因失血而蒼白，因染血而鮮紅。那本該握著粉筆的手啊，在我的腦海中揮動，一如一個個不倔的頭顱。詩人說，地震只是一種經(jīng)歷，絕不是命運?？稍跒?zāi)難發(fā)生的一刻，就算地震是命運，我們敬愛的老師也會昂然面對——“我是家長，但我現(xiàn)在不可能丟下學生去接女兒。”李斐老師危急時選擇救護學生。還有你，龍居中心小學的向倩老師，當你用那雙堅強的手，牽拉出30多個孩子，你青春的生命，就被定格在21歲了還有你，譚千秋老師。是你用一種凜然的姿勢，為4個孩子撐出一方晴空。你分明就是張開翅膀守護學子的天使??！還有，還有……不說了，我的雙眼早已迷離。此時此刻，最斷人腸?？稍谖业哪X海里，依然有一雙雙手在揮動。那激揚文字的手啊，那放飛希冀的手！那搖櫓擺渡的手啊，那傳遞夢想的手！在災(zāi)難面前，全都成了堅強的手。那一雙雙堅強的手，在四川大地上寫下了大大的“愛”字；那一雙雙堅強的手，把教師這一神圣的名稱，解釋得燦爛輝煌！此時此刻，我屏住了呼吸。班駁的歲月，也屏住了呼吸。面對新一輪的朝陽，我含淚雙手合十：我敬重的生命，一路走好！