那時(shí)櫻花漫天飛舞

回憶總是埋在記憶的最深之處，而不想想起的事總是埋在比回憶更深的地方。明明不想想起，卻要想起。 　　 遇見(jiàn)王雪如時(shí)，是在一家藥店。那時(shí)我生病了，她也在，因?yàn)獒t(yī)院是她爸爸開(kāi)的。也不記得和她是怎么認(rèn)識(shí)的，因?yàn)槟菆?chǎng)病，她成為了我第一個(gè)朋友，也是唯一一個(gè)好朋友。

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櫻花夢(mèng) (字?jǐn)?shù):1000)

——讀《遇見(jiàn)你的純真歲月》有感

繁華的小城鎮(zhèn)里，來(lái)來(lái)往往的人群穿梭著，街旁小店的霓虹燈講青色的天空映照得火一般熾熱，獨(dú)自徘徊在十字路口，看紅綠燈不停地轉(zhuǎn)換，也許下一秒就是人生的紅燈吧。時(shí)間，就這樣流逝著，或許上一秒還是一片鮮艷的櫻花，下一秒就會(huì)凋零成記憶的碎片，遇見(jiàn)你的那一刻起，注定那是屬于我們的純真歲月。

十年前·稚嫩·煥發(fā)

他是一名普通的高中生，長(zhǎng)得高而細(xì)，天生一副秀氣的臉，他愛(ài)好畫(huà)畫(huà)，想成為一名出色的畫(huà)家。出于對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，他的每件衣服上都有自己設(shè)計(jì)的圖案，他的胸口掛著一支小畫(huà)筆似的裝飾品，每次作畫(huà)前，都要對(duì)那支筆說(shuō)些什么，具體內(nèi)容，對(duì)于當(dāng)時(shí)幼小的我來(lái)說(shuō)還無(wú)從得知。家里到處都是他畫(huà)的畫(huà)，墻上、桌子上、屋頂上、電視上、冰箱上，甚至我的每一塊橡皮上，都是他的犧牲品，整個(gè)家都像是一個(gè)美術(shù)展覽廳。

母親總愛(ài)看他畫(huà)畫(huà)的樣子，看著他那專注的側(cè)臉露出一絲稚嫩的微笑，母親便高興得一整天合不攏嘴。我也愿意看他那得意的表情，我問(wèn)他：“哥，你最愿意畫(huà)什么呀？”

他說(shuō)：“是櫻花，因?yàn)闄鸦〞?huì)讓我想起你啊?！?/p>

“我是櫻花，為什么呢？”

“因?yàn)闄鸦ㄗ蠲雷钕惆?，她就像十二月的雪一樣，美麗，?mèng)幻，像一群展翅欲飛的彩蝶，煥發(fā)著生命的氣息?！?/p>

漸漸地，我看到他的眼里濕潤(rùn)了，不知為什么，我也好想哭，想陪他一起哭。

六年前·相伴·無(wú)言

“媽，我考上藝術(shù)學(xué)院了！”我聽(tīng)到他在電話那頭對(duì)母親說(shuō)。母親熱淚盈眶地應(yīng)答：“兒子，再回來(lái)好好陪陪俺們娘倆，等開(kāi)學(xué)那天，媽送你去啊。”電話掛斷了，媽的眼淚還沒(méi)有止住。

第二天，他回來(lái)了，不知不覺(jué)他已經(jīng)長(zhǎng)得和門(mén)差不多高了，肩膀也變寬了，像父親一樣成了一個(gè)成熟的男人了。只是他的胸口還依然掛著那一支小小的筆，長(zhǎng)大后聽(tīng)母親說(shuō)，那是他第一次參加比賽獲得的獎(jiǎng)品，是他畫(huà)櫻花贏得的，因而特別珍惜。一看見(jiàn)我，他就把我舉過(guò)頭頂，我滿臉通紅地對(duì)他說(shuō)：“快把我放下來(lái)，我已經(jīng)上小學(xué)了，會(huì)被人笑話的！”他這才放我下來(lái)。沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，他就塞給我了一個(gè)方形的畫(huà)框，我拿正一看，竟是我的畫(huà)像——我站在一棵櫻花樹(shù)下，雙手捧著一片細(xì)小的花瓣，我的前方是一片夢(mèng)境般的地方，他在前面奔跑，隨風(fēng)揚(yáng)起的頭發(fā)如櫻花一般輕盈，最下面是一行字：獻(xiàn)給最愛(ài)的的小弟。

后來(lái)的一個(gè)星期，我們一起去爬山，去趕海，一起向遠(yuǎn)方呼喊太陽(yáng)，一起聽(tīng)海浪拍打的聲音。臨走前的晚上，我們都不想睡覺(jué)，一起在陽(yáng)臺(tái)上看星辰，他對(duì)我說(shuō)：“哥要走了，你要聽(tīng)媽的話，懂嗎？”

