回首2006

2006，一路走來。曾經(jīng)笑時(shí)的歡樂，哭是的苦澀，依舊蕩漾在心頭久久不散。而現(xiàn)在，當(dāng)我站在這2007的起跑線上時(shí)，請?jiān)试S我來悼念，那些逝去的回憶。

痛，心里最深的傷痕

回首感嘆2006的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)只不過是一個(gè)錯(cuò)誤，從一開始到現(xiàn)在就一直不斷在傷害別人從而來傷害自己，傷口越積越多，已經(jīng)沒有地方再可以受傷。那條最深的疤，依然在風(fēng)中尖銳地叫囂。公主的水晶鞋已經(jīng)摔破，就沒有必要再自欺欺人地炫耀自己的傷口。留下的只有滿地的水晶殘?jiān)?，晶瑩卻鋒利，那上面淌滿著我殷紅的鮮血，充斥著以往的笑容和現(xiàn)在的淚水。哦，2006，一貫錯(cuò)誤的結(jié)局?，F(xiàn)在，我只能對你說，再會(huì)了，我不會(huì)再錯(cuò)，不會(huì)再痛，一切都該結(jié)束。

愛，是不是可以重來

如果說時(shí)間是最好的解藥，那么愛是不是可以容納萬千？愛過了，恨過了，失去了，學(xué)會(huì)珍惜了，可是一切都已經(jīng)來不及了。品味過去的2006，我只能仰天長嘆：一失足成千古恨哪！愛，或被愛，一切都將不再屬于我，我的選擇，被淚水澆鑄?，F(xiàn)在為什么會(huì)恨，因?yàn)楫?dāng)初愛得過于深沉。我決定放棄，但在一切都將無法挽回的時(shí)候，還是有個(gè)聲音從心底里傳出：“哦，是不是一切艘可以重新開始？”我只看到鏡中的那個(gè)人擠出一絲苦笑：“不，親愛的。逝去的永遠(yuǎn)已成過去，悔恨的2006，需要有一個(gè)嶄新的2007！”

聽，自己最真實(shí)的聲音

是不是真的可以拋開一切？是不是真的需要遺棄那個(gè)最真實(shí)的自我？不知道什么時(shí)候我開始恍惚，我要的到底是什么成為我心里最大的問號(hào)。我累了，真的累了。曾經(jīng)一個(gè)人那么固執(zhí)地踏上那條不歸路，假裝堅(jiān)強(qiáng)，虛偽微笑每天都在上演。其實(shí)，現(xiàn)在我開始明白，我真的很脆弱，幼稚得真的很可笑。懷念，這是我最后的聲音，我想回到過去，只怕早已走投無路。

2006，我恨，我悔?？墒钱?dāng)這一切都已成為過去的時(shí)候，我只能站在燈火搖曳出揮手：別了，我的2006，別了，那個(gè)天真，幼稚，固執(zhí)的我！

后記：2006真的帶給我很多，也讓我失去了很多。也許，這就是青春，這就是成長，這就是蝴蝶蛻變時(shí)最痛也是最美的印記。讓我的勇敢，我的狼狽，我的笑容，我的淚水，都化為一縷青煙消逝于天際吧！而這些破碎的文字，只為抒寫自己在這個(gè)美妙的2006瞬間。

回首 (字?jǐn)?shù):300)

回首茫茫金色十余載，記憶中有太多的快樂和悲傷。

時(shí)間如流水，不知不覺中，我們走進(jìn)了向往已久的中學(xué)校園，可那里卻并沒有我們想要的生活，在進(jìn)了中學(xué)的一剎那，我就明白童年已不再屬于我。

偶爾在校園中，見到以前的同學(xué)，不過是淡淡的一笑，而這淡淡的一笑卻也轉(zhuǎn)眼既逝，取而代之的是對對手的警惕和冷漠，在那一剎那，我的心象冰一樣寒，六年的友誼換來的只是這轉(zhuǎn)眼既逝的淡然一笑嗎？

回首茫茫金色的十余載，回憶時(shí)，那最后的擁抱是悲傷的，那離別時(shí)含淚的微笑是苦的?？稍谛拈g的記憶卻是甜的。

你們還記得嗎？那一年的夏天我們迎著太陽瘋跑，在冷清的月光中我們幸福的微笑。我們的日子是美麗而快樂的。

再見，那一去不反的快樂的日子，讓我們把這份淡淡的記憶，這份美麗的友誼永遠(yuǎn)藏在心中。

回首過去，展望未來 (字?jǐn)?shù):750)

