尋找朝陽(yáng)

喜歡朝陽(yáng)！

它的活力，它的火熱，無(wú)一例外地感染著我！

然而，我很久未見到朝陽(yáng)了，我已沒了看朝陽(yáng)的能力！我一不小心從那高高的山頂上墮下來(lái)，到了山底的一片戈壁！這里空氣渾濁，沒有白天，只有黑夜！風(fēng)總是那么不著邊界不懂人意地吹著，我感受到身邊的細(xì)紗迎風(fēng)如水氣般在繚繞！

此時(shí)，我迫切地渴求朝陽(yáng)！

于是，我開始尋找，開始漫長(zhǎng)的跋涉！我的眼睛被沙吹得睜不開，只好憑感覺地用手摸索黑暗中的路！前面有刺，刺傷了我的肌膚，走味有豺狼野豹的吼叫，藍(lán)綠色的眼睛在黑暗中透著咄咄逼人的寒氣！

但我不怕，我要走下去，我要離開這個(gè)鬼地方，尋找我摯愛的朝陽(yáng)！我堅(jiān)定地挪動(dòng)著步伐，總算到了山腳！我開始攀登，一步一步，手以滿是傷口，額前細(xì)密的汗珠打濕了頭發(fā)，發(fā)癢的腳也痛了起來(lái)，像是千萬(wàn)只螞蟻在吞噬！我不怕，我不甘于永遠(yuǎn)墮落！終于，頭頂上方以是天空，我累倒在平地上，大口地喘著粗氣！

往前望去，天這塊黑色的墨步似乎開始變淡，漸漸的有了些許明朗的跡象！逐漸，黑色褪去，迎來(lái)了可貴的黎明，地平線的上方似乎被沾染了些許混水的橙紅色染汁，不均勻地又隨意地涂在天邊，然后又被分層，極富層次性！些許時(shí)候，染料似乎又變成不混水的純橙紅色，獨(dú)特的那一方天空是那樣奪目！

我看見了，看見了，看見了一個(gè)光禿的頭頂，那是太陽(yáng)的頭頂嗎？是的，那耀眼的光只有太陽(yáng)才會(huì)發(fā)出！就那么一眨眼，它上升了，不覺間，圓圓的火球竟傲然屹立于那片天，那光芒給我狼籍的身上鍍上了一層金！淺淺的微笑在我的臉頰上若隱若現(xiàn)！

人生的路上，固有跌下山腳的一刻，但，堅(jiān)強(qiáng)吧！振作吧！去尋找自己的朝陽(yáng)，讓生活充滿陽(yáng)光，讓心中的太陽(yáng)照常升起！

尋找那份感恩的心 (字?jǐn)?shù):1200)

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B！不論何時(shí)，不論何地，記得要感恩朋友，感恩父母，感恩老師……

人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻，甚至遭遇挫折和失敗。是老師，在我們學(xué)習(xí)上失敗時(shí)，給予我們那最真誠(chéng)的鼓勵(lì)：成功是從這里起步的；是老師，在我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，給予我們那最貼心的叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；是老師讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福。感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼……

不久前，報(bào)紙看到一則這樣的故事：有位小學(xué)一年級(jí)的老師叫班上小朋友畫出他們感恩節(jié)的東西。這些小孩多半來(lái)自貧苦家庭，所以她料想他們多半會(huì)畫桌豐富的感恩節(jié)佳肴，外加一只香噴噴的火雞。但看到道格拉斯的作品后，她驚訝不已，上面畫了一只手！這是誰(shuí)的手？班上的小朋友都興致勃勃地開始猜測(cè)：“這一定是賜給我們食物的上帝的手。”一個(gè)小孩說(shuō)道。“是農(nóng)夫，他用這手養(yǎng)出大雞。”另一個(gè)小孩也有意見。在一陣猜測(cè)后，小朋友們又跑回座位繼續(xù)畫畫。這時(shí)老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問(wèn)他那是誰(shuí)的手。“那是你的手，老師。”他怯怯地回答。原來(lái)道格拉斯個(gè)頭矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時(shí)總會(huì)過(guò)去牽牽他的手。她常這樣握孩子的手，但對(duì)道格拉斯而言，意義格外重大。

