給姜老師的一封信

敬愛(ài)的姜老師

您好！

一剛來(lái)學(xué)院，記憶最深刻的一節(jié)課，那就是你的課。因?yàn)樯夏愕恼n讓我很舒服。

你一走進(jìn)教室，全班肅靜。很有威嚴(yán)。你用你那一流的英語(yǔ)跟我們打招呼還加了一些基本用語(yǔ)，雖然，我們只能聽(tīng)懂得幾句，但是，你沒(méi)有說(shuō)我們什么，只是一句句教我們讀一些用語(yǔ)，氣氛很熱騰。接下來(lái)你用歷史來(lái)介紹姜代的歷史人物，讓我們很感興趣。讓我最深刻的一句話(huà)是;我們都是你的孩子小姜，而你是老姜。雖然，這句話(huà)很簡(jiǎn)單，但是，讓我們感到家的溫暖。

姜老師，謝謝你的那句話(huà)，因?yàn)樽屛腋械郊业臏嘏?，讓我無(wú)比的幸福。姜老師，我告訴你一個(gè)小秘密哦！你可是不能跟別人講。那就是，我們?nèi)喽己芟矚g您！雖然，我們班經(jīng)常被你罵，但是，我們班會(huì)把壞毛病都給改掉的。我們班會(huì)盡全力做一個(gè)好班,不要任何班超過(guò)我們的.

時(shí)間過(guò)得真快啊,一轉(zhuǎn)眼我們跟你相處你差不多一個(gè)學(xué)習(xí)了.姜老師,在不停地挑戰(zhàn)無(wú)數(shù)個(gè)困難后,在一次次地戰(zhàn)勝失望之后,我們c1107班一定爬上世界上最高的山頂,那就是勝利的到來(lái)。

姜老師請(qǐng)您相信我們，我們這次期末一定不會(huì)讓您失望的。

祝姜老師;

身體健康，萬(wàn)事如意!

你的學(xué)生;周陳慧博

2011年12月11日

我的中學(xué)老師 (字?jǐn)?shù):1100)

我一到中學(xué)，當(dāng)時(shí)有一種想看看中學(xué)老師，會(huì)是什么性格的，又會(huì)像小學(xué)老師對(duì)我那樣嗎，小學(xué)老師對(duì)我很好，但也對(duì)我嚴(yán)格，所以我現(xiàn)在很感謝小學(xué)語(yǔ)文老師，要不是她當(dāng)時(shí)對(duì)我嚴(yán)格，讓我背哪些古詩(shī)，我現(xiàn)在也許不會(huì)語(yǔ)文好，所以我想中學(xué)有這樣的老師嗎？給我們上的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)老師，他姓杜是個(gè)男老師，長(zhǎng)得很帥氣，個(gè)很高，戴眼鏡，衣服經(jīng)常往腰里塞，講課的時(shí)候，手一叉腰，我當(dāng)時(shí)感覺(jué)，這個(gè)老師很有個(gè)性，以后不會(huì)寂寞啦，后來(lái)待啦兩年多，都熟悉啦，我們私底下叫他杜哥，有時(shí)也叫啊杜，老師有時(shí)上課跟我們開(kāi)個(gè)玩笑，活躍拉上課氣氛，我們也喜歡上數(shù)學(xué)課。

