無(wú)信用=終生遺憾

考試完畢！當(dāng)天晚讀課，老師對(duì)我們說(shuō)：“明天舉行散學(xué)典禮，后天早上6點(diǎn)半以前來(lái)學(xué)校照畢業(yè)照，然后就是我們的時(shí)間了。”我們歡呼。

放學(xué)了，晴對(duì)我說(shuō)：“老師說(shuō)‘屬于我們的時(shí)間’是什么？”我說(shuō)：“你還不明白，就是我們班的活動(dòng)??！”晴又說(shuō)：“有什么活動(dòng)呢？”“不懂，我看八成有才藝表演。”我說(shuō)。“你會(huì)表演什么呢？”她說(shuō)?！拔璧??！蔽艺f(shuō)。舞蹈，這兩個(gè)字簡(jiǎn)單，我和彬、冬、琳、澄為了在畢業(yè)典禮能表演好，花了兩個(gè)月的功夫排練呢！畢業(yè)典禮絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。

終于，畢業(yè)典禮到了。照完畢業(yè)照，我便跑回教室，雙手緊握在胸前，一臉興奮樣，等著這個(gè)節(jié)目的開(kāi)始。老師說(shuō)了一大堆的話，我聽(tīng)得都無(wú)聊了。許久，節(jié)目開(kāi)始了。我說(shuō)：“我有節(jié)目！”說(shuō)完便看了看琳，琳冷冷地說(shuō)：“我不干了，你們跳吧?！薄拔乙膊桓闪恕！倍f(shuō)?！拔乙膊桓闪恕！背握f(shuō)。彬說(shuō)：“你們?cè)趺茨苓@樣！我們排練了兩個(gè)月的呀！”琳說(shuō)：“我就是不干了！”我生氣極了，對(duì)彬說(shuō)：“彬，她們不跳，我們兩個(gè)跳！”彬嘆了一口氣，輕聲對(duì)我說(shuō)：“算了，我們兩個(gè)跳沒(méi)意思?！蔽抑缓没氐轿恢蒙?。想不到，琳還嘲笑地說(shuō)：“哼哼，五寶變兩寶了?！蔽液軐擂巍?/p>

回到家后，我躺在床上，想了想：她們之前在我家排練，喝了飲料、牛奶，吃了點(diǎn)心，險(xiǎn)些弄壞沙發(fā)，我都沒(méi)怪她們，就是為了這次的畢業(yè)典禮，她們竟然不干了！真不講信用！這是我人生中的唯一一次小學(xué)畢業(yè)典禮??！我沒(méi)能在這次畢業(yè)典禮上展示才藝，是終生遺憾啊！她們一句話，就把一個(gè)大遺憾留給了我，她們應(yīng)該想想別人的感受??！

我把事情告訴媽媽了，媽媽說(shuō)，做人應(yīng)該不能不講信用啊。而且，我還記得我和彬、冬、琳、澄簽過(guò)合約，說(shuō)是一定要在畢業(yè)典禮上表演這個(gè)節(jié)目，不然就開(kāi)除，她們違反規(guī)定，但我和彬又能說(shuō)什么呢？節(jié)目都開(kāi)始了，我們根本說(shuō)不了什么。所以，做人一定要講信用，還要想到別人的感受，否則對(duì)方就會(huì)像我一樣，留下一個(gè)終生的遺憾。

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小鎮(zhèn)的橋 (字?jǐn)?shù):700)

　　 回首往事，許多人都能把過(guò)去生活的辛酸苦辣寫(xiě)成一本書(shū)，讓人一生去回味。但似乎很少有人能把它繪成絢麗畫(huà)卷，讓人欣賞。其實(shí)這幅畫(huà)卷不需要精細(xì)的雕琢，只需要憑感覺(jué)去體會(huì)就夠了?！　?昔日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我心頭已繪成了一幅幅與橋緊緊相連的畫(huà)卷，它并不生動(dòng)，但它詮釋的內(nèi)涵有每個(gè)人不能體會(huì)的感動(dòng)，也許它并不華麗，但它飽含我生命最亮麗的風(fēng)景?！　?橋，那是一個(gè)可能貫穿我整個(gè)生命的東西

童年時(shí)代

　　 小鎮(zhèn)的橋，那邊是學(xué)校，這邊是我家?！　?每天，媽媽會(huì)牽著我稚嫩的小手把我從小橋這邊的家?guī)У侥沁叺膶W(xué)校。每天，我總會(huì)在接近橋時(shí)不自覺(jué)的放慢腳步，或者是把媽媽那只牽著我的手拉得更緊，每天，放學(xué)時(shí)媽媽總會(huì)在橋的那邊等我，然后抱著我聽(tīng)我講我學(xué)校里有趣的事情，每天這樣一早一晚的走過(guò)這座橋，早晨帶著媽媽離開(kāi)的不舍，晚上帶著與媽媽相見(jiàn)的歡樂(lè)，就像鳥(niǎo)兒一樣。在這橋上留下了我們一深一淺的腳印。

