講到我們的體育老師，那是我們最不解的一個人。每次上課都是兩手悠閑地背在身后，從旁邊不急不慢地晃過來，平常講話隔了幾步就仿佛什么也聽不見。盡管兩鬢劍眉，長得倒氣宇軒昂，但是一點也沒有中年人的那種沖動和活力，成熟穩(wěn)重占了大多數(shù)。

　　他與一般的體育老師有很大不同。別的老師上課口令喊得震天響，他喊口令就像哼&了一聲，這么含含糊糊就過去了；別的老師最看不慣的就是隊伍不整齊，只要第幾排稍稍歪了一點就立馬沖上去校正，他似乎不在意，隊伍只要站成了隊伍就行，別管那些細枝末節(jié)的東西；別人教做操，一定要所有人都熟練了為止，還會單獨把人拉出來做，他只是演一遍動作，在我們不熟練的地方稍稍提示，便讓我們自己跟著做。

　　有人說，他太不負責了。的確，從老師的角度上講，他沒有其他老師教的賣力。但是從成果上講，我們班做操并不比別的班差。這就使人困惑：為什么呢？

　　畢竟相處時間不長，不好妄下斷論。然而我認為，這是因為他給了我們相當大的獨立于自主的權(quán)利。也就是說，他把我們當平輩看待。喊口號不用那么響，前面同學做了后面自然會跟上；隊伍直不直不用過分較真，其他隊伍都齊了，那隊不齊的自然會跟著齊整；做操也不用煞費苦心的教，我們要學，想學，自然會認真做。

　　久而久之，我們就形成了一種習慣，上課的時候自然會認真，做事自然會細致。這會使我們擁有一種責任感，可以為以后真正的獨立打下基礎。

　　這樣的老師不多見，我們或許會慶幸有這樣一位好老師，但是現(xiàn)在還不好得出答案。

　　評語：小貝，這篇文章寫得真好，看似隨手拈來的小事，看似漫不經(jīng)心的娓娓道來，卻可以看出你構(gòu)思的巧妙。文章立意深刻，結(jié)構(gòu)精巧，人物描寫精煉傳神，語言樸實凝練，頗有大家味道。