新學(xué)期的鐘聲已經(jīng)在耳邊回響，學(xué)生們度過(guò)了一段美好的時(shí)光。為了讓這些盡情享受了假期的學(xué)生們重新聚焦于學(xué)業(yè)，學(xué)校也會(huì)在這個(gè)時(shí)刻把握機(jī)會(huì)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，將新學(xué)期的目標(biāo)和計(jì)劃傳遞給每一位家長(zhǎng)。然而，近日一新聞在網(wǎng)絡(luò)上吸引了群眾的熱議。據(jù)網(wǎng)友爆料，在廣州開(kāi)發(fā)區(qū)第二小學(xué)的一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)上，校長(zhǎng)在屏幕上展示了一段課件，上面寫(xiě)著“不要隨意投訴，因?yàn)橥对V的都考不上高中……”等言論。這個(gè)消息迅速引發(fā)了網(wǎng)友的熱議和關(guān)注。9月11日，廣州市黃埔區(qū)教育局針對(duì)此事發(fā)表了一份情況說(shuō)明。這份說(shuō)明表示，他們高度重視此事，并迅速展開(kāi)了相關(guān)調(diào)查。經(jīng)過(guò)核實(shí)，廣州開(kāi)發(fā)區(qū)第二小學(xué)北校區(qū)于2023年9月3日下午確實(shí)召開(kāi)了新生家長(zhǎng)會(huì)，并且在PPT中使用了“不要隨意投訴，因?yàn)橥对V的都沒(méi)考上高中”的表述。據(jù)了解，學(xué)校的本意是希望家長(zhǎng)能夠多理解、支持和包容學(xué)校，營(yíng)造良好的家校共育氛圍。然而，這種表述方式顯然是不恰當(dāng)?shù)?。目前，該區(qū)教育局已經(jīng)對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行了嚴(yán)肅批評(píng)，并責(zé)令學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人作出書(shū)面檢討。同時(shí)，學(xué)校方面也向家長(zhǎng)們解釋情況，消除誤會(huì)。這個(gè)事件的發(fā)生和處理過(guò)程引發(fā)了我們對(duì)教育管理和家校溝通問(wèn)題的深刻反思。學(xué)校和家長(zhǎng)之間的互信和合作是孩子健康成長(zhǎng)的重要基石，雙方必須共同努力為孩子們提供更好的教育服務(wù)。我們必須認(rèn)識(shí)到良好的家校溝通是關(guān)鍵。學(xué)校和家長(zhǎng)之間應(yīng)該建立起相互尊重、理解和信任的關(guān)系。學(xué)校有責(zé)任及時(shí)回應(yīng)和解決家長(zhǎng)的投訴，同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)該通過(guò)適當(dāng)?shù)那琅c學(xué)校溝通并提出問(wèn)題。面對(duì)家長(zhǎng)的投訴，學(xué)校應(yīng)采取“疏優(yōu)于堵”的策略。當(dāng)家長(zhǎng)提出合理的投訴時(shí)，學(xué)校應(yīng)該謙遜地接受并與家長(zhǎng)展開(kāi)對(duì)話，及時(shí)反饋情況。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師和學(xué)生的培訓(xùn)與教育，以確保他們能夠更好地履行自己的教育職責(zé)。此外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)設(shè)立一套行之有效的回饋機(jī)制，以便快捷精準(zhǔn)地覺(jué)察并解決教育管理體系中暴露出的問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)當(dāng)提升與家長(zhǎng)和教師之間的溝通和關(guān)聯(lián)，悉心聽(tīng)取他們的想法和建議，不斷推動(dòng)教育管理體系的健全與完善?？偨Y(jié)說(shuō)來(lái)，我們必須對(duì)這個(gè)事件進(jìn)行深入的反思，并拿出積極有效的措施，確保學(xué)校和家長(zhǎng)間的互信與合作得以強(qiáng)化，為孩子們營(yíng)造出一個(gè)更加健康、和諧、美好的成長(zhǎng)氛圍。對(duì)此事件你有什么看法呢，歡迎在評(píng)論區(qū)留言討論。