我是一個(gè)內(nèi)向的女孩，總是不愛(ài)開(kāi)口說(shuō)話，當(dāng)然也不喜歡同人交流，于是我的朋友那真是少之又少，但我又有什么辦法呢？可能我就是這性格吧。

那天，天氣不是很好，寒風(fēng)席卷著大地，路上的行人也都紛紛趕回家，而我卻在這樣惡例的環(huán)境上學(xué)，每邁一步，都像是得到一處解放。正如我所料，我遲到了，本是心里想著，老師能放過(guò)我，可我終究難逃她的魔掌。一頓怒斥把我從幻想拉回了現(xiàn)實(shí)。接著又在后面站了一節(jié)課，此時(shí)心中的怒氣愈演愈烈?？芍荒茉谛睦锉镏?，不一會(huì)兒，“一股狂風(fēng)”有猛烈的向我刮來(lái)，便是老師的步伐。

他知道我是一個(gè)內(nèi)向的孩子，于是便讓我在全班面前問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，我苦思冥想，卻也實(shí)在想不出什么，接著，他見(jiàn)我欲言又止，便要我回答同學(xué)們提出的問(wèn)題，我也不知該說(shuō)些什么......于是我又被她趕回原處。隨著下課鈴聲先發(fā)了，心里懸著的心本以為可以放下來(lái)了，卻不料我又要被叫到辦公室，我以為有一場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)臨了。

出乎意料的是，他卻細(xì)細(xì)更我叨來(lái)。在此過(guò)程中，他詢問(wèn)了我內(nèi)向的原因，她鼓勵(lì)著我，不斷告訴我要多問(wèn)多答，他說(shuō)以前的他也是一個(gè)內(nèi)向的人，但他的老師教育他，要多問(wèn)多答，并給她講訴了問(wèn)與答的重要性。并想讓他把這種精神傳播到下一代。此時(shí)的我好像明白了什么。就是這樣的一幕，使我懂得了問(wèn)答的含義，從那以后，我謹(jǐn)記老師的教誨，真正懂得人生中不可缺少的兩樣，那就是問(wèn)與答。在課堂上我總能積極的詢問(wèn)問(wèn)題和回答問(wèn)題，老師表?yè)P(yáng)了我，我心里也不知萌發(fā)了一種怎樣的情感。然而，就在那一刻，我學(xué)會(huì)了問(wèn)與答，學(xué)會(huì)了在這個(gè)過(guò)程中提神自己的精神境界。

多問(wèn)多答，也是中華民族的傳說(shuō)，自古留下的事跡，成語(yǔ)也不少。但在那一刻，我仿佛都懂了。