讀到這個(gè)故事的結(jié)尾，相信大家都和我一樣感到驚訝：老師這個(gè)不經(jīng)意之間的動(dòng)作，居然讓道格拉斯如此銘記于心。因?yàn)槔蠋熛抡n去握握他的小手，所以在他心目中，老師是如此偉大，在感恩節(jié)那天，也在想著感恩他的老師。而我們，又是否想到時(shí)刻懷有一顆感恩的心去感謝我們的老師呢？我清楚的記得那一年的教師節(jié)，是我們小學(xué)生涯中為老師慶祝的最后一個(gè)教師節(jié)。已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生的我們，身邊難免會(huì)有較多的零花錢，于是在教師節(jié)那天，同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)的跑道學(xué)校附近的超市買賀卡。出乎預(yù)料的是，同學(xué)們將賀卡送給老師時(shí)，老師卻并沒有收。老師明白，同學(xué)們花的都是父母的血汗錢。但看到同學(xué)們失望的神情，老師便想到一個(gè)注意：在同學(xué)們送給她的賀卡上寫上她的祝福語(yǔ)，好讓即將離開母校的同學(xué)們?cè)趯?lái)的學(xué)習(xí)道路和人生道路上都能一帆風(fēng)順，收獲成功！第二天，當(dāng)同學(xué)們收到老師贈(zèng)送的“禮物”，頓時(shí)熱淚盈眶：老師啊，我敬愛的老師，不久之后的今天，我們即將離別，感謝你對(duì)我們的諄諄教誨，我們銘記于心，謝謝你，我的老師！

在這個(gè)叛逆的年紀(jì)，不知你能否理解老師恨鐵不成鋼的心情；也不知你是否知道老師為我們付出的心血和汗水……不要忘記去尋找那份心靈的感恩，更不要忘記在每一個(gè)感恩的日子里，對(duì)他（她）說(shuō)一聲感謝。此時(shí)此刻，我相對(duì)每一位偉大的教師說(shuō)一句“感謝”。同學(xué)們，讓我們一起唱起這首歌《感謝有你老師》：“我像迷途羔羊，每當(dāng)陷入迷惘，你總是在我身旁，指引正確的方向。曾經(jīng)年少輕狂，曾經(jīng)意志飛揚(yáng)，你總是在我身旁，照耀永恒的明光。感謝有你日子更有意義，感謝有你生命充滿漣漪……”

江陰市山觀中學(xué)初二：韓金玲

尋找春天 (字?jǐn)?shù):250)

“春天在哪里呀？春天在哪里……”我哼著歌兒，開始了尋找春天的旅程。

春天，你在哪里？我來(lái)到了一片綠色的海洋――草地正萌發(fā)勃勃生機(jī)。啊，上面的小花兒大概是春姑娘的發(fā)夾，那草的海洋，也許是春姑娘的綠色大衣。

春天，你在哪里？我來(lái)到小河邊，小河更加清澈明亮，這應(yīng)該是春姑娘順滑的秀發(fā)。

春天你在哪兒，在校園里嗎？我邁著輕快的步伐，來(lái)到學(xué)校的后花園。一陣陣清香引誘我，來(lái)到白玉蘭姐姐身邊。啊，好香！這一定是春姑娘的名牌香水。我走到一株不起眼的小紫花身旁，能聞到一點(diǎn)芳香。這絕對(duì)是春姑娘珍貴的首飾。哇，香樟爺爺又長(zhǎng)出嫩綠嫩綠的芽?jī)骸＿@保證春姑娘給樟樹爺爺?shù)亩Y物吧！

我訪問(wèn)了許多許多，終于找到了美好的春天。春天，喚醒了在我家沉睡許久的風(fēng)箏，用溫暖的春風(fēng)使他在天空中飛翔。春天，我愛你，就像老鼠愛大米！

尋找春天 (字?jǐn)?shù):200)

　　三月陽(yáng)關(guān)溫暖，是春天來(lái)了，我和幾個(gè)小伙伴一起去尋找春天?！　　　〈禾煜駛€(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找啊找啊……小草從地里鉆出來(lái)了，野花開了，桃花開了，小燕子從南方飛回來(lái)了?！　　　〈禾煺媸莻€(gè)好季節(jié)，我們一定要愛護(hù)花草樹木，保護(hù)我們的大自然。　　　　找春天是一件快樂幸福的事！