回首過去，展望未來——觀科技發(fā)明有感　　　　成功，猶如一個(gè)聚寶盆，需要你去積累并付出才會(huì)聚成一個(gè)“富金山”。正所謂“一份耕耘，一份收獲”，誰在這個(gè)“富金山”上付出最多，誰的收獲就會(huì)最大，誰就是成功者。　　　　我們今天的幸福生活，是先人用辛勤的淚水換來的，如果沒有先人們的創(chuàng)造，何來我們今天的幸福生活呢？在先人們的創(chuàng)造下，我們的科技越來越發(fā)達(dá)，而且我們都過上了無憂無慮，自由自在，無比幸福的生活。可是如果，我們把今天的生活與幾百年前的生活相提并論的話，我們的生活就顯得至高無上了！　　　　俗話說得好啊“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”。今天的我們生活在高科技的世界里，這不光光是科學(xué)家們選擇了發(fā)展，還有堅(jiān)持不懈，刻苦拼搏的勞動(dòng)人們。正巧，我們學(xué)了《童年的發(fā)現(xiàn)》這一課，課文中講到“世界上的重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)，哥白尼發(fā)現(xiàn)了‘日心說’，結(jié)果怕遭到教會(huì)的處罰而不公布真相，布魯諾堅(jiān)持‘日心說’，結(jié)果被教會(huì)處死；哈維發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)，結(jié)果被燒死。”這些都是科學(xué)家們遇到的種種磨難，種種困難。因?yàn)榭茖W(xué)家們的無私付出，我們今天的生活才變得如此生機(jī)勃勃，我們今天的生活才會(huì)如此舒適，如此美妙，這難道不是先人們換來的嗎？　　　　科技發(fā)展把我們從粗茶淡飯的日子拯救了出來，如果沒有科技發(fā)展，我們肯定無法想象現(xiàn)在的日子是什么樣?是昏天暗地還是渾黃一體?？萍及l(fā)展改變了我們的生活，改變了我們的命運(yùn)。我們現(xiàn)在要活學(xué)活用，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。我們正在跨入21世紀(jì)的高科技世界，我們的科技正在向前，向前，向前！　　　　在這個(gè)高科技時(shí)代的世界當(dāng)中，我看見了，看見未來的高科技正在向我們招手，未來的幸福生活已經(jīng)遙遙在望了……

廣東深圳龍崗中心小學(xué)五年級:檸檬草的夏天

回首統(tǒng)測的日子 (字?jǐn)?shù):700)

轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)到了六年級下學(xué)期了，統(tǒng)測時(shí)前的那些日子，我至今難以忘懷?；厥咨蟼€(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)，回首每天緊張的準(zhǔn)備應(yīng)試，我感受良多。

“叮鈴鈴……”隨著一陣清脆的鈴聲，學(xué)校的家長會(huì)結(jié)束了，媽媽一回到了家，就給我安排好了各科復(fù)習(xí)內(nèi)容。原來，屈指算算，還有整整一個(gè)月的時(shí)間就要統(tǒng)測了，我一定要抓緊時(shí)間好好復(fù)習(xí)。

學(xué)校里，老師們早已制訂了這一個(gè)月以來的計(jì)劃，帶著我們復(fù)習(xí)。語文課上，老師引領(lǐng)我們從頭到尾梳理課文，體會(huì)情感，掌握寫法；數(shù)學(xué)課上，老師一遍一遍、不厭其煩地總結(jié)各類題型；英語課上，老師讓我們聽寫單詞、短語，抄寫句子。每天早上，瑯瑯的書聲和“唰唰”地筆劃過紙面的聲音充實(shí)著教室的每個(gè)角落，語文老師早已經(jīng)讓我們做完了各種各樣的閱讀卷子，數(shù)學(xué)老師早已經(jīng)讓我們掌握了不同的難題的解法，英語老師早已經(jīng)為我們講解了不少的語式和語法。同學(xué)們一個(gè)個(gè)集中精力，認(rèn)真聽講，我也帶著無比緊張的心情復(fù)習(xí)。

離統(tǒng)測還有二十天了，從鞏固基礎(chǔ)到提高能力，語文老師打出了一頁頁練習(xí)卷子。從背熟公式到擴(kuò)展思維，數(shù)學(xué)老師印出了一張張?zhí)岣哳}目。從復(fù)習(xí)四會(huì)到鉆研題型，英語老師發(fā)下了一份份難題提綱。離統(tǒng)測還有半個(gè)月了，各科全年級大排隊(duì)，拉班考試，綜合、模擬，各套試題。離統(tǒng)測還有十天了，講解大作文、小作文、隨筆，準(zhǔn)備備考習(xí)作。離統(tǒng)測還有五天了，整理試卷。離統(tǒng)測還有三天了，錯(cuò)題重做……日子一天天的過去了，統(tǒng)測一點(diǎn)點(diǎn)臨近，好像時(shí)間的腳步慢慢加快。

終于考完統(tǒng)測了，可我卻仍然難忘那段復(fù)習(xí)的時(shí)光，雖然辛苦而緊張，但是，在取得優(yōu)異的成績后，往往能體會(huì)到艱辛后的快樂。

六年級:仝歡