讀《史記》，讀快樂(lè)

讀《史記》，我快樂(lè) 小時(shí)候，爸爸就叫我讀《史記》，說(shuō)這是一本經(jīng)典著作，我不知道何為經(jīng)典，只是喜歡書(shū)中精彩的故事。如今當(dāng)我捧起白話版的《史記》，重溫書(shū)中的故事，細(xì)細(xì)品味，才真正感受到這本書(shū)為何被魯迅先生稱之為”史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》“。

中華民族上下五千年，而在《史記》共130篇中，就講述了上起三黃五帝，下至漢武帝之初年前3000余年的政治，經(jīng)濟(jì)，文化等多方面等的歷史，它是我國(guó)第一部通史。這本書(shū)文筆簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言生動(dòng)，人物刻畫(huà)的栩栩如生：胸懷大志的的劉邦，勇武過(guò)人的項(xiàng)羽，受過(guò)胯下之辱的韓信，足智多謀的張良······他們?yōu)槭酚浀木使适?，埋下了伏筆。其中我最喜歡的是胸懷大志的劉邦了，他雖出身低微，性格油滑，但卻能推翻暴秦，建立了大漢帝國(guó)。這是因?yàn)閯顬槿撕竦溃矚g施予，胸襟寬廣。有一次，他押解人去做苦工，因他善心大發(fā)，所以將苦工全放了。大家對(duì)他感激不盡，與他上山一起躲避?？梢?jiàn)只要你有善心，一定會(huì)有人在危急時(shí)刻幫助你的。這篇篇精彩的故事，都讓人回味無(wú)窮，讓你在小故事中，了解大文化，知曉大歷史。 作者司馬遷自幼刻苦好學(xué)，積累了許多的歷史資料，在父親去世之后，他更是立志寫(xiě)作，但當(dāng)時(shí)正處在打仗的時(shí)代，李陵因寡不眾敵，戰(zhàn)敗，被俘虜了。漢武帝大怒，要滅李陵九族，大臣們都隨聲附和，只有司馬遷 為李陵辯護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑，司馬遷幾次想血濺墻頭，但他仍然鼓勵(lì)自己：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，我一定要活下去。就這樣司馬遷堅(jiān)持了xx年終于完成了這部前無(wú)古人的輝煌著作《史記》。

培根曾說(shuō)過(guò)，”讀史使人明知?！笆前。x《史記》讓我在不知不覺(jué)中增長(zhǎng)了歷史知識(shí)，豐富了頭腦，也讓我學(xué)到了許多做人的道理。

家長(zhǎng)感言：書(shū)是知識(shí)的源泉，書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，只要用心靈去感受，就能悟出其中的快樂(lè)，讓孩子去暢游書(shū)的海洋，去享受那份快樂(lè)！

語(yǔ)言平淡，表達(dá)不準(zhǔn)確

讀《史記·晉陽(yáng)之戰(zhàn)》感受 (字?jǐn)?shù):100)

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，晉國(guó)國(guó)力開(kāi)始衰退，實(shí)權(quán)掌握在六家大夫手中。

晉陽(yáng)之戰(zhàn)，韓、趙、魏三家滅了智家，瓜分了晉國(guó)的土地。

到了公園前四百零三年，周天子封韓、趙、魏三家為諸侯國(guó)。加上秦、齊、楚、燕，歷史上稱為“戰(zhàn)國(guó)七雄”。

由此我知道了“戰(zhàn)國(guó)七雄”的由來(lái)。

遼寧撫順將軍二校二年級(jí):李昊洋

讀《史記·張良拜師》感受 (字?jǐn)?shù):150)

