，我和她的成績(jī)便大幅度提高，我媽媽居然開始催促我跟她一起玩。

　　事實(shí)證明，我成功了！她驚喜地發(fā)現(xiàn)我將她的成績(jī)提高到了班級(jí)前幾名時(shí)，她對(duì)我是無比感激?？晌覀円呀?jīng)六年級(jí)了，要畢業(yè)了。我問過她，明年上哪個(gè)初中，結(jié)果讓我失望極了。到了初中，我將和她分開，沒有了她，我的生活中一定會(huì)缺點(diǎn)什么。我希望我們分開后還能常聯(lián)系，常常約在一起玩。

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