學(xué)生的煩惱

我們是一群優(yōu)秀的孩子：成績(jī)優(yōu)異，品德優(yōu)良，多才多藝，在學(xué)校里擔(dān)負(fù)著各種各樣的職務(wù)……我們就像“王子”和“公主”一樣受到老師的寵愛(ài)和同學(xué)們的羨慕，在家里得到父母的呵護(hù)。應(yīng)該說(shuō)，我們是最幸福、最快樂(lè)的孩子，可誰(shuí)知道，我們也有無(wú)窮無(wú)盡的煩惱。

我們感到很孤獨(dú)。雖然被老師和同學(xué)們眾星供月地簇?fù)碇?，但并不是很開(kāi)心，我們往往感到特別孤獨(dú)和苦惱。家長(zhǎng)和老師不讓我們和成績(jī)差的學(xué)生一起玩，而成績(jī)好的同學(xué)又互相不太理睬，因此我們的知心朋友很少。我是一位五年級(jí)的女孩：成績(jī)優(yōu)秀，深受老師和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。但不知怎么的，同學(xué)們就是不喜歡同我一起玩。每次看到同學(xué)們?cè)谝黄鸨谋奶臅r(shí)候，我的心里就像針扎一樣痛苦、孤獨(dú)。

我們怕考試。雖然我們的成績(jī)?cè)诎嗌享斶蛇?，按理說(shuō)考試對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是小菜一碟。可我們一樣害怕考試、一樣擔(dān)心考不好。因?yàn)槿绻麤](méi)考好，那就天下大亂了。先是老師單獨(dú)找你“聊天”，刨根問(wèn)底，看你最近是不是有“不軌”行為。爸爸媽媽更是不得了，不打則罵，還會(huì)嘮嘮叨叨一段好長(zhǎng)時(shí)間，什么以后要用功啦！不要貪玩呀！考試要認(rèn)真審題呀等等，然后就是給我們買(mǎi)各種版本的參考書(shū)輔導(dǎo)書(shū)……或者沒(méi)完沒(méi)了地補(bǔ)課。禮拜別想輕松了，老師、爸爸或媽媽會(huì)不停的在我們耳邊教育：要再接再厲，千萬(wàn)不能翹起尾巴只之類(lèi)的話，讓耳朵都起老繭了。

除此之外，我們還有好多好多的煩惱，比如說(shuō)，“優(yōu)秀干部沒(méi)評(píng)上”、“三好學(xué)生沒(méi)選上”、“沒(méi)考到前三名被老師批評(píng)……”唉，真是煩惱不斷。我們并不幸福、快樂(lè)。

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成長(zhǎng)•煩惱•快樂(lè) (字?jǐn)?shù):1500)