少年時(shí)代

　　 小鎮(zhèn)的橋，那邊是同學(xué)家，這邊是我家?！　?讀初中時(shí)，總是和同學(xué)一起從縣城坐車(chē)回家，可每當(dāng)?shù)秸局畷r(shí)，我總會(huì)有點(diǎn)失落，小站就在小橋旁邊。到站意味著分離，可我永遠(yuǎn)覺(jué)得好像這路太短了，我還來(lái)不及講完我要講的話，就要分開(kāi)了。小橋成了我害怕的東西，似乎它的出現(xiàn)會(huì)帶走我全部的快樂(lè)?！　?日子一天天的重復(fù)，小橋也在一天天的變老，只是我已漸漸的長(zhǎng)大，不再害怕了，人生注定只能一個(gè)人獨(dú)自去走，沒(méi)有人可能陪你走完一生。

青年時(shí)代

　　 小鎮(zhèn)的橋，那邊是通往縣城的公路，這邊是我家?！　?步入高中生活就意味著慢慢長(zhǎng)大，于是爸爸媽媽都離開(kāi)了我，都外出打工了，小鎮(zhèn)的橋成了我為他們送行的終點(diǎn)。每一次經(jīng)過(guò)小鎮(zhèn)的橋，淚都會(huì)不經(jīng)意打濕眼圈。小橋成了我悲傷的起點(diǎn)，成了我幸福的終點(diǎn)。　　 有時(shí)有點(diǎn)兒恨，有時(shí)又覺(jué)得自己很傻，所有的一切與橋有何關(guān)系呢？所有的一切并不是因?yàn)闃?，它只是一個(gè)受害者，一個(gè)太多怨言的受害者?！　?小鎮(zhèn)的橋，這樣一直貫穿著我人生的全部，離開(kāi)了它我怕自己有一天會(huì)迷路，會(huì)找不到幸福的起點(diǎn)。

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救鴨子 (字?jǐn)?shù):700)

一個(gè)炎熱的中午，正是下班的高峰，鴨媽媽帶領(lǐng)著一群憨態(tài)可掬的小鴨子到對(duì)面的小河里去游泳.正好走在溫哥華街頭時(shí)，走在后面的一只小鴨子，不慎跌入了旁邊的下水道中。

鴨媽媽看見(jiàn)了，著急地?fù)潋v著翅膀，拼命把腦袋往下水道里塞，可是夠不著小鴨子，鴨媽媽冷靜下來(lái)，望了望四周，不遠(yuǎn)處有一名巡警，鴨媽媽急忙奔去。它對(duì)著巡警“嘎嘎”地叫著，巡警不明白它要干什么，就友好地摸了摸它，繼續(xù)工作著。

鴨媽媽可能知道巡警不懂，它便用扁扁的嘴巴使勁咬著巡警的褲腿。巡警蹲下來(lái)，它用頭點(diǎn)了點(diǎn)哪個(gè)小鴨落水的地方，那圍著一群小鴨子“嘎嘎”的叫著。巡警明白了它的意思，站了起來(lái)，跟著鴨媽媽走。到了地點(diǎn)，鴨媽媽高興得直撲翅膀，它用翅膀指了指下水道，巡警看了看下水道里面有一只渾身濕透了的小鴨子，無(wú)奈地叫著。巡警知道小鴨子隨時(shí)可能被沖走，立即去撈，可是下水道很深，撈也撈不著。巡警不由得著急了：去叫隊(duì)友？來(lái)不及了。去找繩子？這附近哪有一根繩子?。⊙簿肴フ覀€(gè)人幫忙，可是誰(shuí)會(huì)幫小鴨子呢？

