進(jìn)入六年級，我們班換了一位新的語文老師——王老師。說實(shí)在的，我有些“討厭”她，因?yàn)樗?ldquo;挑剔”。

王老師高高的個子，長長的卷發(fā)，衣服穿得很休閑，再加上一副板著的面孔，看上去十分嚴(yán)肅。更令人“討厭”的是，她每次都能從我的作業(yè)上糾出一大把不足之處。

有一次，我在補(bǔ)充習(xí)題上“狂草”，如行云流水之快，如弓箭霹靂弦驚，勝過秋風(fēng)掃落葉之勢，直寫得面紅耳赤，宛如一輪初升的旭日。其“草書”之字“雄偉壯觀”，如旭日噴薄，驚濤拍岸，亂石穿空。才交到王老師手上，只見她臉拉得足足有三尺之長，面色鐵青，長長的卷發(fā)一根不留，全部重重地甩到身后，火冒三丈，怒不可遏，好像下一秒就要把我吞了似的。“重寫！”老師對我大聲吼道。嚇得我大氣不敢出一聲。還被抓到了好幾個“漏洞”：字與字分得太開了，東倒西歪，字跡輕飄……說真的，我自己都感覺我的字是“紅崖天書”，人見人吐，花見花蔫，老師脾氣再好也難免發(fā)作。那時，我下定決心要練好字，避免這樣尷尬的事再次發(fā)生。

表哥聞我苦衷而來，建議我：“你每天練一頁字，就會發(fā)現(xiàn)書法比你父母還親。”“可我咋么越練越恨呢？書法都快成為我的殺父仇人了，我總不能認(rèn)賊作父，狼心狗肺吧。”表姐被我逗笑了“那兩面字，說不定能夠物極必反，因恨生愛嘛！”我剛想擺手，可一想到那尷尬的場面和那位“討厭”的新老師，我還是咬牙答應(yīng)了。

又一次做練習(xí)題，我萬分小心，唯恐被“討厭”老師又挑出了不足。誰知，我一不小心把一個字寫到了線外，但有僥幸心理的我沒有改，因?yàn)閷?shí)在不相信王老師會連這么一個微不足道的小失誤都能抓住。可結(jié)果卻令我大吃一驚，老師不光指了出來，還跟以前一樣往我手上一仍，冷冰冰地對我說：“字是可以，但不要把字寫到線外，重寫！”老師語音不高，但其中透著一股不可抗拒的威嚴(yán)。無奈，我只能作業(yè)堆里說作業(yè)，后悔灘頭嘆后悔，無可奈何睡意去，似曾相識作業(yè)來。但同時我又欲哭無淚，早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初呢？就因?yàn)橐粋€字，現(xiàn)在又要重寫了，這老師也太“挑剔”了。

說來也怪，正因?yàn)橥趵蠋煹?ldquo;挑剔”，才使我的字不像以前那樣散漫。同學(xué)們，你們說王老師討厭嗎？