初三

成長(zhǎng)•煩惱•快樂(lè)成長(zhǎng)•煩惱•快樂(lè)　　天成中學(xué) 三(3) 王雅夢(mèng) 　　　　不經(jīng)意間，光陰從指縫中無(wú)聲地流瀉而過(guò)，殊不知，一眨眼的光景，從前那個(gè)乳臭未干，還咿呀學(xué)語(yǔ)的我已成為一個(gè)落落大方的女孩，在布滿荊棘的成長(zhǎng)歷程中，每一寸土地都隱沒(méi)著我的淚水，就這樣驀然回首，一股暖流涌上心頭，彌漫著溫馨。來(lái)源:　　回憶起成長(zhǎng)的歷程，猶如霧里探花，有種朦朧美感。敞開(kāi)記憶的閘門(mén)，在零零碎碎的回憶中，能捕捉住的清晰鏡頭，往往是快樂(lè)時(shí)的歡呼雀躍，淚水在眼眶里快樂(lè)地打轉(zhuǎn)，在陽(yáng)光下熠熠生輝;或是緊蹙眉頭，晶瑩剔透的淚水順著指間淌下，潮水般地漫過(guò)臉龐。成長(zhǎng)的歷程，或喜或憂，它宛如一個(gè)五彩斑斕的閘子，掀起它的蓋子，映入眼簾的便是一顆顆璀璨的珍珠，那便是成長(zhǎng)歷程中的憂與喜，在陽(yáng)光下，流光溢彩，沁人心脾。　　當(dāng)我還是一個(gè)懵懂的小女孩，總有一系列的煩惱縈繞在我的腦海中．為什么在大人眼中我永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大？為什么在大人們眼中我就像掌上明珠，易碎，需要加倍地精心呵護(hù)？為什么我要幫大人做事時(shí)他們總是笑吟吟地說(shuō)道：＂孩子，你還?。。⑹裁磿r(shí)候我能像大哥哥大姐姐一樣，成為家人的得力幫手？同年本該是無(wú)憂無(wú)慮的，但這些煩惱總在腦海中，揮之不去．也許＂長(zhǎng)大＂這個(gè)字眼在當(dāng)時(shí)年少無(wú)知的我的眼中，是微妙的，令人捉摸不透的，但那時(shí)我沒(méi)想到，多年后的一天，我會(huì)輕倚在窗邊，輕聲嘆息，童年時(shí)的歡愉，就像暗夜里的花，還沒(méi)綻開(kāi)，就已凋謝．稍微大一些的時(shí)候，思想有些叛逆，總是固執(zhí)己見(jiàn)，媽媽時(shí)常教訓(xùn)我，說(shuō)我不懂世事．第一次挨耳光是因?yàn)槲胰涡?，一意孤行，目中無(wú)人，頂撞媽媽?zhuān)瑡寢屢ба溃驼婆Z般瞬間落在我的臉上，火辣辣的疼．但我的心卻更疼，撕心裂肺的疼．那段時(shí)間，我常常在深夜里輕聲哽咽著，我憂愁，我煩惱，甚至懷疑，媽媽是不是不愛(ài)我了？于是，每天夜半，淚水交織著痛苦，無(wú)聲地滑落，浸濕了枕頭．這段日子，一直有一層灰色的陰影籠罩著我，我多想掙脫出來(lái)，不再沉浸在悲痛之中，即使是做一株忘憂草也好．做一株有著純潔靈魂的忘憂草，把憂愁全撥拋掉．直到有一次打罵中媽媽按捺不住心中的痛惜，一邊打罵我一邊淚如雨下，她那溫?zé)岬臏I水生疼地砸在我的臉龐，和著我同樣苦澀的眼淚，直到我們相擁著痛苦，我才體會(huì)到母親的用心良苦，從此再也沒(méi)有讓母親為我流淚．　　成長(zhǎng)歷程的煩惱，就像一杯香茗，細(xì)細(xì)品嘗，到底才會(huì)發(fā)現(xiàn)，有絲絲甜膩繚繞在嘴邊，那是苦澀后接踵而來(lái)的甘甜．即使我每次遇到煩惱，我也不會(huì)沉淪，因?yàn)殛?yáng)光也會(huì)有黯淡的時(shí)候，雨過(guò)天晴后，一切照樣，燦爛輝煌．　　然而，成長(zhǎng)歷程中的快樂(lè)，也是耐人尋味的，讓人忍俊不禁，每當(dāng)我回想起童年趣事的一點(diǎn)一滴，我的喉嚨都會(huì)不自覺(jué)地繃緊，一股笑意涌上心頭．　　那一回，正上小學(xué)一年級(jí)的我在姐姐的書(shū)架中不經(jīng)意地翻出了一本書(shū)，瞅著那漂亮而簡(jiǎn)單的書(shū)名，我慷慨激昂地念到＂蟲(chóng)記！哈！原來(lái)是專(zhuān)門(mén)紀(jì)錄昆蟲(chóng)的書(shū)啊?。⒔憬阋宦?tīng)，傻愣愣的，真是丈二的和尚摸不著頭腦，瞅著我這副沾沾自喜的嘴臉，姐姐連忙湊過(guò)來(lái)，不看還不打緊，這一看姐姐可就笑岔了氣，上氣不接下氣的，直捂著肚子在地上打滾兒，我分明看見(jiàn)她的眼角溢出了淚水，我正納悶，姐姐氣喘吁吁地說(shuō)道：“哈！老妹！這是《史記》不是《蟲(chóng)記》，哈哈，真是逗死人了?！苯?jīng)姐姐這么一解說(shuō)，我便忍俊不禁，好像是有這么一回事呀！　　現(xiàn)在，回想起姐姐被我逗得前俯后仰，也癡笑與于當(dāng)年的天真無(wú)邪。兒時(shí)的我，的確讓人啼笑皆非。而我似乎受了這件事的影響，不久后便沉溺于“書(shū)香”之中。人們常說(shuō)，讀書(shū)，乃人生一大樂(lè)事，在成長(zhǎng)的歷程中，怎能沒(méi)有書(shū)的陪伴？它就像是拂曉時(shí)天邊的啟明星，引導(dǎo)著旭日的升起，溫暖著我的內(nèi)心世界，從此我的身邊彌漫著濃郁的書(shū)香。如果說(shuō)兒時(shí)是一首迷人的小詩(shī)，那么兒時(shí)的讀書(shū)時(shí)光就是最亮的詩(shī)眼。在書(shū)的陶冶下，我快樂(lè)地成長(zhǎng)著?，F(xiàn)在回想起成長(zhǎng)歷程，總感嘆：“兒時(shí)的童稚啊，永遠(yuǎn)是一溪清流，洗凈塵世的煩悶?！薄　』貞洺砷L(zhǎng)途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺(jué)很微妙，因?yàn)榭傇诨貞浀臅r(shí)候，一股不知頭緒的情愫涌動(dòng)著直沖淚腺，從眼角滾落出幾滴幸福的淚水，滑落嘴邊，舌尖輕輕一舔，卻發(fā)現(xiàn)這淚是甜的。這份像糖果般的童年，我不想失去，我要將成長(zhǎng)歷程作為幸福的記憶，永遠(yuǎn)地保存。 　　　　