突然，幾輛豪華的小轎車(chē)停了下來(lái)，里面走出了許多個(gè)大漢，巡警緊張起來(lái)，有沒(méi)搞錯(cuò)??？在這時(shí)來(lái)惹事，這小鴨子怎么辦？沒(méi)辦法了，巡警剛想拿出護(hù)身棒，只見(jiàn)那群人跑過(guò)來(lái)問(wèn)出了什么事。巡警把小鴨子落水的事情告訴了他們。他們連連說(shuō)道：“還不趕快救，被水沖走了怎么辦？”說(shuō)完，那些人一起忙起來(lái)了。盡管這樣，還是無(wú)濟(jì)于事——根本撈不到小鴨子。巡警又犯愁了，鴨媽媽也“嘎嘎”地叫著，仿佛在傾訴老天對(duì)它的不公。忽然，他看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有個(gè)農(nóng)民在耕地，眼睛一亮，便向農(nóng)民借了鐵鏟過(guò)來(lái)，他用鐵鏟放到水里，把濕淋淋的小鴨救了出來(lái)。鴨媽媽看見(jiàn)了小鴨，高興得跳啊跳啊，還用自己寬大的翅膀撫摩著小鴨，慈愛(ài)極了。小鴨們也樂(lè)蹦蹦跳跳的。不一會(huì)兒，大家把鴨子們送到馬路邊，目送它們搖搖擺擺地上路了。

是啊！人與動(dòng)物是一個(gè)大家庭，動(dòng)物是我們的朋友，請(qǐng)讓我們?nèi)?ài)護(hù)動(dòng)物，珍惜友情吧！

簡(jiǎn)評(píng)：小心呵護(hù)和善待每一個(gè)生命.

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身邊的數(shù)字與信息 (字?jǐn)?shù):700)

身邊的數(shù)字與信息

星期五的數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)到了一個(gè)新知識(shí)：號(hào)碼的組成及其意義。我們身邊經(jīng)常見(jiàn)到的一些號(hào)碼，如郵政編碼、身份證號(hào)、電話號(hào)碼……它們都是按一定的規(guī)律排列的，以前，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)，它們的排列含有怎樣的信息，原來(lái)，這里面還有許多秘密呢！

晚上回到家，我看到媽媽正在電腦前忙著什么，仔細(xì)一瞧，媽媽看的全是數(shù)字編碼，想到白天的上課內(nèi)容，我情不自禁地問(wèn)道：“媽媽?zhuān)阍诟蓡幔窟@是什么？”“這些是書(shū)號(hào)，是為下周的工作會(huì)議準(zhǔn)備的資料。”媽媽回答道。忽然我想起我的課本上就經(jīng)常見(jiàn)到它，于是急忙拿出數(shù)學(xué)書(shū)，果然，在封底看到了這樣的一串?dāng)?shù)字：isbn978-7-5343-7176-9，我連忙跑去問(wèn)媽媽?zhuān)@是什么意思？在我看來(lái)，媽媽可是書(shū)號(hào)專(zhuān)家，她的工作之一就是對(duì)全省出版社書(shū)號(hào)進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)呢。

聽(tīng)到我的問(wèn)題，媽媽放下手中工作，耐心地對(duì)我說(shuō)，“這就是書(shū)號(hào)，就象每個(gè)人都有自己的身份證號(hào)一樣，圖書(shū)也有自己獨(dú)立的書(shū)號(hào)，isbn是指國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書(shū)號(hào)，978是指圖書(shū)，7是中國(guó)的組區(qū)號(hào)，5344是出版者前綴號(hào)，這里是指江蘇教育出版社，7176是圖書(shū)的出版序號(hào)，9是校驗(yàn)碼，連起來(lái)意思就是這是一本由江蘇教育出版社出版并公開(kāi)發(fā)行的序號(hào)為7176的中文版圖書(shū)，所有的出版社也都有自己獨(dú)立的前綴號(hào)，比如說(shuō)，江蘇人民是214，江蘇文藝是5399，南京大學(xué)是305等等。”“那么，每本書(shū)都有自己的書(shū)號(hào)了，同樣一本書(shū)要是銷(xiāo)量好的話，要再印刷就要換書(shū)號(hào)了？那不會(huì)亂嗎？”媽媽笑著說(shuō)，“這倒不會(huì)，由于我們國(guó)家目前對(duì)書(shū)號(hào)還是實(shí)行總量控制，所以當(dāng)圖書(shū)要再版時(shí)，可以使用原書(shū)號(hào)，只是書(shū)號(hào)上需要增碼一個(gè)附加碼，以示識(shí)別，再版一次附加碼是01，再版二次附加碼是02，以此類(lèi)推，同時(shí)，根據(jù)圖書(shū)的cip在版編目還能看出圖書(shū)的類(lèi)型，那也是一串?dāng)?shù)字與字母的組合呢。”媽媽還要再說(shuō)下去，我連忙舉手，打住打住，沒(méi)想到，這里的學(xué)問(wèn)還這么大呀！

雖然是簡(jiǎn)單的數(shù)字，但是它們組合起來(lái)，還真是既深?yuàn)W又有趣呀，我們身邊的號(hào)碼還有許多，大家可要好好找找呀，這里的學(xué)問(wèn)大著呢！