讀《煮書》有感

在二年級(jí)時(shí)我讀過一篇文章叫做《煮書》，一看到《煮書》這個(gè)題目就讓我大吃一驚：書還能煮嗎？一煮不就破了嗎？書煮熟了能吃嗎？我將文章讀了好幾遍，才漸漸明白，原來書中的爺爺是把書比作精神的食糧，食糧是要煮熟后才能吃的，爺爺把讀書比作煮書，意思是說，我們讀書要反復(fù)誦讀，讀出聲音，讀出感情。把書“煮熟”了，我們就能真正理解文章的意思了。

作者的爺爺還告訴我們“煮書”先從“煮”語文書入手，每天放聲讀上幾遍課文，再細(xì)細(xì)品味一番，這樣我們不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……以后說話和寫文章就不愁了。

說得多有道理?。‰y怪老師每天都要我們熟讀課文、背誦課文，還要摘抄好詞好句，原來老師也是在教我們?cè)鯓印爸蟆睍?。難怪那些作家寫出來的文章優(yōu)美生動(dòng)，是因?yàn)轱栕x詩書，爛熟于心啊。唐代大詩人杜甫就是因?yàn)椤白x書破萬卷”才“下筆如有神”的。

讀了《煮書》這篇文章，我終于知道煮書是一種很好的讀書方法，讀書不能囫圇吞棗，要把書“煮”熟，再慢慢“吃”掉，才能真正消化知識(shí)，要多記美詞佳句，才能寫出生動(dòng)的文章。作家劉知俠的書房墻壁上懸掛著一橫幅，上面寫著四個(gè)大字：“每日煮書”，這讓我深深領(lǐng)悟到煮書的重要，并叢中得到了樂趣。

同學(xué)們，今天你煮書了嗎 ？

用詞不準(zhǔn)確，表達(dá)不準(zhǔn)確