我在講講我的語(yǔ)文老師，馬老師，他也戴著一副眼鏡，50多了吧，我也不清楚，剛開(kāi)始我對(duì)他的印象不好，因?yàn)樗险n很煩，有時(shí)會(huì)在課上拍桌子，喊叫，他經(jīng)常上課管不住我們，因?yàn)槲覀儼嘤袔讉€(gè)上課經(jīng)常鬧，說(shuō)話(huà)，怎么說(shuō)，都不改，我有時(shí)也會(huì)生氣，太煩啦，這有時(shí)也正常，因?yàn)檎Z(yǔ)文是一科很枯燥的課程，都是文言文，現(xiàn)代文，再加上男老師一讀，跟念經(jīng)是的，我有時(shí)都念得睡著了，又一次他冤枉我啦，我前面的人把我的東西拿啦，我拍他一下，老師看見(jiàn)啦，叫我上后面站著去，我當(dāng)時(shí)就生氣，他拿我東西，我站后面去，憑什么，我當(dāng)時(shí)不服，我站起來(lái)跟他拍桌子啦，說(shuō)他拿我作業(yè)，我拿回來(lái)不行啊，憑什么讓我站著，他說(shuō)我拍他不對(duì)，應(yīng)該跟老師說(shuō)，最后我還是站外面去的，我自己去的外面，想去靜一靜，下課他跟我說(shuō)以后不能這樣，有事應(yīng)該跟老師反應(yīng)，不應(yīng)該自己解決，后來(lái)到初二下學(xué)期，我才對(duì)他有好印象，因?yàn)樗@樣做是為了我們好，他可以不管我們的，我們學(xué)什么樣都跟他沒(méi)關(guān)系，可是她卻為啦我們，還繼續(xù)管我們，他說(shuō)這是老師的責(zé)任，而且他說(shuō)不可能不管我們，因?yàn)槲覀兪撬膶W(xué)生，所以必須管我們，我的語(yǔ)文還行所以他對(duì)我很好，有時(shí)睡覺(jué)，他就叫我起來(lái)，讓我別睡啦，說(shuō)第一節(jié)課就睡覺(jué)怎么行，我也起來(lái)聽(tīng)起課來(lái)啦，他有時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)我，說(shuō)我可以學(xué)好的，就是太懶，要是勤快點(diǎn)，就好啦，也就學(xué)習(xí)好啦，可惜我堅(jiān)持不下去，要不然我也會(huì)是一個(gè)好學(xué)生，可惜這只是想象，要是現(xiàn)實(shí)就好啦，為什么時(shí)光不可以倒流，假如倒流的話(huà)，我要從小學(xué)就要學(xué)習(xí)好就行啦，可是過(guò)去就過(guò)去啦，從現(xiàn)在努力也是可以的，我還有一年的時(shí)間，可以變好的，只要努力就會(huì)有好結(jié)果的，我要從現(xiàn)在努力，要好好學(xué)習(xí)，所以我要好好感謝馬老師，是你讓我知道學(xué)習(xí)的。

我再說(shuō)說(shuō)我的英語(yǔ)老師，這個(gè)老師是對(duì)我最好的老師，因?yàn)闂罾蠋煄椭液芏嗷?，又是我犯錯(cuò)啦，老師下課會(huì)找我談心，問(wèn)我為什么會(huì)上課那樣，我也會(huì)跟老師說(shuō)的，有時(shí)我作業(yè)不會(huì)啦，抄拉別人的作業(yè)，老師會(huì)教導(dǎo)我這是不對(duì)的，讓我改正，可是我后來(lái)還是沒(méi)有改正，現(xiàn)在改啦，因?yàn)槲矣X(jué)得抄別人作業(yè)還不如自己寫(xiě)呢，因?yàn)槌蟿e人的全對(duì)，可是自己會(huì)了嗎，顯然是不會(huì)，考試也就額不會(huì)寫(xiě)啦，考試都是自己平常自己練的，而不是抄來(lái)的，而是自己努力來(lái)的，我要發(fā)誓從現(xiàn)在不能再抄啦，以前是以前，現(xiàn)在是現(xiàn)在，從現(xiàn)在改變還是有救的，我到后來(lái)又犯拉幾次錯(cuò)，老師有一次很生氣，因?yàn)樽屛医永惨痪渥欤屛页n文10遍，我說(shuō)啦一句，抄就吵唄，然后老師讓我出去站著，下課啦，老師把我叫到辦公室，跟我談這個(gè)話(huà)題，說(shuō)我上課也太隨便啦，說(shuō)跟我說(shuō)過(guò)多少遍，我都不改，我也沒(méi)辦法啊，張口就來(lái)，我怎么辦，我是該改一改啦，要不老師會(huì)煩我的，我必須改一改我的壞習(xí)慣啦，要不然以后上社會(huì)了，會(huì)吃虧的，我感謝英語(yǔ)老師，這么對(duì)我認(rèn)真負(fù)責(zé)，我卻感覺(jué)不到，還是不是人啦，謝謝你，楊老師你教啦我許多做人的知識(shí)，讓我受益匪淺，也幫助我很多回，我卻沒(méi)有報(bào)答你，而且有時(shí)上課不聽(tīng)講，跟別人說(shuō)話(huà)，你說(shuō)啦以后，我有時(shí)還不服氣，有時(shí)我自己也反省過(guò)，可是事情過(guò)后，又開(kāi)始啦，我的記性不好，所以經(jīng)常忘記發(fā)生的事情。

