在我們六年級一班，有兩部特殊的機器——“拖拉機”與“直升機”。班級里還有機器?你們一定覺得很奇怪吧!別急，請聽我細細說來。

　　“拖拉機”

　　江海浪，矮矮的個子，秀氣的臉上嵌著一雙又圓又大的眼睛。雖然十幾歲了，可有時鼻子下還會掛著兩條小“蚯蚓”。(肖像描寫，簡單的幾筆，卻 很傳神地勾勒出一個小男孩的形象。)他是天生的慢性子，不管做什么事都是不慌不忙、不緊不慢的。每天早上、中午，他總是踩著鈴聲最后一個走進教室。老師發(fā)作業(yè)了，其他同學提起筆就刷刷地寫起來。而他呢，不慌不忙，拿出文具盒，先玩弄一會兒，再慢慢地拿起筆，一筆一畫地寫起來。人家作業(yè)都做完了，他連題目都沒抄好。放學時，全班同學隊伍都排好了，他還在收拾書包。(用具體的行動表現(xiàn)江海浪“慢性子”的特征。)為了提高他做事的速度，我們這幫哥們兒可沒少催促過他。老師還專門教過他一些加快動作的方法，如一心不可二用，專注地做好眼前最重要的事情;并且針對他拖拉的習慣進行加快速度的練習……可不管怎么催、怎么練，他就是快不起來。一次語文期中考試，到收卷時間了，他的作文才剛開了個頭，老師又氣又恨，說了一句：“你怎么就快不起來呢?干什么事都這么慢，真是一部拖拉機。”就這樣，我們班里有了第一部機器——“拖拉機”。(同樣是用行動表現(xiàn)性格特征，內(nèi)容很充實，給讀者的印象很深刻。)

　　“直升機”

　　汪晨風，前幾年因為父母外出打工，家里只有一個年邁的奶奶，他成了一匹脫韁的野馬，是我們學校有名的貪玩分子，作業(yè)敷衍了事，家庭作業(yè)從沒認真完成過。五年級期末考試語文、數(shù)學都是剛剛及格，是全年級成績最差的幾個人之一。這學期升六年級了，他媽媽專門留在家里督促他的學習，他也像變了個人似的。課余時不是做作業(yè)就是看書，教室里、走廊上再也見不到他玩耍、打鬧的身影了。說來也怪，第一次單元測驗，他語文就考了70多分，數(shù)學80分。期中考試語文竟考了80分，數(shù)學90多分，語數(shù)總分進入全班前十名。老師高興地夸他：“汪晨風進步神速，簡直就是一架直升機!”于是我們班又有了第二部機器：“直升機”。

　　同學們，現(xiàn)在你們明白了吧?