東林中學(xué)——我們迷人的校園，她所吸引我的不僅是豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景、和諧的師生關(guān)系，更為重要的是她不變的內(nèi)涵。——題記

　　半年前，剛跨進(jìn)中學(xué)大門，我便深深地沉醉在綠樹掩映的校園所帶給我的愉悅了，最令我印象深刻的，便是那一道道難忘的風(fēng)景……

　　一

　　蔚藍(lán)的天空下，教學(xué)樓巍然挺立，不時(shí)傳來瑯瑯書聲——那是我們?cè)谏险n！看！老師手持粉筆，神采飛揚(yáng)地講授著課本上的知識(shí)；同學(xué)們?nèi)琊囁瓶?，仿佛幼嫩的禾苗吮吸著知識(shí)的甘霖。突然，一位同學(xué)高高地舉起手，提出疑問；另一位同學(xué)馬上站起來，針鋒相對(duì)，據(jù)理力爭(zhēng)。兩人你來我往，妙語連珠，不分上下。老師在一旁微微含笑，頻頻點(diǎn)頭，客觀地作出了點(diǎn)評(píng)，而且表揚(yáng)了兩位同學(xué)。教室里響起了熱烈的掌聲……課堂上我們永遠(yuǎn)是那么活躍，那么積極——因?yàn)槲覀兪俏幕倌辏?/p>

　　二

　　操場(chǎng)上，幾個(gè)班的同學(xué)在活動(dòng)，有一隊(duì)同學(xué)在賽跑——這是體育課。嘭！發(fā)令槍響了；沖！同學(xué)們像離弦的箭飛向前方，仿佛草原上馳騁的黑馬，直沖終點(diǎn)。接著又是一隊(duì)……又是一隊(duì)……聽！勝利者的歡呼！當(dāng)然，失敗的一隊(duì)也沒有氣餒，互相鼓氣，互相加油——不為別的，只為享受競(jìng)爭(zhēng)的樂趣。一邊活動(dòng)的同學(xué)也是生龍活虎，快樂得像林中的小鹿。望著他們的身影，自己也充滿了力量。因?yàn)椋覀兪亲鎳幕ǘ?，是社?huì)的希望！我們總是如此，如此開朗，如此奔放——我們是陽光少年！

　　三

　　夕陽西下，校園內(nèi)回蕩著《回家》的溫馨樂曲——放學(xué)了！校門口熙熙攘攘，同學(xué)們?nèi)宄扇海χ?，走著，談?wù)撘惶斓膶W(xué)習(xí)，分享彼此的快樂。聽，天地間走來了小小的我……&那邊傳來輕松的旋律，傳遞著愜意的心情。再仔細(xì)聽——老師再見！&同學(xué)再見！&再見，路上小心！&暖語似春風(fēng)，吹入我們心懷；濃郁師生情，籠罩青青校園。不變的關(guān)心，不變的溫情——我們是禮儀少年！

　　校園風(fēng)景萬千，惟獨(dú)對(duì)這三幕，我情有獨(dú)鐘。確實(shí)，誰不為這校園景象所感動(dòng)？從這兒，我們感受到了校園的生機(jī)，校園的內(nèi)涵，校園的希望！