　

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一場(chǎng)不該發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng) (字?jǐn)?shù):900)

2008年12月2日星期二晴

今天下午，第三節(jié)課課間休息時(shí)，我和好朋友孫超在教室外面的走廊里玩，一不小心，把迎面走來(lái)的王鑫手里的喝水瓶撞到了地上。我急忙幫他撿起水瓶，一看，糟了，這個(gè)“農(nóng)夫山泉”礦泉水瓶的瓶蓋上裂了一個(gè)小縫。還沒(méi)等我開(kāi)口，王鑫就發(fā)怒了。于是，我們倆開(kāi)始了“口戰(zhàn)”，他罵我一句，我罵他一句，而且越吵越厲害。王鑫一氣之下，跑進(jìn)教室，把我的“旅行水瓶”的蓋子擰了下來(lái)，一把扔進(jìn)了垃圾桶。我氣急了，一把抓住了他的衣領(lǐng)，他順勢(shì)就給了我一拳。于是，我們倆就你打我一拳，我打你一拳，你踢我一腳，我踢你一腳，互不相讓的打了起來(lái)。孫超在一旁拉也拉不開(kāi)。

這時(shí)，班主任汪老師走了過(guò)來(lái)，才制止了這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。汪老師把我倆和孫超叫到了他的辦公室，他讓孫超講了一下當(dāng)時(shí)的情況，狠狠的批評(píng)了我和王鑫。汪老師說(shuō)：“李斌，你的錯(cuò)，就在于沒(méi)有及時(shí)地向王鑫說(shuō)聲‘對(duì)不起’，沒(méi)有主動(dòng)的要求給王鑫賠一個(gè)礦泉水瓶；王鑫，你的錯(cuò)，就在于沒(méi)有及時(shí)找老師處理，更不應(yīng)該把李斌的水瓶蓋擰下來(lái)扔進(jìn)垃圾箱里”。汪老師生氣地說(shuō)：“你們倆真有出息，小小的一件事情，竟然發(fā)展到打架，你們想想，平時(shí)老師和家長(zhǎng)是怎么教育你們的？”

