夢(mèng)想

夢(mèng)想是火，燃燒天空；夢(mèng)想是云，悠揚(yáng)飄蕩；夢(mèng)想是冰，寧?kù)o清澈；夢(mèng)想是音符，隨心歌唱。

聆聽那大自然的音樂(lè)，悠揚(yáng)舒緩，清脆嘹亮。顫動(dòng)著茫茫天空，指引著夢(mèng)想的希望?？矗h(yuǎn)處有一只小鳥，在一望無(wú)際的森林林，是那麼地突藴，卻又和諧。在哪清脆的聲音里，我仿佛聽到了一絲對(duì)廣闊藍(lán)天的向往，對(duì)如雄鷹般飛向藍(lán)天的一絲希冀。

曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，在我們生命中最堅(jiān)持執(zhí)著的信念，是我們生命堅(jiān)持的希望，而承載這些希望的使我們那燃燒著青春的夢(mèng)想。

而播種夢(mèng)想的種子，卻是那對(duì)美好生活的向往，對(duì)成功的渴望，對(duì)未來(lái)更高一步的期望。

每個(gè)人心里都有座山，很大很高，每個(gè)人都對(duì)自己說(shuō)過(guò)同樣的話。在山的那頭，有一處很美麗的世外桃源，很美，使人向往。但擋在面前的龐然大物阻擋了我們前進(jìn)的步伐，有些人選擇了跨越，有些人卻選擇了放棄。那些人做到了，他們跨過(guò)了看似無(wú)法爬過(guò)的高山，帶著夢(mèng)想與渴望，走到了那美麗的地方。

那天地間的蒼穹仿佛訴說(shuō)著為了追尋夢(mèng)想義無(wú)反顧的人們。

或許那些美好的，努力地，只是為了告訴人們，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，才會(huì)拼搏。

十三中初二：vv@

我的夢(mèng)想 (字?jǐn)?shù):300)

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，而你的夢(mèng)想是什么呢？自從看了“開學(xué)第一課”之后，我仔細(xì)的想了一下，我應(yīng)該怎樣去為夢(mèng)想而奮斗呢？

“1+1=2”課堂上，我手揮動(dòng)著指揮棒，在給一年級(jí)的小學(xué)生上課，我面帶笑容的走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，“鄭老師好！”一陣問(wèn)候聲在我耳邊回蕩著，頓時(shí)，我心里有說(shuō)不出的激動(dòng)，因?yàn)?，這是我第一次給學(xué)生上課，開始上課了，“請(qǐng)同學(xué)們打開書本第一頁(yè)——認(rèn)識(shí)數(shù)字。這是數(shù)字10。”“10——”接著，我在黑板上寫著，十可以分成九和一，八和二，七和三，六和四，五和五……“叮叮叮——”一節(jié)課過(guò)去了，我喜歡教師！

我的夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)同行，我的夢(mèng)就是中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)就是我的夢(mèng)，從世博會(huì)到亞運(yùn)會(huì)，從長(zhǎng)城到中國(guó)，從我的夢(mèng)到中國(guó)夢(mèng)，夢(mèng)想就是希望。在經(jīng)歷了2010喜悅與磨難交織的8個(gè)月后，開學(xué)了。開學(xué)第一課告訴孩子們，堅(jiān)強(qiáng)、努力，從長(zhǎng)城出發(fā)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。在長(zhǎng)城腳下談一談自己的夢(mèng)想，為自己的夢(mèng)想不斷奮斗，“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功！”

石岐太平小學(xué)五年級(jí)：鄭芷晴

給老師的一封信，我的夢(mèng)想 (字?jǐn)?shù):900)

