物是人非的小巷

抬頭望，天還是那個(gè)天，而云早已不是那個(gè)云。驀然回首，小巷還是那條小巷，而人早已不是那些人。——題記

時(shí)光如梭，隨著歲月的不斷流逝，時(shí)間也在不斷地沖刷那些內(nèi)心深處的記憶。盡管如此，我依舊沒有忘記那里的小巷，那小巷里的人?，F(xiàn)如今，那里的小巷依舊是那條小巷，而那里的人早已不復(fù)存在，那里的歡聲笑語也早已無影無蹤。面對(duì)這早已物是人非的小巷，我記憶的深處又泛起一層層漣漪，那些漣漪越來越大……

“砸準(zhǔn)點(diǎn)，別讓他們接著”，“哈哈，砸中了”，“下臺(tái)了，到我們了”……這是冬天我和伙伴們一起在小巷里玩沙包的情景。在這大雪紛飛的冬季，寒風(fēng)被我們用熱情驅(qū)逐，沉悶被我們用快樂取代，于是乎就看到了一個(gè)個(gè)充滿歡樂的稚氣的笑臉。巷子上面鋪著的一層雪，似乎是一張巨大的宣紙，而我們都是一支支沒有人指揮的畫筆，無拘無束，在上面盡情的勾勒，釋放我們的壓抑，播撒我們的熱情，收獲我們的快樂。

現(xiàn)如今，雪還是那樣的大，小巷依舊是那條小巷，宣紙還是那樣大的宣紙，可是再也無人勾勒。那些無人指揮的畫筆再也不隨意得寫畫，它們都找到了各自的使命，都在自己人生的那張宣紙上，勾勒出屬于自己的宏圖。

“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝，冉冉檀香透過窗心事我了然，宣紙上走筆至此擱一半……”而我也哼著周杰倫的青花瓷，漫無目的的走在那條物是人非的巷子里，留下的只是一串串腳印。盡管那是見證我成長的足跡，盡管那是我記憶中的閃光點(diǎn)，但它依舊會(huì)被大雪所覆蓋，依舊會(huì)被時(shí)間所淡忘，而我所能只能做的，只是努力的記住而已。

天還是那個(gè)天，

而云早已不是那些云。

巷還是那條巷，

而人早已不是那些人。

盡管此時(shí)的云更白，

盡管此時(shí)的人更成熟

但我依舊憧憬那時(shí)的云，依舊喜歡那些稚氣的人。

時(shí)間啊，時(shí)間啊，

多么希望你能夠倒流。

讓我再看一眼那時(shí)的云，

讓我再找回來那些稚氣的人。

時(shí)光老人啊，多么希望你能了卻我心中那殘缺的夢(mèng)。

　　——后記

棗莊東方國際學(xué)校初三：王拓

戰(zhàn)場依舊，物是人非 (字?jǐn)?shù):700)

仿佛昨日之時(shí)，那次人生中第一場戰(zhàn)爭之上還有我的身影。依稀記得軍訓(xùn)時(shí)教官的模樣。如今，已是初一生的我對(duì)昨日那場熱戰(zhàn)仍心有余悸。

“老師，我要請(qǐng)假，這是請(qǐng)假條。”這仿佛是我去年上半年說過的最多的話了。各中學(xué)自主招生，為了收到成績好的學(xué)生。各學(xué)生來回奔波，為了上更好的學(xué)校，為了競爭，各個(gè)學(xué)校的考試時(shí)間一個(gè)比一個(gè)早。于是我們這些學(xué)生就要奔波于各學(xué)校之間了?，F(xiàn)在想起來小學(xué)的最后映像就是這樣的：講臺(tái)老師說著無關(guān)緊要的話，講臺(tái)下坐著星星零零的學(xué)生。

正式開戰(zhàn)——

第一場，走進(jìn)陌生的學(xué)校，看著旁邊陌生的同學(xué)，考場上陌生的老師，一切都是那么的陌生。“找考場，趕緊幫我找考場”“這里不是，哦！在這里。”場面一片混亂。“咳咳咳……安靜一下，開始發(fā)試卷了。”總算安靜一些了。一位老師走到講臺(tái)上“同學(xué)們，英語試卷有一題有錯(cuò)誤，請(qǐng)同學(xué)們改正一下。”呃……

第二場，哇?。。∪苏娑?，還沒到考試時(shí)間，大門處已成人山人海的壯觀景象。終于等到開門了，只聽一人說“別急，一個(gè)一個(gè)進(jìn)，進(jìn)去后還有排隊(duì)，每十個(gè)人一組進(jìn)入考場，井然有序?？荚嚽?，還給我們介紹了學(xué)校的各個(gè)方面，才讓我們開考。

第三場，第四場……一場場走過我都快散架了。終于考完了。好了，現(xiàn)在選學(xué)校，到底選哪個(gè)嘛，就它了。我選的學(xué)校是一所我沒有參加入學(xué)考試的學(xué)校。好吧，不得不說教育局分配的學(xué)校就是好。不過我心里有些小小的郁悶，為什么上了一個(gè)沒考的學(xué)校，心里很是不平衡呀，唉……寫得那么多卷子泡湯了。真是欲哭無淚，早知道就不寫了。現(xiàn)在看著這些步我們后塵的學(xué)弟學(xué)妹們，真是感慨良多呀??！

安徽合肥包河區(qū)合肥實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一:張燕