當(dāng)老師是我自開始上學(xué)以來最大的理想，盡管我親眼看到老師有多么的辛苦，但是我還是想聽到我的學(xué)生親切的叫我一聲：老師。機會來了，今年的暑假，弟弟要為上一年級做好充足的準(zhǔn)備，所以，媽媽讓我把我以前考到的題目告訴弟弟并教會他，我決定以上課的方式來教會他。

　　第一節(jié)課開始了。弟弟最感興趣的是數(shù)學(xué)，所以就從數(shù)學(xué)入手。我先教他做20以內(nèi)的加減法，我本以為很容易，哪知道弟弟這么沒耐心，剛開始倒覺得挺新鮮的，過了一會兒就不想聽了?？磥淼貌扇∫稽c措施了，我想好了三個計劃。

　　A計劃：我先叫他坐到座位上，說：你坐好，如果你表現(xiàn)的好，我就可以給你一個小禮物，怎么樣，好不好?。?弟弟問：是什么??？&我說：不告訴你，得到了你就知道了。&弟弟的好奇心想來很強，所以，他禁不住誘惑終于答應(yīng)了。他很聰明，很快就學(xué)會了20以內(nèi)的加法，我決定給他一個小禮物：一塊橡皮和兩只鉛筆。當(dāng)他看到禮物時，說：啊，怎么是文具，又不是糖不喜歡。&于是他又開始不聽了。

　　A計劃失敗，實行B計劃。

　　B計劃：我又把他拉到座位上，說：你只要認(rèn)真聽講，我們上十分鐘課，玩十分鐘，怎么樣？&弟弟答應(yīng)了。我又成功的讓弟弟學(xué)會了20以內(nèi)的減法。我表揚弟弟，他高興的說：能玩游戲了嗎？&我突然想起游戲還沒想好，結(jié)果弟弟生氣的說我說話不算數(shù)。

　　最后，A、B計劃都已失敗告終，通過此事，我發(fā)現(xiàn)老師很辛苦，以后一定要更加尊重老師才行。