張良在橋上遇見(jiàn)一位老人，老人不小心將一只鞋掉在橋下。

張良替老人把鞋撿上來(lái)，并為老人穿上。老人很感動(dòng)，約定第二天早起在橋上送給張良一部兵書(shū)。

第二天、第三天張良都來(lái)晚了，老人很生氣。第四天老人很早很早就來(lái)了，見(jiàn)張良合衣睡在橋上等候，很高興。于是將兵書(shū)傳給張良。

張良拜師兩次未成，第三次得以真?zhèn)??？梢?jiàn)要辦成一件事情，非得有點(diǎn)“執(zhí)著”的精神不可。

遼寧撫順將軍二校二年級(jí):李昊洋

我讀《史記》和《資治通鑒》 (字?jǐn)?shù):750)

暑假里，我又一次認(rèn)真地讀了《史記》和《資治通鑒》這兩本書(shū)。

《史記》是我國(guó)著名的史學(xué)家司馬遷所著。書(shū)中從傳說(shuō)中的黃帝開(kāi)始，一直寫(xiě)到蘇武牧羊?yàn)橹?。它就像一個(gè)色彩紛呈的畫(huà)廊，展現(xiàn)了形形色色的歷史人物，揭示了各個(gè)時(shí)期的重大的歷史事件。書(shū)中有一個(gè)《一鳴驚人》的故事。

楚莊王是一個(gè)很有抱負(fù)的國(guó)君。即位后見(jiàn)朝野昏暗，消沉起來(lái)，有意識(shí)地等待忠臣的出現(xiàn)。有幾位大臣苦言相勸，可楚莊王就是不聽(tīng)。還下了一道命令：誰(shuí)要是勸說(shuō)就死罪一條。再也沒(méi)人敢勸說(shuō)楚王了。大臣武舉冒死求見(jiàn)，說(shuō)是求楚王幫忙猜個(gè)謎語(yǔ)。楚王一聽(tīng)是猜謎，立刻來(lái)了精神。武舉神色莊嚴(yán)地說(shuō)：“楚國(guó)山上有只大鳥(niǎo)，身披五彩，一停三年，不飛不叫。人人不知是什么鳥(niǎo)？”

楚王明白了武舉的意圖，笑著說(shuō)：“這鳥(niǎo)要么不飛，一飛直沖云霄；要么不鳴，一鳴便能驚人。”武舉拜倒在地，說(shuō)：“大王英明！”大臣們聽(tīng)說(shuō)楚王有了轉(zhuǎn)變，個(gè)個(gè)拭目以待，可楚王還和以前一樣不理朝政。大臣蘇從求見(jiàn)楚王，還沒(méi)開(kāi)口楚王就問(wèn)：“你不怕死嗎？”蘇從說(shuō)：“國(guó)家至上，我死而無(wú)憾！”于是楚王重用武舉和蘇從，幫助他處理國(guó)家大事。楚莊王發(fā)憤圖強(qiáng)，改革政治，先后打敗了宋國(guó)和晉國(guó)，成為春秋五霸的第三個(gè)霸主。

資治通鑒作者是：“著名的文學(xué)家司馬光，他的作品讓我讀不夠。”而我喜歡的是《白鵝換字》。王羲之是我國(guó)歷史上著名的書(shū)法家。在王羲之學(xué)習(xí)寫(xiě)字第三年的時(shí)候，老師對(duì)別的學(xué)生說(shuō)：“看王羲之寫(xiě)的字，將來(lái)一定比我出名。二十年后，王羲之出名了有個(gè)道士想讓王羲之為他寫(xiě)一本道德經(jīng)。怕王羲之不答應(yīng)，所以在王羲之的必經(jīng)之路上放了十幾只白鵝。王羲之和道士說(shuō)你的白鵝與我有員您能賣(mài)給我嗎？不能！如果你真想要就有道德經(jīng)來(lái)交換，最后用道德經(jīng)換走了白鵝。

《史記》和《資治通鑒》這兩本書(shū)。不但而我知道了這兩名作者，還知道了歷史知識(shí)。讓我在這個(gè)假期過(guò)得特別有意義。

五年級(jí):李昊洋