二十分鐘像蝸牛（上）

“叮玲玲……”晚上九點整，放學(xué)了。

“回家嘍！”一些同學(xué)叫道，甚至還有些同學(xué)背起早就準備好的書包。但是老師說道：“九點整是一年級的同學(xué)放學(xué)的時間，你們還是一年級的學(xué)生嗎？”頓時，掃興在那幾個同學(xué)的臉上展現(xiàn)得淋漓盡致。他們只好回到座位上。

五分鐘后，下課零又響了起來。老師剛說“下課”，那幾個同學(xué)早就飛到了教室外！過了一會兒，我寫完了作業(yè)，也收拾書包便要回家。可是剛走出教室門，只見走廊上的人三五成群。因為我要急著回家，便努力尋找一切機會，不停地左沖右突，越過了千萬人，終于走到了樓梯口。

但是，定睛一看，卻傻眼了——黑壓壓的一群人把樓梯急得水泄不通！每個人都是肩并著肩、腳并著腳；從上一層樓下來的人更是猶如排山倒海之勢，一個階梯就站了四五名同學(xué)，一層一層的，儼如一支緊湊的隊伍——根本難以再加入一個人！我?guī)状握业搅丝障?，瞄準了機會，想混入人流中，可都無功而返——他們都是前仆后繼的——前面的前腳剛踏出一步，后面的趕緊跟上。要不是我冒著生命危險，緊貼著墻壁，一貓腰，以迅雷不及掩耳之勢閃進去，恐怕我要在那里等上一萬年！但是如此一來，我就好比水上的浮萍，行動絲毫由不得自己。而且，我還只能勉強地擠進去身子，不能離開墻壁分毫！一小步、一小步地往前走，仿佛是在過獨木橋、在懸崖邊行走似的。

下了一個階梯，又下了一個階梯，好不容易才到了二樓。這時候，有些人巧妙地把“釘子精神”發(fā)揚光大——不是擠進來的，就是鉆進來的。隊伍是越來越壯大了，但我越往下走一級階梯就越感到無路可走。樓梯都被“鞋子軍團”占領(lǐng)了，連一只螞蟻都容不下了！我還是只好背貼著墻壁往下走。我估計，這墻壁幾乎全都被我的衣服擦得干干凈凈了。

　　還剩十個階梯，五個，三個，兩個，一個……終于到了平地。走出教學(xué)樓，人流往兩邊分散——一路去自行車棚拉自行車，一路直接出校門回家，同行的人頓時少了三分之一。我也暗暗地松了一口氣，抓緊時間，一路小跑跑回自行車棚?？墒窃絹碓蕉嗟耐瑢W(xué)把自行車迎面拉來（在校內(nèi)不準騎自行車）。好不容易走進自行車棚，車更加多了——各個路口都有自行車出來，就像重型坦克似的。要在千軍萬馬中找到一個突破口進去絕非易事，我是使出了凌波微步，從兩輛車之間的縫隙找到一個又一個落腳點，跋山涉水……這才到了我的自行車旁。

（欲知后事如何，且聽下回分解……）