聽(tīng)到汪老師的批評(píng)，我的臉上不由得一陣陣的發(fā)燒，是啊，今天這事都怪我，如果我當(dāng)時(shí)及時(shí)地向王鑫說(shuō)聲“對(duì)不起”，再告訴他明天我從家里給你拿一個(gè)“農(nóng)夫山泉”的礦泉水瓶，他就不會(huì)發(fā)怒，更不會(huì)發(fā)展成打架。想到這里，我主動(dòng)地向王鑫說(shuō)：“對(duì)不起，我明天從家里給你重新拿一個(gè)礦泉水瓶子”。王鑫說(shuō)：“算了，都是我不對(duì)，我不應(yīng)該先罵你，更不應(yīng)該出拳打你”。

看到我倆都主動(dòng)地認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，汪老師說(shuō)：“好了，李斌，你明天從家里給王鑫拿一個(gè)礦泉水瓶；王鑫，你今天把李斌的水瓶蓋拿回去消消毒，明天帶來(lái)；你們倆個(gè)，今天回去各自寫(xiě)一份500字的檢查，把今天這件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果以及和老師談話后都明白了什么都寫(xiě)清楚，明天早上交給老師。”

出了老師辦公室，我一直在想，自己怎么這么糊涂，小小的一件事情，竟然發(fā)展成和同學(xué)打架，虧得自己還是一個(gè)班干部，還是學(xué)校本周的值周生呢！自己連自己都管不了，還怎么給其他同學(xué)起帶頭作用呢？我要認(rèn)真汲取這次教訓(xùn)，今后要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，做到打不還手，罵不還口，對(duì)同學(xué)要謙讓?zhuān)惺轮鲃?dòng)找老師處理。只有這樣，才能成為一個(gè)好學(xué)生。

【老師點(diǎn)評(píng)】:

詳略不當(dāng)

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人生的考試 (字?jǐn)?shù):1200)

“人的一生有許多場(chǎng)考試，不僅是卷面上的，還有不能用筆寫(xiě)的考試，而這些考試往往更加艱難……”星期四下午，學(xué)校組織我們看了一部教育片《大地有愛(ài)》，這就是其中的一句臺(tái)詞。

《大地有愛(ài)》說(shuō)的是在高考前，高三學(xué)生劉天明在外打工的父親因事故死亡了，他的母親為了不影響劉天明的高考，懇求老師不要告訴天明。大家都很小心翼翼地瞞著天明，但是敏感的天明還是知道了真相。后來(lái)，在老師和退伍老紅軍的開(kāi)導(dǎo)下，劉天明通過(guò)了這一場(chǎng)人生的考試，也順利地通過(guò)了高考，考取了理想的大學(xué)。

在看電影的過(guò)程中，很多同學(xué)都哭了，但是我沒(méi)有。并非我冷血，而是，我認(rèn)為，在為主人公感到悲哀，在為別人對(duì)天明的關(guān)心和他自己的努力感到感動(dòng)的同時(shí)，我們更應(yīng)該為劉天明感到高興。不錯(cuò)，他的命運(yùn)是不幸的，他失去了父親，但是，他仍然有愛(ài)他的母親，關(guān)心他的妹妹，體貼他的老師，理解他的老爺爺能夠陪伴他，關(guān)心他，用不同的方式幫助他通過(guò)這場(chǎng)人生的考驗(yàn)。即使有過(guò)絕望，但他沒(méi)有被噩耗打倒，這，難道不值得我們?yōu)橹械綉c幸，感到感動(dòng)嗎？但是，這樣的感動(dòng)，不需要眼淚。

