王老師，有一件事我一直埋藏在心的最深處，今天，我想一吐為快。

　　那是三年級(jí)的一次測(cè)試，我考了一百分，一直成績(jī)不太好的同桌也破天荒地考了一百分，我瞟了一眼他的，那張極不工整的試卷，忽地看見(jiàn)一個(gè)字，咦？他把彤&寫(xiě)成了彤&了。（注：多了個(gè)點(diǎn)）我輕輕推了一下正在耀武揚(yáng)威的他：

　　喂，你的這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了。&

　　唉，我早看見(jiàn)了，怎么了？&

　　你……就不準(zhǔn)備對(duì)老師說(shuō)一下？&我小心翼翼地問(wèn)，生怕說(shuō)得太直白會(huì)傷了他的心。

　　你個(gè)啰嗦鬼，不就是個(gè)一分的題目嗎？我還不在乎那一分呢。&同桌不以為然地說(shuō)，可那酸楚的語(yǔ)氣，讓人不得不懷疑這話的真實(shí)性。

　　你！&我怒火中燒，絲毫沒(méi)有注意到他語(yǔ)氣中的酸楚，心想：我還怕傷你心呢，你倒好，反過(guò)來(lái)說(shuō)我了，我還沒(méi)受過(guò)這種冤枉氣呢，你不在乎？好啊，我就以小人度君子之腹讓大家來(lái)看看你的大度，看你這個(gè)偽君子能裝到什么時(shí)候。正當(dāng)我想拿著他的試卷去告訴老師這件事時(shí)，突然，心里的一個(gè)聲音說(shuō)話了：你想怎樣？讓一句話來(lái)將你們近三年的情意做了斷？你難道沒(méi)看出他對(duì)這個(gè)滿分的珍惜嗎？他耀武揚(yáng)威地與你爭(zhēng)吵，不也是因?yàn)樗@得了這個(gè)成績(jī)嗎？&

　　也就是這句話讓我陷入了困境，不說(shuō)吧，怎么對(duì)得起老師常掛在嘴邊的：千教萬(wàn)教，教人求真。千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人的教學(xué)守則。說(shuō)吧，怎么對(duì)得起與同學(xué)多年的情分。我看了一眼同桌那張看上去十分倔強(qiáng)實(shí)則是在強(qiáng)忍著淚水的臉，低下了頭，忍氣吞聲。

　　下面的幾天，風(fēng)平浪靜地過(guò)了，可我卻覺(jué)得時(shí)時(shí)刻刻都備受煎熬，好像有個(gè)大石頭，吊在我的心上。老師，你能原諒我嗎？

　　教師評(píng)析：感動(dòng)你流暢優(yōu)美的文筆，感動(dòng)你細(xì)膩的情感，感動(dòng)你時(shí)時(shí)處處站在對(duì)方的角度著想。這么善良、純真的孩子怎能不讓人喜歡？