老師，我想對(duì)您說(shuō)

光陰似箭，日月如梭。又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。老師，當(dāng)我站在窗前仔細(xì)閱讀《成績(jī)冊(cè)》上您給我的評(píng)語(yǔ)時(shí)，一股暖流從心底緩緩升起，最后彌漫了我的心房，開(kāi)啟了我的心扉。

老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您的夸獎(jiǎng)！”您在評(píng)語(yǔ)中說(shuō)：“你活潑勇敢，聰明大方，知識(shí)面廣……看，我一連串說(shuō)出你這么多優(yōu)點(diǎn)，可見(jiàn)你是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的孩子?！笨吹侥绱丝洫?jiǎng)我，心里像吃了蜜。我問(wèn)自己：我真有那么出色嗎？仔細(xì)一想，這些優(yōu)點(diǎn)哪個(gè)不是飽含著您的諄諄教悔！記得一次，您得了重感冒，可依然帶病堅(jiān)持給我們上課，您使我懂得：困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。您讓我擔(dān)任語(yǔ)文組長(zhǎng)，您有時(shí)讓我協(xié)助評(píng)閱模擬考卷，你安排我擔(dān)任校迎……所有這些，既培養(yǎng)了我的自信心、責(zé)任心，又增強(qiáng)了我的服務(wù)意識(shí)，還提高了我的組織協(xié)調(diào)能力和是非判斷能力。

老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您的提醒！”您在評(píng)語(yǔ)中說(shuō)：“但你要學(xué)會(huì)約束自己，在集體中生活，只圖自己快樂(lè)怎么行呢？你就像一滴水珠，只有流到集體的海洋中去，才能永不干涸?！倍嗝从性?shī)意、多么中肯的提醒呀！老師，謝謝您的良苦用心。新學(xué)期，我一定認(rèn)真改正自己的缺點(diǎn)，以火一樣的熱情融入班集體這個(gè)溫暖的大家庭，努力為三（6）班爭(zhēng)光添彩。

老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您的鼓勵(lì)！”您在評(píng)語(yǔ)中說(shuō)：“如果你把更多的心思用到學(xué)習(xí)上，你會(huì)成為我們班最出色的孩子！長(zhǎng)大了，應(yīng)該更懂事了！老師期待你更優(yōu)秀的那一天！”當(dāng)讀到這里，我心潮澎湃，久久不能平靜。老師，我讀懂了您的評(píng)語(yǔ)，您希望我越來(lái)越懂事，越來(lái)越出色，越來(lái)越優(yōu)秀。我一定集中心思，好好學(xué)習(xí)，天天向上，力爭(zhēng)成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您的付出！”如果說(shuō)我是一只初生的小鳥(niǎo)，那么是您教會(huì)了我飛翔；如果說(shuō)我是一個(gè)萌發(fā)的嫩芽，那么是您給了我滋養(yǎng)；如果說(shuō)我是一個(gè)柔弱的幼苗，那么是您讓我茁壯成長(zhǎng)。記得有本書(shū)上這樣贊揚(yáng)老師：老師是辛勤的園丁。多么貼切的比喻呀。這不正是您最真實(shí)的寫(xiě)照嗎？我們的每一點(diǎn)進(jìn)步不正是您辛勤付出的回報(bào)嗎？說(shuō)心里話，我這學(xué)期期末語(yǔ)文沒(méi)考好，離自己的期望值相差了好幾分。我很自責(zé)，也很慚愧，歸根結(jié)底還是因?yàn)闆](méi)有打好基礎(chǔ)。下學(xué)期，我一定認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)閱覽《語(yǔ)文解析》，打牢基礎(chǔ)，爭(zhēng)取每天都有新的進(jìn)步，力爭(zhēng)考出好成績(jī)，回報(bào)您的付出。

老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您的指導(dǎo)！”。最近，我在《作文網(wǎng)》有了自己的作文集，它匯編了我撰寫(xiě)的20多篇小習(xí)作。我清楚地知道，這里面也飽含著編輯老師和您的心血。我向您保證：我決不會(huì)因此而驕傲自滿，翹起“小尾巴”。相反，我會(huì)更加努力，更加珍惜，多讀書(shū)，讀好書(shū)，多動(dòng)筆，爭(zhēng)取寫(xiě)出更多更優(yōu)秀的好作品，實(shí)現(xiàn)我的“小作家”夢(mèng)想。

老師，以上就是我想對(duì)您說(shuō)的話。最后，祝老師假期愉快，合家幸福，萬(wàn)事如意！

語(yǔ)言平淡，中心不突出

我最敬愛(ài)的老師 (字?jǐn)?shù):350)

我最敬愛(ài)的人，她是一位園丁，培育著祖國(guó)的花朵，她是一根蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。這種默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，是我們的好榜樣。