　　尊敬的老師：　　　　您好！　　　　今天有幸提筆給你寫信，是想和您談?wù)勱P(guān)于夢(mèng)想的話題。夢(mèng)想是人生導(dǎo)航的燈塔，有了夢(mèng)想，我們對(duì)未來(lái)不再渺茫；有了夢(mèng)想，我們對(duì)未來(lái)充滿希望；有了夢(mèng)想，我們對(duì)未來(lái)信心百倍。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，在我的心里也有一個(gè)夢(mèng)想，它深深地埋藏著一顆孕育著我理想的種子，在我心底生根、發(fā)芽?！　　　∩弦荒昙?jí)時(shí)，我就喜歡上了皮皮魯和魯西西，喜歡他們的頑皮，喜歡他們的仗義。他們讓我想的神魂顛倒，撲朔迷離。上課，我仔細(xì)地聽老師講每一句話，下課后，我就又偷偷拿出媽媽為我買的童話書，津津有味地看著，直到上課鈴聲再次響起。三年級(jí)時(shí)，我在教材中，在老師的引領(lǐng)下，我認(rèn)識(shí)了鄭淵潔這位著名的童話作家，出于對(duì)他筆下人物的特殊情感，對(duì)他更是情有獨(dú)鐘。我發(fā)現(xiàn)我與童話結(jié)下了不解之緣。從那時(shí)起，我就萌生了這樣一個(gè)念頭，長(zhǎng)大當(dāng)一名作家，當(dāng)一名像童話大王鄭淵潔一樣的兒童童話作家?！　　　≡谶@五年的學(xué)習(xí)與生活中，我發(fā)現(xiàn)，我最喜歡的讀書類別是——童話，尤其是童話大王鄭淵潔的作品，最吸引我目光的是書上描述的那些令我感到驚奇、陌生而又新鮮的童話世界。它把我?guī)нM(jìn)一個(gè)我從未見(jiàn)過(guò)的新奇世界，一切都讓我感到像是走進(jìn)了外星王國(guó)。想象未來(lái)的故事，想象文具國(guó)里那一個(gè)個(gè)小成員的故事，想象主人用的道具是怎樣幫助主人改掉壞習(xí)慣，這些幻想接二連三地進(jìn)入我的頭腦，占據(jù)了我的思維，變成了我念念不忘的主要人物……從此，更堅(jiān)定了我當(dāng)童話作家的夢(mèng)想?！　　　∪嘶钪菫榱艘粋€(gè)夢(mèng)想去奮斗，去努力，不停地向前進(jìn)，超越自我，我不例外，我始終有著當(dāng)作家這一夢(mèng)想！并為之奮斗，努力。我認(rèn)真地讀，努力地學(xué)，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法，感受作家的思想感情，不斷積累生活素材，模仿，總結(jié)，提高，盡管付出很多的汗水和心血，但我堅(jiān)信，只要成功了我就覺(jué)得值！我想對(duì)于一個(gè)夢(mèng)想追逐者來(lái)說(shuō)，最應(yīng)該擁有的就是永不言敗的氣魄和毅力。在追夢(mèng)的過(guò)程中，布滿荊棘的道路在所難免，各種各樣的打擊和挫折也會(huì)不斷的侵蝕著你，即便這樣，我們也絕不可以放棄。面對(duì)失敗，我要選擇微笑。對(duì)自己說(shuō)一聲“站起來(lái)，再重來(lái)”。讓我們把脆弱推開，讓信心在腦海存留，別讓靈魂空白，不管現(xiàn)在還是說(shuō)未來(lái)，自己為自己喝彩！　　　　此致　　　　敬禮　　　　您的學(xué)生：杜凱璇　　　　2014年4月5日　　　　山西省太原市清徐縣王答中心校同戈站小學(xué)六（1）班

夢(mèng)想 (字?jǐn)?shù):600)

轉(zhuǎn)首相望，昨天，還在為理想拼搏著，為有夢(mèng)想而驕傲著，今天卻只有我獨(dú)自一人空悲切，這樣的落魄，我還能堅(jiān)持多久？

小時(shí)候，我懵懵懂懂的邁入幼兒園，老師的第一堂課決定了我的理想——老師，而歲月如今已變遷，忘不了，那個(gè)曾經(jīng)，再轉(zhuǎn)身，已找不回，夢(mèng)想已如煙，現(xiàn)實(shí)已改變，我哭了，淚模糊，卻只有我孤身一人，從那時(shí)起，我明白要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)而夢(mèng)想也隨著自身的改變絕情的發(fā)生了變化，我的新夢(mèng)想熱情四溢的燃燒在心中，當(dāng)老師這個(gè)夢(mèng)想，卻顯得那樣黯然無(wú)光，我決定要當(dāng)一名科學(xué)家，受世人敬仰，為了它，我付出了更多，當(dāng)我不經(jīng)意把自己從夢(mèng)想的旋渦中拔出來(lái)時(shí)，已是二十一世紀(jì)，這個(gè)夢(mèng)想似乎顯得有些蒼老，我又再一次深陷于迷茫中，無(wú)法自拔，此后的幾年中，我沒(méi)有把夢(mèng)想當(dāng)作兒戲，輕易決定，又輕易放棄，呵呵，我的行為引起我的自嘲，但也引起同齡人的共鳴，而如今的我更可憐，沒(méi)有理想沒(méi)有追求……

從某天開始，我決定重新樹立一個(gè)理想，并為此執(zhí)著追求，而我卻再也找不到適合我的理想了，天生我材必有用的千古絕句，似乎也是那么空洞，我似乎是那么多余，但我卻總以為，隨著時(shí)間的推移，也許夢(mèng)想會(huì)自己生根發(fā)芽，但沒(méi)有追求的人，又有什么資格等待呢？

愿世上有相同夢(mèng)想者能走到一起，彼此堅(jiān)定各自的理想，大喊出我們的夢(mèng)想不是夢(mèng)，這樣的人生才最有意義、最有價(jià)值。

往事隨風(fēng)，任踐踏，卻無(wú)力反抗，隨風(fēng)追夢(mèng)，任飄遠(yuǎn)，卻無(wú)力追趕……

武安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一：裴雅瀟