老師說(shuō)的不錯(cuò)，人的一生中，有許多場(chǎng)考試，并不僅僅只有卷面上的考試。不能用筆寫(xiě)的考試，往往更加艱難，也更加重要。人生中會(huì)有許許多多的磨難，會(huì)有許許多多的坎坷，會(huì)有許許多多的不幸，它們構(gòu)成了人生的考場(chǎng)，考驗(yàn)著人的心態(tài)、意志、信念……如果，你通不過(guò)這些考試，那么你將從此一蹶不振，你的人生將因此而失去光明。但是，如果通過(guò)自己的努力或是在他人的幫助下順利地通過(guò)了這些考試，它們將成為你前進(jìn)的動(dòng)力，使你更加發(fā)奮，朝理想進(jìn)發(fā)。劉天明不就是一個(gè)活生生的例子嗎？他正是在老師和老紅軍的開(kāi)導(dǎo)下，走出了絕望，更加努力，最終完成了自己的大學(xué)夢(mèng)。

生活中有很多這樣的事，要想成功，就必須經(jīng)受住失敗的打擊，就必須通過(guò)一次次人生的考驗(yàn)。看完這部影片，我不禁產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：真的存在“生命中無(wú)法承受之痛”嗎？我想不是這樣的。無(wú)論是什么樣的打擊，無(wú)論是什么樣的考驗(yàn)，都是可以承受的，而這些磨難，可以使人更加堅(jiān)強(qiáng)，可以使人更加接近自己的夢(mèng)想。在平常卷面上的考試中，之所以有不同的成績(jī)，取決于平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)不同的態(tài)度和考試的臨場(chǎng)發(fā)揮；而這些無(wú)法用筆寫(xiě)的考試，考驗(yàn)的是不同的人對(duì)待坎坷，對(duì)待磨難不同的態(tài)度和人的堅(jiān)強(qiáng)。面對(duì)這些，作為我們，難道就這樣被考試打垮嗎？難道就這樣因?yàn)槟ルy而一蹶不振嗎？不。古今多少豪杰，他們的成功，不都建立在一次次的失敗，一次次的挫折，一個(gè)個(gè)的坎坷，一道道的難關(guān)上嗎？他們通過(guò)了考驗(yàn)，所有的經(jīng)歷，化為成功的經(jīng)驗(yàn)，化為前進(jìn)的動(dòng)力。愛(ài)迪生發(fā)明電燈，耗費(fèi)了多少心血，有了多少次失敗？這一次次的失敗，難道不是對(duì)他精神的考驗(yàn)？難道不是對(duì)他信念的考驗(yàn)？但是他通過(guò)了考驗(yàn)，他成功了。張海迪幼年時(shí)得高位截癱，這病痛的折磨難道不是對(duì)她生命的考驗(yàn)？難道不是對(duì)她意志的考驗(yàn)？但她不放棄生的希望，通過(guò)自己的努力，成功了。還有海倫凱勒的殘疾，史蒂芬霍金的病痛……古今中外，但凡是成功者，哪個(gè)沒(méi)有經(jīng)受過(guò)人生的考驗(yàn)？哪個(gè)沒(méi)有通過(guò)人生的考試？只不過(guò)像考試的試卷那樣，不同的，只是內(nèi)容。我認(rèn)為所謂“生命中無(wú)法承受之痛”，只不過(guò)是那些怯懦的人給自己的懦弱找的借口罷了！

面對(duì)這一次次的考試，我們應(yīng)該做的并不是一味的逃避，并不是去躲避它，而應(yīng)該勇敢地走上前去，戰(zhàn)勝他，進(jìn)一步接觸成功。我相信，風(fēng)雨之后總會(huì)有陽(yáng)光，也只有風(fēng)雨后的陽(yáng)光才是最美麗的。只要勇敢地戰(zhàn)勝困難，盡自己所能，或是借助他人的幫助走出陰霾，并不斷努力，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功就在不遠(yuǎn)處。當(dāng)你登上成功的頂峰，再回頭看時(shí)，你就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，根本就不存在什么“生命中無(wú)法承受之痛”，你就能發(fā)現(xiàn)，只要努力，就可以通過(guò)一切考試，并取得驕人的成績(jī)。

看了《大地有愛(ài)》這部片子，我很感動(dòng)，也懂了很多。