記得有一次，冬爺爺悄悄降臨，我卻不幸地患上了感冒。上課的時(shí)候，我不停地打噴嚏，全身還發(fā)熱發(fā)冷，我要不時(shí)地添加衣服，當(dāng)我穿下最后一件衣服時(shí)，已經(jīng)像個(gè)“雪人”了，可我還覺(jué)得冷，胡老師敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)我在發(fā)抖，就急忙走到我身旁溫和地問(wèn)道：“梓浩，哪兒不舒服？”我輕聲答道：“我覺(jué)得有點(diǎn)冷。”胡老師伸出溫暖的手摸摸我的額頭和手，說(shuō)：“來(lái)！披上我這件外套。”話音剛落，她已經(jīng)把自己的外套脫給我了。我怕弄臟了老師的外套就說(shuō)：“胡老師，我不凍了。”老師用溫和而又嚴(yán)厲的目光望著我，好像在說(shuō)：“快穿上，別凍壞了身子！”我再也不拒絕老師的好意了，立刻穿上外套，全身頓時(shí)暖烘烘的。

放學(xué)了，天空忽然下起了傾盤大雨，媽媽來(lái)了，我把外套還給了老師，慢慢地走，最后，我的眼睛仿佛被雨水打中了，眼前一片模糊，我在心里默默地祝愿著：謝謝您，老師！愿您永遠(yuǎn)平安、快樂(lè)，我最敬愛(ài)的好老師！”

我敬佩的老師 (字?jǐn)?shù):700)

我從小曾經(jīng)敬佩過(guò)一個(gè)人-----成龍，因?yàn)槲蚁矚g看他演的電影，喜歡他那勇于拼搏的精神。但他離我太遙遠(yuǎn)了，只是理想中的一個(gè)偶像?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)在我的身邊就有一位值得我敬佩的人-------我的語(yǔ)文老師。

我的語(yǔ)文老師姓于，她是從六年級(jí)開(kāi)始教我的，于老師是位既和藹可親，又非常嚴(yán)厲的人。她1米60多的個(gè)子，身材苗條，濃黑的眉毛下嵌著一雙迥迥有神的大眼睛。于老師是一位很有朝氣、很有活力的老師。我們同學(xué)都把她當(dāng)成朋友，非常喜歡她。

七年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，于老師卻沒(méi)來(lái)給我們上課。幾經(jīng)打聽(tīng)，我們才知道，于老師生病住院了。我本以為老師是累的休息幾天就會(huì)好的，就會(huì)回來(lái)給我們上課了，可等了一個(gè)月、二個(gè)月……，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，老師也沒(méi)回來(lái)，我們非常想念她。

下學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我們終于見(jiàn)到于老師了。當(dāng)于老師走進(jìn)教室，我們驚訝的發(fā)現(xiàn)老師戴了一頂帽子，而且臉色有些蒼白。我們都在猜測(cè)這是怎么回事。后來(lái)聽(tīng)別人說(shuō)，老師因病做化療，頭發(fā)掉了許多，為了不影響我們上課的熱情，所以戴了頂帽子。我曾從電視上看到過(guò)，做過(guò)化療的人身體非常虛弱，很難再回到工作崗位上，特別是教師。今天看到于老師站在講臺(tái)上，象往常那樣給我們上課，我從內(nèi)心敬佩她。

幾個(gè)星期后，我們新奇的發(fā)現(xiàn)，老師的帽子不見(jiàn)了，取而代之的是一頭褐色的“頭發(fā)”。還沒(méi)等我們的新奇勁過(guò)去，老師的頭發(fā)又變了，變成了鋼絲一樣的“爆炸頭”。老師的臉色變得紅潤(rùn)了，整個(gè)人變得更有朝氣、更有活力了。我們每天都盼著上語(yǔ)文課，想看到于老師，想從她的身上找到一種勇氣和自信。

看到于老師不禁讓我想起馬克思說(shuō)過(guò)的一句話：生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。我非常敬佩于老師的那種堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢、樂(lè)觀的精神。

我的作文老師 (字?jǐn)?shù):450)

他不胖也不瘦，不高也不低，皮膚有點(diǎn)兒黑，但人長(zhǎng)得很精神。又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師。他也是我見(jiàn)過(guò)的最會(huì)創(chuàng)新的老師。

他首先改革課堂教學(xué)，決不讓我們當(dāng)上“聽(tīng)書(shū)的呆子”。他帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書(shū)，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。誰(shuí)的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識(shí)硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎？我們?cè)鯓幼鑫磥?lái)的主人？那怎么能釀出芳香的佳蜜呢？我們?cè)跄茏鑫磥?lái)的主人？

他讓學(xué)生和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書(shū)是知識(shí)的源泉。他要求學(xué)生每天最少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。他教我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，每天必練繞口令，定期開(kāi)“故事會(huì)”，舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛煉。

他常說(shuō)寫(xiě)作文離不開(kāi)生活。當(dāng)太陽(yáng)公公升起的時(shí)候，吳老師已經(jīng)帶領(lǐng)我們游覽了洹園；當(dāng)星期日人們?cè)诩倚菹⒌臅r(shí)候，吳老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了文峰塔參觀。這不，這個(gè)星期天，吳老師又要組織我們?nèi)ヌ一ü扔瓮妗?/p>

這就是我的老師，把我們帶入廣闊的天地，了解大自然，欣賞大自然，把美麗的大自然融入我們的作文里的。

他就是我們的作文老師——吳迪，貌不驚人，但喜愛(ài)創(chuàng)新，又平易近人的吳老師。