我沮喪地問(wèn)：“你非走不可嗎？你要去哪里？”

他望著月亮說(shuō)：“我要去尋找真正的櫻花，去畫(huà)下她們盛開(kāi)的那一刻?！?/p>

三年前·意外·凋零

他畢業(yè)了，說(shuō)要回來(lái)一趟，看看這個(gè)家。我和母親急忙穿戴好去醫(yī)院接他?？删驮诼飞希赣H接到電話，說(shuō)他出了車(chē)禍，讓我們急忙趕到醫(yī)院。

霎時(shí)間，天昏地暗。

一路上，母親總在念叨“兒呀，你要挺住啊，媽這就來(lái)了?！蔽业男睦锵裼幸粓F(tuán)火在燃燒，熾痛，灼熱。趕到醫(yī)院，醫(yī)生無(wú)奈地說(shuō)：“送來(lái)得太晚了呀，我們也無(wú)能為力了?！蹦赣H瞬間泣不成聲，我的心被狠狠的撕裂了，數(shù)千條蟲(chóng)在里面爬行，一點(diǎn)一點(diǎn)啃食著我的靈魂。我的腦子里充斥著對(duì)他的回憶，回望著我們媽媽長(zhǎng)大的身影，耳畔還是他那清晰的聲音——

“櫻花最美最香啊，她就像十二月的雪一樣，美麗，夢(mèng)幻”

“我要去尋找真正的櫻花，去畫(huà)下她們盛開(kāi)的那一刻”

哥，你不是說(shuō)我就是櫻花嗎，你快醒來(lái)啊！你快醒來(lái)畫(huà)下我呀！你快醒來(lái)看一看漫天的彩蝶，多美啊，多像櫻花啊，我和媽都在這，快來(lái)追我呀······

漸漸地，我被推醒了，母親笑瞇瞇地看著我：“你又做惡夢(mèng)了，被子都被你踢下去了，快洗洗上學(xué)去吧，你忘了要繼承你哥哥的心愿了？”是呀，我還要努力學(xué)習(xí)呢！很快，我背上書(shū)包去上學(xué)了，在我臥室床上的一角，母親悄悄放上了一朵櫻花

這篇文章似乎沒(méi)有涉及到書(shū)的太多部分，但要表達(dá)的感情卻盡在其中，人生失意總是難免的，更要緊的是，在失意中，活出詩(shī)意來(lái)，正確對(duì)待，才是生命的本質(zhì)，櫻花隨落，但美麗與芳香永存。謝謝你，哥，你用你的生命姿勢(shì)，為我站出了最美的人生風(fēng)景。

——后記

【老師點(diǎn)評(píng)】:

不符合所選文體的格式要求，表述不清晰

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心目中的櫻花 (字?jǐn)?shù):900)

還記得小時(shí)候看的動(dòng)畫(huà)片，雖說(shuō)幼稚，但是在我腦海里印象最深的是那天女散花漫天飛舞般的櫻花。雖然說(shuō)櫻花在日本是國(guó)花，但是，卻沒(méi)有因?yàn)橹腥罩g的恩怨而使我對(duì)櫻花的印象產(chǎn)生變化。

小時(shí)候，我對(duì)著那怒放的美麗櫻花充滿向往，對(duì)著有種神話般的花兒充滿期盼，對(duì)著小小的國(guó)家充滿好奇。我曾經(jīng)纏著小提琴老師為我演奏著異常哀婉異常好聽(tīng)的日本歌曲—---<<櫻花>>。老師告訴我：“日本的文化有著悠久的歷史，許多的作家，音樂(lè)家，詩(shī)人，藝術(shù)家都用他們的美麗想象與智慧表達(dá)對(duì)櫻花的獨(dú)特情感，使人們對(duì)于櫻花更為好奇，使人們?nèi)滩蛔∽哌M(jìn)它，了解它，接受它，感觸它。”老師的話永遠(yuǎn)地保存在我心中，它讓我更為有情感的，去感受，去欣賞，熱情的演奏……

從那時(shí)候開(kāi)始，櫻花在我的心中扎下了根，我便尋找櫻花的足跡，尋找關(guān)于它的一切。或許是老師看出我對(duì)櫻花的追求，特地把我們樂(lè)隊(duì)演奏的音樂(lè)改為了<<櫻花>>，這使我十分興奮與感激?？墒?，在幸福的瞬間總有一些不如意的事情會(huì)發(fā)生。在隊(duì)里，有些同學(xué)認(rèn)為，櫻花不是屬于我們國(guó)家的，而是屬于罪惡深重的日本，不應(yīng)該將異國(guó)曲子來(lái)演奏。我聽(tīng)到這些話時(shí)，我的腦海里一片空白；怎么會(huì)呢？櫻花怎么會(huì)是罪惡的代表呢？日本的軍國(guó)主義的罪惡怎么聯(lián)系到櫻花了呢？可是，或許因?yàn)榕f中國(guó)的一切恥辱也使我的心開(kāi)始動(dòng)搖起來(lái)。我走到老師面前，說(shuō)：“老師，不要演奏這首曲子了，我覺(jué)得同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，應(yīng)該演奏些愛(ài)國(guó)的歌曲。”

