“啦啦啦”，我開心地去上英語課，又可以和好朋友丁翀見面了。

　　劉老師早早地等在了教室，等我們坐下來，神秘地說道：“今天，我們換個方式打招呼，你們幫老師解決個問題：甲乙丙三人一起住旅店，每個人付了10元錢，共付30元。剛好店家搞打折活動，老板退了店小二5元，讓他還回去。店小二想也不能平均分，就偷偷私拿了2元，還回去3元。甲乙丙就一人拿了一元，還高興地說‘哈哈，我們每人付了10元，退回來1元，每個人只付了9元?！墒牵瑔栴}也出現(xiàn)了：三個人每人9元，3*9=27元，加上店小二拿的2元，是29元，不是30元，為什么呢?”

　　劉老師的問題立即吸引了我，我不動聲色地在心里暗暗思考：假設還6元，店小二拿掉3元，27+3=30元，就對了。要是還7元，拿掉4元，27+4=31元，就大于30元了，為什么呢?

　　旁邊的好朋友好像也沒有什么結果，他不時撓頭，皺眉，很糾結的樣子。我轉念又想：肯定是哪里出現(xiàn)了問題，是不是要換一種方法思考。按照題目每個人付了10元，找了1元，就是付了9元，9元比10元少1元，三個人每人都少1元，3*1=3元，就用3*9+3=30元，對了，這就對了。用這個方法還6元，7元的也是對的，哈哈哈，我成功了。

　　于是，我把自己的想法說了出來，劉老師和好朋友都不由得直點頭。

　　其實，這個題目中的店小二是用來“迷惑”我們的，讓我們“上當”。通過這件事，也讓我明白當遇到問題時，要看主要的，換一種方式思考，可能就“柳暗花明”了。