春天的校園婀娜多姿，春意盎然，它有許多美麗的景物，接下來就讓我們一起去校園中尋找這些美景吧！

　　一進(jìn)校園，就能看到一大片草地，小草從土地里探出頭來，為大地媽媽披上了一件翠綠的衣裳。

　　再往里面走，就能看到一座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓是白色的，經(jīng)過歲月的洗禮，教學(xué)樓的墻壁上已經(jīng)有了星星般大小的黃色斑點(diǎn)。在教學(xué)樓前面，桃花綻放了笑臉，小蜜蜂提著小桶在花叢里穿梭，正在辛勤的工作；蝴蝶在花間翩翩起舞，仿佛把這兒當(dāng)成了舞臺；小鳥在枝干上嘰嘰喳喳地叫著，好像在唱歌。它們?yōu)榇禾炀幙椓艘皇酌利惖馁澑琛?/p>

　　叮咚，叮咚&這是什么聲音？隨著聲音我來到了水池邊，許多小魚成群結(jié)伴地在水中嬉戲游泳。小烏龜穿著翠綠的背心，在水中悠閑地曬太陽。

　　仔細(xì)聞聞，就能聞到一陣清香，這是從哪來的？原來是從我們學(xué)校的小花壇里傳來的?；▔镉懈鞣N各樣的花，紅的似火，粉的如霞，白的像雪，黃的賽金。這些花千姿百態(tài)，有的只是花骨朵，飽脹得好像馬上就要破裂似的；有的才開了一半，好像一個(gè)害羞的小姑娘；還有的全開了，真像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女。這些花散發(fā)著迷人的香味，真是讓人愛不釋手?。?/p>

　　春天的校園，不但美麗，而且生機(jī)勃勃，誰見了都會喜歡。

　　【作文點(diǎn)評】文章按照方位順序向我們介紹了校園美麗的春景，比喻，擬人，排比這些修辭手法的使用不但生動地寫出了景物的美，而且使句子也更優(yōu)美了，很棒！

　　春天的校園

　　王思銳

　　春天，一個(gè)讓人振奮的季節(jié)，它不像冬天那樣冰天雪地，殘酷無情；不像夏天，烈日炎炎；不像秋天，落葉滿天下，讓人掃興；它，溫柔無比，用雙手輕柔地?fù)崦@里的每一處景物，使校園充滿生機(jī)，讓我們?nèi)ジ惺苓@個(gè)美好的季節(jié)，去欣賞校園美麗的景色。

　　進(jìn)入學(xué)校的大門，映入眼簾的是一尊雕像，整尊雕像呈天藍(lán)色，由三只凌空翱翔的和平鴿組成，有的高昂著腦袋，有的好像在埋頭苦想，有的凝視遠(yuǎn)方，每只鴿子仿佛都在說：我要學(xué)得更多，飛得更遠(yuǎn)，要翱翔于藍(lán)天之中！&

　　再往里走，有一個(gè)圓形的花圃，花圃右邊佇立著一排排香泡樹，像一位位站崗的哨兵。香泡樹是我們班的班樹，我對它可是悉心照料，像對待好朋友一樣對待著它，它正值壯年，枝干格外地健壯，上面到處都是蔥郁的葉子，每片葉子上仿佛都有一個(gè)可愛的新生命在顫動！這美麗的校園的樹，真惹人喜愛！

　　告別花圃，就進(jìn)入學(xué)校操場，操場外圍是紅色的跑道，中間有寬闊的草坪，草弟弟從中探出它那小小的腦袋，正好奇地打量著這個(gè)世界。

　　我愛我的學(xué)校，它是那么的美麗，給了我們舒適的環(huán)境！

　　【作文點(diǎn)評】小作者通過描寫雕像，花圃，操場這三處景物向我們展現(xiàn)了校園里的美麗春景。開頭獨(dú)樹一幟，通過對比展現(xiàn)了春天的美好，很棒！習(xí)作中比喻，擬人，排比這些修辭手法的使用把景物描寫得非常生動！