可是，出乎意料的是，老師竟然沒(méi)有罵我出爾反爾，而是用她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛親切地望著我，溫暖的手放在我的頭上，對(duì)我說(shuō)了我覺(jué)得一生受益的話：“孩子，喜歡的東西是執(zhí)著的，不要因?yàn)閯e人的零言碎語(yǔ)而讓自己的心動(dòng)搖；櫻花，它并不會(huì)因?yàn)槿哲娗致运麌?guó)的原因而變得罪惡，而是自己的心對(duì)它的一切影響才會(huì)感觸到它的美麗與精神。”老師的話提醒著我：是啊，每一個(gè)人都會(huì)有自己的鐘愛(ài)，不能讓別人來(lái)決定，而是讓自己的心去體會(huì)，去擁有，去保護(hù)。對(duì)著同學(xué)們眼里的不解，我說(shuō)出了自己的話：“櫻花，它令我最為震撼的，莫過(guò)于它那超脫于世俗的品行潔身自好的精神，所以，希望你們能夠很好的演奏它，感受它。”同學(xué)們漸漸平息了爭(zhēng)議，全心訓(xùn)練，在真正演出時(shí)，我感受到大家的用心與投入。

櫻花，它讓我學(xué)會(huì)了很多，讓我感觸了很多，也讓我體會(huì)了很多。使我幻想在漫長(zhǎng)道路上，兩邊長(zhǎng)著排排的櫻花樹(shù)，開(kāi)滿了怒放的浪漫的漂亮的櫻花，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)枝搖動(dòng)起來(lái)，櫻花瓣也隨著風(fēng)飄舞，使樹(shù)下的人感到身心愉快，如在夢(mèng)境。

櫻花，永遠(yuǎn)留在我的心中，永遠(yuǎn)在我的腦海里，我愛(ài)你，櫻花！

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我心中的櫻花雨 (字?jǐn)?shù):650)

春天，北港河邊的櫻花綻開(kāi)了笑臉。櫻花開(kāi)得多么艷麗，多么開(kāi)心啊！在陽(yáng)光中，櫻花閃閃發(fā)亮，猶如一朵朵美麗的星花。一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，櫻花紛紛落下，美麗極了，真是一場(chǎng)美麗的櫻花雨??！誰(shuí)能想到這美麗的背后，竟然有那么多“人”默默地為它服務(wù)啊。根，吸收土壤中的養(yǎng)分；葉子，給花瓣輸送養(yǎng)料。這不是跟媽媽與我一樣嗎？媽媽每次都為我輔導(dǎo)作業(yè)，才使我在學(xué)習(xí)上很大的進(jìn)步。我呢，就像櫻花一樣吸收著媽媽提供的“養(yǎng)分”

記得我剛進(jìn)小學(xué)，讀一年級(jí)的時(shí)候，做作業(yè)很死板，只會(huì)做老師講過(guò)的題目類型。有一天，數(shù)學(xué)老師布置回家作業(yè)時(shí)布置了一個(gè)作業(yè)?；氐郊遥掖蜷_(kāi)書(shū)做了起來(lái)，吁，只剩最后一道了！我看了看題目，咦？這題老師怎么沒(méi)講過(guò)呀？我正想跑去問(wèn)媽媽，忽然想到媽媽說(shuō)過(guò)：當(dāng)你遇到一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，不要忙著去問(wèn)別人，應(yīng)該自己先思考思考，如果實(shí)在想不出來(lái)再去請(qǐng)教別人。想到這，我又認(rèn)真地思考起來(lái)，唉，還是不行??！沒(méi)辦法，只好去問(wèn)媽媽。我拿著書(shū)去問(wèn)媽媽，可媽媽看了以后并沒(méi)有馬上、明確地告訴我答案，而是一步一步分析起來(lái)。媽媽先讓我讀了幾遍題目，問(wèn)我從中知道了什么情況，然后慢吞吞地說(shuō)：“好，我已經(jīng)告訴你答案了，你自己去做吧！我只好沒(méi)勁地走了，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒我就做出來(lái)了，我明白了媽媽的用意，原來(lái)她想告訴我：答案都藏在題目中?。∪蘸?，我都按照這種方法做，進(jìn)步多了！

媽媽，您是沙漠中的一泓山泉；您是一杯熱熱的奶茶；您還是冬日里的一縷陽(yáng)光！您滋潤(rùn)了我，照射了我。我愛(ài)您，嗎，媽媽！您和我就是那場(chǎng)美麗的櫻花雨！

【老師點(diǎn)評(píng)】:

語(yǔ)言平淡，選材欠妥，詳略不當(dāng)