寫(xiě)好讀后感的幾個(gè)要點(diǎn)

讀后感，就是讀了一本書(shū)或一篇文章，或讀了一段話，或讀了幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。所謂“感”，可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。

在語(yǔ)文教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)，如何讓讀好書(shū)的效果加倍？寫(xiě)讀后感是一個(gè)很好的辦法。在讀好書(shū)的過(guò)程，我也教學(xué)生學(xué)寫(xiě)讀后感。要點(diǎn)如下：

首先，要讀原文。“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。讀記敘文的話，就要弄清它的主要情節(jié)，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。

其次，找到感受最深的部分。只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感?？傊?，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可以寫(xiě)成讀后感。因此，在讀好原作的基礎(chǔ)上，把感受最深的部分找出來(lái)。

第三，敘述要簡(jiǎn)。既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫(xiě)讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。

寫(xiě)好毛筆字 (字?jǐn)?shù):50)

　　今天，我去寫(xiě)毛筆字，一進(jìn)教室，一股墨香撲面而來(lái)。學(xué)生們都安安靜靜地寫(xiě)字，坐得端端正正。他們都一絲不茍地寫(xiě)字。老師說(shuō)；“寫(xiě)好毛筆字，鉛筆字和鋼筆字自然會(huì)寫(xiě)得很好。我們一定要寫(xiě)好喔！”

寫(xiě)好毛筆字 (字?jǐn)?shù):100)

7月23日

今天，我去寫(xiě)毛筆字，一進(jìn)教室，一股墨香撲面而來(lái)。學(xué)生們都安安靜靜地寫(xiě)字，坐得端端正正。他們都一絲不茍地寫(xiě)字。老師說(shuō)；“寫(xiě)好毛筆字，鉛筆字和鋼筆字自然會(huì)寫(xiě)得很好。我們一定要寫(xiě)好喔！”

武漢市江岸區(qū)新村小學(xué)一年級(jí)（3）班 一年級(jí)：何樂(lè)天

作文怎么才可以寫(xiě)好 (字?jǐn)?shù):150)

寫(xiě)作文首先要注重標(biāo)題，因?yàn)闃?biāo)題寫(xiě)好才能讓別人理解。

寫(xiě)作文更重要的是內(nèi)容，能容寫(xiě)的要詳細(xì)，要具體，寫(xiě)的要真實(shí)，要寫(xiě)出自己的感情，多用好詞好句，襯托出自己的情感，寫(xiě)出自己的思想，要寫(xiě)的詩(shī)情畫(huà)意，語(yǔ)言通順，情感豐富，字寫(xiě)好看，才會(huì)得到高分，才能讓別人喜歡，更能突出別人的熱愛(ài)，讓別人欣賞你。

作文就是要這么寫(xiě)的，只有寫(xiě)作好，才會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)有更加好的幫助，讓你成為優(yōu)等生。

河北礦山鎮(zhèn)西石門(mén)小學(xué)五年級(jí)：郝浩東