張老師讓我們做一個游戲：在紙上寫出你自己最親的四個人，然后依次刪去其中的一個，直到只剩下一個人為止。

　　一開始我以為這十分簡單，便十分輕松地寫出了我最親的四個人：姥姥、媽媽、爸爸、姨?？墒钱?dāng)老師要我們一個接一個刪去時，我才意識到這個游戲沒有我想象的那么簡單。

　　先“刪去”哪位呢?爸爸?沒有他，誰來輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)?誰又來支撐這個家呢?絕對不能“刪去”爸爸!媽媽?沒有媽媽，當(dāng)我傷心時，誰來安慰我?當(dāng)我無助時，誰又來幫助我呢?我的生活怎能離開媽媽呢?就這樣，我手中的筆，在親人的名字上來來回回地抖動，遲遲落不下去。此時，筆似乎變成千斤重，我拿不動了。

　　我不禁抬頭看看周圍的同學(xué)們，他們有的在咬著筆思考著，有的緊鎖眉頭，……沒有一個同學(xué)動筆。哦，大家也都不知從哪兒下手。

　　漸漸地，時間一分一秒過去了，當(dāng)老師下令交答卷的時候，我們?nèi)鄾]有一個人寫完!沒有一個人能做出這樣的選擇!

　　下課了，同學(xué)們聚在一起議論：“真是難以取舍，難以選擇!真不知該先‘刪掉’哪個!”

　　是呀，誰說這不是一個非常艱難的選擇呢?可再想想，平時，我們不是都討厭家中這些親人那沒完沒了的嘮叨嗎?可真讓他們“離開”我時，我卻無法割舍，難以選擇。

　　因為我知道，他們不僅是我離開不了的親人，也是我所擁有的最寶貴的財富。

　　“子欲養(yǎng)而親不在?！比绻幸惶?，親人們真像我所做的這個選擇題一樣，一一離開了我們，那時，當(dāng)我們知道珍惜時，就已經(jīng)晚了。

　　幸虧這次只是一次關(guān)于“選擇”的游戲，親人們也都在我的身邊好好地活著。我還等什么呢?更好地珍愛我身邊的親人吧!更好地享受與親人們在一起的時光吧!