所以經(jīng)常挨說(shuō)，這也是沒(méi)辦法的，我就只能記住電視劇的人物，還有小說(shuō)里的內(nèi)容，這些我都能記住，唯獨(dú)家長(zhǎng)，老師說(shuō)的話(huà)，一句也沒(méi)記住，不只是為什么，難道是短暫性失憶？還是什么，我也不清楚，反正是記不住。

描寫(xiě)不生動(dòng)，表達(dá)欠文采，詳略不得當(dāng)

我的老師 (字?jǐn)?shù):900)

只要提起我們的李老師，老師呀，同學(xué)們呀，沒(méi)有一個(gè)不挑大拇指的。

李老師第一次跟我們見(jiàn)面，就給我們留下了難忘的印象。她鄭重其事地問(wèn)我們：“咱們班有多少人呀？”我們異口同聲地回答：“40！”“不對(duì)！”李老師否定了。我們都丈二和尚--摸不著頭腦，李老師微笑著說(shuō)：“明明是41人嘛！我不也是班集體的一員嗎？怎么，不歡迎？”我們恍然大悟，使勁鼓掌，把手掌都拍紅了。

李老師這樣說(shuō)，也這樣做。每次大掃除，她都帶著我們做，還跟我們比賽呢！我記得有一次李老師和我一組擦玻璃，我是班里有名的“擦玻璃能手”，每次都把玻璃擦得锃光瓦亮。這次我憋足了勁，一定要超過(guò)李老師。李老師不慌不忙，先用濕布擦一遍，再用干布擦一遍，擦不掉的污點(diǎn)，哈一口氣擦一擦，用手指甲蹭蹭，這一連串的動(dòng)作干凈利索，把一塊塊坡璃擦得能照見(jiàn)人。我這個(gè)能手傻呆呆地看著，口服心服，甘拜下風(fēng)了。

還有一件事，我永遠(yuǎn)也忘不了。我們班李強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，他的父母文化水平低，輔導(dǎo)不了他，李老師就給李強(qiáng)“開(kāi)小灶”，拉他到自己家里補(bǔ)課，補(bǔ)兩天，李強(qiáng)說(shuō)什么也不去了。我問(wèn)他為什么，他告訴我：“李老師自己有兩個(gè)孩子，比我小，把他倆趕到廚房里，趴在小飯桌上寫(xiě)作業(yè)?？晌夷?，‘霸占’了人家的三屜桌。李老師為我操心，比對(duì)自己的孩子還好，可我學(xué)不好，對(duì)不起李老師，哪還有臉再去呀！”說(shuō)完情不自禁地流下了熱淚。我的眼睛也濕潤(rùn)了……

在我記憶的珍珠中，還有這樣一粒呢！

一天，謝宏臣告訴我：“哎，告訴你一個(gè)秘密，李老師上課時(shí)悄悄地吃糖！”我怎么也不相信，就察顏觀(guān)色，這一天快下課時(shí)，李老師臉色蒼白，捂著胸口，晃晃悠悠地倒在講臺(tái)上，我們都慌神了。還是李強(qiáng)有辦法，他箭一般沖出教室，請(qǐng)來(lái)了校醫(yī)。校醫(yī)從李老師的衣袋里掏出個(gè)小藥盒，拿出一粒，塞在李老師嘴里。過(guò)了好一會(huì)兒，李老師才慢慢蘇醒了。再看看我們?nèi)?，一個(gè)個(gè)都哭成了淚人兒啦！啊，我們這才明白，原來(lái)李老師吃的“糖”，就是治心臟病的急救藥呀！

雖然我們已經(jīng)離開(kāi)李老師了，可她的音容笑貌早已刻在我的記憶中了。提起李老師，我們都有這樣的愿望：做人，就做個(gè)像李老師那樣人人夸的人！

廣西玉林市容縣容州鎮(zhèn)第三小學(xué)六年級(jí):黃國(guó)峰

我最喜歡的老師 (字?jǐn)?shù):100)

我最喜歡的老師姓胡，是我幼兒園的老師。她很關(guān)心我。

她長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，明亮的眼睛，尖尖的鼻子，美麗極了。

有一次，我正在玩轉(zhuǎn)椅，一不小心把腿摔傷了，老師看到了，急忙跑過(guò)去把我扶起來(lái)又把我送到了醫(yī)務(wù)室，包扎上以后，老師又把我扶回教室讓我坐下。我心想老師多關(guān)心我呀，老師我真想叫您一聲媽。

這個(gè)又善良又溫和的老師，直到現(xiàn)在我還記著她。